北京市丰台区师范学校附属小学始建于1965年,是全国现代教育技术实验校,北京市首批数字化校园实验校。学校现一校两址。学校共有40多个教学班, 1700名学生,教职员工百余人。 丰师附小是北京市首批数字化学校,具有较高的现代化办学理念,教学环境在北京市处于领先地位。学校教师队伍年轻化,专业化。具有较高的现代化教育素养,是一支既能够表现个人智慧才华又能体现集体意识的团队。 丰师附小十分重视对于年青教师的培养,尤其对那些具有教育憧憬,符合教育规律,又敢于大胆实践的年轻人,学校都给予应有的重视并为他们开创发展和成就的空间。 学校已立项国家级、市级、区级多项课题,和国际、国内各地区开展多种交流研讨,为有志于课题研究的教师搭建学习交流的平台。 学校在本市、本地区具有较好的声誉。现代化的办学特色已成为学校彰显的特点。在未来教育现代化发展过程中,一定会有更加出色地表现。
北京市丰台区南苑镇第一小学,地处北京市丰台区南苑镇公所胡同22号,是一所具有67年建校历史的全日制城镇小学。现有26个教学班,近1000名学生,60名教职员工。学校1966年以前名为南苑镇中心小学,教育质量和办学声誉在全区颇有好评,是区级重点小学。1966~1976年十年浩劫期间历尽磨难,改名为现在的南苑镇第一小学。1979年后经过几任校长的努力,学校逐渐恢复了往日的生气。1991年学校参加北京市教育科学研究所主持市级科研课题《小学生全面发展实验》,经过六年的探索,学校在整体改革中取得了优异的成绩。1998年学校在总结以往经验的基础上,确定了“办一流学校,创一流经验,出一流教师,育一流学生”的奋斗目标,确定了“创造适应儿童发展的教育,培育适应社会发展的儿童”的办学指导思想(简称双适应教育),并制定了实施双适应教育的育人目标、育人思路和五年规划,启动了双适应教育的育人工程。1999年初参加了由市教科院组织的联合国教科文组织科研项目《环境、人口与发展》(EDP),开展了《构建促进可持续发展小学教育模式》的实验研究与实践;还以《让学生真正成为课堂学习的主人》为子课题,参加了全国学习科学学会组织的学习科学实验。 几年来,我们按照“创造适应儿童发展的教育”的办学指导思想,逐步构建起适应儿童发展的课程体系、适应儿童发展的课堂教学模式、适应儿童发展的校园环境、适应儿童发展的学生质量评价机制、适应儿童发展的课外校外教育机制。同时构建适应儿童发展的领导管理机制、适应儿童发展的教师队伍。
东高地第一小学于1956年建校,是该地区一所历史最悠久的学校。学校坐落在东高地居民区最东端,交通便捷,环境幽静。校门前有一条纵贯东西的狭长的马路,马路两旁垂柳依依,鲜花簇簇,它既成为连接学校与外界的枢纽,也静静地目睹了一代代学子从这所学校走进去,再走出来,然后成长、成材。由于学校地处航天部一分院厂区,悠久的历史与古老的文化相融合,这里走出了无数杰出的航天人,他们中有的现在已成为中国运载火箭技术研究院的领军人物,同时这里还成就了很多在其他行业、岗位的佼佼者。 学校现有24个教学班,学生近900名,教职工50人,市区级骨干教师7人,占地面积约11500平方米。经过几代人的努力,学校已逐步构建为环境优美、文化浓郁、设施先进、充满现代气息的现代化校园。 学校办学思想: 以学生发展为本,以加强教师队伍建设为核心,以提高教育教学质量为主线,以校本教研为抓手,以创建特色学校为目标,从内涵入手,加快学校全面发展。 办学理念: 以人为本,促进师生全面发展。简言之,为发展而教育。 管理理念:求勤、求实、求精、求新 校训:勤奋、文明、团结、自强 师训:德高为师,身正为范 校风:团结协作,高效创新 学风:乐学、勤学、会学 教风:爱生、严谨、乐教 近些年学校在各方面取得了优异的成绩,先后获得北京市文明礼仪示范校、北京市德育先进集体、北京市少先队星星火炬奖、北京市艺术特色先进校、北京市科技英语三等奖、北京市健康促进校、北京市第11届、12、13届艺术节比赛行进管乐一等奖,丰台区教育教学管理先进校、丰台教育系统首都国庆60周年群众游行活动优秀组织奖、丰台区教育信息化技能与应用机器人竞赛一等奖、北京师范大学国际学术交流中心校本培训示范单位等荣誉称号。 学校的艺术教育和科技教育很有特色,有一支活跃在地区、社区、具有一定影响力的银燕少年艺术团,成为东高地地区一道亮丽的风景线;学校积极开展机器人项目普及教学的探究,开辟了智能机器人仿真教学系统的尝试,学生在全国、市区各类比赛中成绩优异。 “让每一位学生都享受快乐,让每一位教师都充分发展,让每一位家长都充满希望”将成为一小人不懈的追求!
北京市丰台区东高地三小始建于1969年,学校坐落于东高地梅源小区内,占地约7000多平方米。雅致新锐的学校是学生成长、教师发展的乐园。 学校环境优美,设施先进。学校专用教室比较齐全,有计算机房、自然教室、科技教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室、图书馆、多功能厅等。为了给学生们提供良好的学习环境,学校投资为所有的教室都配备了多媒体设备,建成校园网络,所有教室、办公室均配有电脑并可24小时高速上网,一所现代化的小学正逐渐形成。 学校自创办之日起,始终坚持以德立校、科研兴校、教学促校、科技强校。以教育改革为己任,推动了学校的不断发展,使学校始终走在教育改革的前列。 近年来,在全体教师、学生及家长的共同努力下,学校在继承中创新,改革中发展,明确了办学思路,逐步走出了一条实施素质教育,保持教育教学高水平的路子。 我校拥有一支师德高尚、业务精良、敬业奉献的教师队伍。教师有很强的事业心,责任感,关心热爱学生,倾尽全力教书育人,教师群体被评为丰台区师德先进集体。 学校被评为北京市绿色学校、北京市少先队红旗大队,北京市礼仪标兵学校,北京市支教工作先进集体,获北京市第二十九届科技创新大赛十佳科技创新实践活动奖。 丰台区全面实施素质教育先进校、丰台区科研管理先进校、丰台区首批科技示范校、丰台区绿色学校、丰台区先进青年集体、丰台区“十五”继续教育先进集体、丰台区“五四”红旗团支部、丰台区文明单位、科技月活动先进集体、家长学校先进单位等。
丰台区东高地第四小学位于北京市丰台区东高地,位临中国运载火箭技术研究院,学生多为航天人的子女,校园环境优美。我校有一批市、区级骨干教师,在校学生1000余人。学校每年都有一大批学生被市、区重点中学录取。 我校始终把教师队伍建设和狠抓教学质量放在首位。为提高学生的整体素质,我校结合学校实际情况,确定了办学目标:面向全体,和谐发展。坚持和谐发展和绿色管理的工作思路。从狠抓教师队伍建设工作为切入点,向内涵发展,创教育活力。多年以来,我校全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持优化环境,以人为本,追求人与人之间的真诚交往,使“高素质、高品位”的教育理念深入全体教职员工的工作中。每一个人都要为周围的人营造和谐、健康的氛围;每一个教师都应成为课堂内外、和谐健康环境的一部分。我们注重全体学生的全面发展和个性发展,形成了团结、勤奋、健康、创新的良好校风。 我校在校领导班子的带领下,团结一致,发奋图强,使学校各项工作面貌焕然一新。我校始终把教学质量作为办学的生命线,发展线。多年来,教学质量得到了市教委有关部门及区教委的首肯,在业内及社会引起了强烈的反响,我校在丰台区组织的各项教学工作中均取得了优异成绩。
云岗一小位于航天部三院所在地――云岗,前身称国防部第五研究院三分院小学,建于1960年3月。1961年校名改为0683部队小学,并设初中班。1964年移交给北京市,校名改为云岗学校。文化大革命期间,学校分化,1971年在军宣队和工宣队主持下,学校分为云岗中学和云岗小学。1972年云岗小学又分为云岗第一小学和云岗第二小学,云岗第一小学的校址即今天的云岗北区西里7号。 学校占地面积10403平方米,建筑面积4757平方米。目前,学校共有24个教学班,在校学生总数近千人,拥有七个专业教室,包括2个计算机教室、1个语音教室、3个音乐教室、1个自然教室,还建成了一个多功能厅以及多媒体双向闭路电视系统。现在,学校教师用机已实现联网,每一个网络终端都可以直接上网,给老师们备课、查阅资料带来了极大的方便。 我校的办学总目标是“三高”,即:高效益的管理、高水平的队伍、高素质的学生;以“培养新一代具有‘航天精神’的社会主义现代化建设事业的接班人”为学校的培养目标(“航天精神”即探索创新、无私奉献、不怕吃苦)。近年来,我校遵循现代教育及学生自身发展的基本规律,不断更新教育观念,充分发挥教师的积极作用,坚持以学生的发展为本,使学生在全面发展的基础上,实现个性才能的发展,同时着眼于为学生的可持续发展奠定良好的基础。在学校领导和全体老师们的努力下,培养了一批批优秀的毕业生,升入市区重点中学的毕业生人数逐年上升,使学校赢得了良好的社会声誉。 我校现有教职工73人,35岁以下的青年教师有42人,已获得大专以上学历的共52人,小学高级教师44人。为了提升老师们的教育教学水平和学校整体的办学质量,学校克服了种种困难,采取了多种有效措施,包括聘请全国特级教师上示范课、作专题讲座;聘请丰台分院教研员指导老师们的课堂教学;购买大量课改光盘、专家讲座光盘组织老师们观看等。 在学校领导和全体老师们的努力下,学校自2000年至今,先后获得多项荣誉:2002年5月被评为教学管理先进校、德育管理先进校; 2002年、2004年度获丰台区文明单位称号;2003年、2004年荣获丰台区教育系统交通安全工作先进集体;2003年被评为法制安全教育先进校;2003年在“弘扬正气,奉献爱心”全国红领巾手拉手助残活动中被评为先进单位;2004年获全国“心中有祖国,心中有他人”主题教育活动先进集体。此外,学校还2次获得北京市星星火炬奖,有4名学生荣获北京市红领巾奖章。在历次丰台区“新星杯”英语词汇游戏大赛中获得团体奖,在丰台区中小学生十项技能大赛、艺术节中获优秀组织奖。 奋斗今天,思考明天,特别是在全社会都在关注深入推进课程改革和未成年人思想道德建设的背景下,我们云岗一小将以更优质的教育服务、更高素质的教师队伍、更适合孩子的办学理念,办出家长们放心、社会满意的教育。
北京小学丰台分校,座落在丰台区万年花城社区,是丰台区教委为贯彻落实丰台区政府品牌战略引进的第一所名校,学校设置30个教学班,有11个专业教室,3个多媒体教室,有大型图书馆,有风雨操场、艺术中心、宽敞明亮的餐厅、温馨舒适的宿舍,有200米跑道的塑胶运动场。学校干部教师17人,其中有市区级骨干10人。 北京小学丰台分校在传承北京小学办学理念、共享北京小学教育资源的同时,提出“造就自主发展的人”的育人目标。 先进的管理理念,优秀的教师团队,良好的基础设施为北京小学丰台万年花城分校的发展打下了坚实的基础,她的明天会非常美好!
丰台一小建于1963年,一校三址,是一所在市区具有一定影响力的学校。北京市丰台区丰台第一小学现有48个教学班,在校生2292人,教职工111人,是一所办学规模较大的学校。学校环境优美,设施完善,拥有齐全的专业教室。 在“以教师发展促学生发展,师生互动发展推动学校发展”办学理念指导下,学校以课题研究为抓手,以校本教研为平台,提高了教师研究能力,促进了教师专业发展。以学生发展为本,确立了“培育‘六小’公民 为学生幸福人生奠基” 的办学目标。通过开发公民教育课程,创设丰富多彩的公民生活,引导学生在参与、体验、感悟中,形成认知,规范行为,有效地促进了学生成长。 学校先后获得全国文明单位、北京市教育科研先进校、丰台区中小学全面实施素质教育先进校等多项荣誉称号。 多年来,学校先后获得北京市电化教育优类校、北京市环境建设绿色学校、北京市教育科研先进学校、全国军警民共建先进单位、北京市艺术节比赛一等奖第一名、北京市儿童工作模范集体、北京市教育系统先进集体、北京市德育工作先进集体、北京市培养青年教师先进集体等荣誉称号
北京丰台第五小学创建于1951年,是丰台区最早建立的完全小学之一。初名为丰台区第九中心小学,1952年更名为丰台镇中心小学。1963年、1965年分出两所学校(即现在的丰台一小和丰师附小),之后丰台镇街道几所小学统一排名,随之改为现名。 目前,丰台第五小学已经建有两所分校,分别是丰台五小银地校区和京铁五小校区、鸿业兴园校区。 北京市教育科研先进学校 北京市落实体育工作条例优秀学校 北京市农村中小学教师研修工作站 北京市文明礼仪示范学校 北京市依法治校示范校 北京市语言文字规范化示范校 北京市爱国卫生红旗单位 北京市爱国卫生先进单位 北京市德育工作先进集体 北京市校园环境示范学校 北京市信息化工作先进学校 现学校一校三址,总占地30000平方米,建筑面积近15000平方米。69个教学班近3000名学生在这所历史悠久,文化氛围浓郁的学校中学习、生活。168名教职工为孩子们提供优质的教育教学服务,其中中学高级教师4名,小学高级教师93名;市级骨干教师6名,区级骨干教师18名。 学校籍深厚的文化底蕴,本着:"以人为本,给教师一个发展的空间;全面育人,给学生一个幸福的童年"的办学理念,在促进教师发展的同时,培养学生学会做人,学会求知,学会做事,学会健身,学会创造,成为全面和谐发展的社会主义建设者和接班人。 这里是学生成长的乐园。自主、自信、自强、自豪这“四自”是学生追寻快乐与成功的金钥匙。学校在以教学工作为中心,把教学质量作为生命线的同时,特别注重从细节着手,培养学生综合能力,塑造学生健全人格。学校注重开展丰富的教育活动,特别是科技、艺术、体育、环境、军事系列实践教育,更是独具特色,使学生全面发展,学有所长。此外,学校经常性的对外交流也使师生开阔了视野,了解了世界。许多国家留下了孩子们快乐的足迹;校园里也曾洋溢着香港、美国、日本、澳洲和英国朋友愉悦的笑脸。 学校先后被评为北京市德育工作先进单位,北京市校园安全先进单位,北京市全面育人、办有特色学校,北京市电化教育优类校,北京市校园环境管理示范校,北京市少先队特色工作示范学校,北京市健康促进校,北京市科研工作先进单位、北京市课程改革先进单位,国家级绿色学校,中国少年军校示范校,少先队被评为全国红旗大队。艺术团被命名为北京市金帆艺术团,鼓号队被命名为北京市七色光鼓号队。今天的丰台第五小学正在向着一所与国际接轨的现代化一流学校迈进。
北京市丰台区南苑镇第一小学,地处北京市丰台区南苑镇公所胡同22号,是一所具有67年建校历史的全日制城镇小学。现有26个教学班,近1000名学生,60名教职员工。学校1966年以前名为南苑镇中心小学,教育质量和办学声誉在全区颇有好评,是区级重点小学。1966~1976年十年浩劫期间历尽磨难,改名为现在的南苑镇第一小学。1979年后经过几任校长的努力,学校逐渐恢复了往日的生气。1991年学校参加北京市教育科学研究所主持市级科研课题《小学生全面发展实验》,经过六年的探索,学校在整体改革中取得了优异的成绩。1998年学校在总结以往经验的基础上,确定了“办一流学校,创一流经验,出一流教师,育一流学生”的奋斗目标,确定了“创造适应儿童发展的教育,培育适应社会发展的儿童”的办学指导思想(简称双适应教育),并制定了实施双适应教育的育人目标、育人思路和五年规划,启动了双适应教育的育人工程。1999年初参加了由市教科院组织的联合国教科文组织科研项目《环境、人口与发展》(EDP),开展了《构建促进可持续发展小学教育模式》的实验研究与实践;还以《让学生真正成为课堂学习的主人》为子课题,参加了全国学习科学学会组织的学习科学实验。 几年来,我们按照“创造适应儿童发展的教育”的办学指导思想,逐步构建起适应儿童发展的课程体系、适应儿童发展的课堂教学模式、适应儿童发展的校园环境、适应儿童发展的学生质量评价机制、适应儿童发展的课外校外教育机制。同时构建适应儿童发展的领导管理机制、适应儿童发展的教师队伍。
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