第二章 心理发展的一般规律

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:16 江西教师资格证 [您的教师考试网]

11.BD

【解析】本题考查的是对不同气质类型学生的教育要求。A选项对待胆汁质的学生要培养他们控制情绪的能力；C选项中对黏液质的学生应该鼓励其大胆尝试。

12.ABCD

【解析】本题考查的是皮亚杰的认识发展阶段理论。皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。感知运动阶段的儿童认知发展主要是感觉和动作的分化；前运算阶段的儿童各种感知运动图式开始内化为表象和形象模式；具体运算阶段的儿童（7-11岁）正处于小学学段；形式运算阶段下的儿童思维具有可逆性和补偿性。

13.BC

【解析】本题考查的是感觉的类型。外部感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（触压觉、温度觉、痛觉），内部感觉，包括动觉、静觉（平衡觉）和机体觉。B、C选项属于内部感觉，A、D选项属于外部感觉的皮肤觉。

14.BD

【解析】本题考查的是动机冲突的类型。意志行动中的动机冲突包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。双趋冲突是指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态；双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。趋避冲突针对同一目标产生两种动机。多重趋避冲突针对两个或两个以上的目标。A选项为双趋冲动，C选项为趋避冲突。

15.ABCD

【解析】本题考查引起无意注意的客观条件。引起无意注意的客观条件主要包括强烈的刺激、新异的刺激、变化的刺激、对比的刺激、起指示作用的刺激。

16.ABCD

【解析】本题考查的是认知发展理论的教育意义。认知发展理论的教育意义：（1）认知发展与学习准备：根据学生原有的准备状态进行教学，因此A选项正确。（2）教学要适应学生认知发展的水平，不同阶段的教学要求应不超出该阶段学生的认知结构，因此B、D选项正确。（3）教学要促进学生的认知发展，走在发展的前面，因此C选项正确。

17.ABCD

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰指出具体运算阶段的儿童的发展特点是：具有逻辑思维，思维可以逆转；获得守恒概念，即当物体外形发生变化时其固有的属性保持不变；去自我中心；能进行逻辑推理，但必须以具体事物为基础等。

18.BCD

【解析】本题考查的是性格。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会相关密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。性格是后天形成的，有好坏评价意义，如阴险狡猾、散漫懒惰都带有贬义色彩。A选项是描述人的气质类型。

19.CD

【解析】本题考查的是抽象思维。根据思维的形态，思维可分为动作思维、形象思维和抽象思维。动作思维是指以实际动作为支柱的思维。形象思维是指以直观形象和表象为支柱的思维。抽象思维是指用语言符号进行的思维。所以A选项“做数学几何题时画辅助线”是借助于具体形象进行思考的，所以是属于形象思维。B选项“幼儿掰手指数数”是借助于实际动作来思考，是属于动作思维。C、D选项是属于抽象思维。

20.AC

【解析】本题考查的是良好意志品质的特征。意志品质主要包括自觉性、果断性、自制性和坚定性四个方面。其中，与果断性相反的是优柔寡断和草率决定。B选项对应的是坚定性相反的品质。D选项对应的是自制性相反的品质。

三、判断题

1.×

【解析】本题考查皮亚杰认知发展阶段理论。在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。

2.×

【解析】本题考查的是情绪情感的分类。情绪状态有三种：心境、激情和应激。根据情感的社会性内容可以分为道德感、理智感、美感。本题对应的情绪状态应是应激，情感是道德感。

3.×

【解析】本题考查的是气质类型。小红属于多血质的气质类型。多血质的人活泼好动，言语、行为敏捷，反应速度、注意的转移的速度比较快；注意力容易分散，兴趣多变，情绪不稳定。

4.×

【解析】本题考查的是良好意志品质的特征。果断性是指一个人善于明辨是非，适时而合理地采取决定并执行决定的品质。与果断性相反的是优柔寡断和草率决定。与受暗示性和独断性对应的是自觉性。

5.×

【解析】本题考查的是长时记忆。长时记忆的容量是无限的。

6.×

【解析】本题考查的是引起激情的原因。激情，一般是由对人具有重大意义的突发事件引起的。

7.×

【解析】本题考查的是情绪状态的分类。情绪状态有三种：心境、激情和应激。其中，心境是指人比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性，是以同样的态度体验对待一切事物。题干所表述的是心境。

8.√

【解析】本题考查的是埃里克森人格发展阶段论。小学阶段的学生会出现勤奋对自卑的发展危机，即儿童开始学习知识并发展为人处世的能力；如果发展不顺利，则产生自卑感和失败感，缺乏基本能力。即6岁左右的学生开始学习知识并发展为人处世的能力，若发展不顺利，则会产生自卑感和失败感。

9.√

【解析】本题考查的是知觉的特性。人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映，这就是知觉的整体性。题干中在仅仅勾勒数笔的情况下，就能认出画的是谁，属于知觉整体性。

10.×

【解析】本题考查的是抽象逻辑思维。抽象逻辑思维是以符号为中介来反应现实的思维过程。

责任编辑：江西分校