上海大学附属学校是一所2009年7月1日新成立的九年一贯制公办学校,由原祁连二小和存瑞中学合并而成。教职工近150名,其中,中高级教师近100名,学生2000多名,50个教学班。学校分为2个校区,分为东、西校区,东校区有21个教学班,西校区有29个教学班。 在各级领导和上海大学的关心下已制定了学校发展三年规划,我校的办学理念是:“创造幸福 全面发展”。我们希望达成帮助每个学生树立科学的发展观、幸福观,从而教师亦因从事幸福教育的事业而达成自身的幸福。 我校的校训——自强 和谐 求实 创新。校风——刻苦、求真、励志、创新。教风——厚德、敬业、严谨、创新。学风——刻苦、博学、勤思、笃行。 我校的办学目标是打造祁连地区的优质品牌学校,办人民满意的教育。满意的指标即具有良好的校风、教风、学风和教育教学质量。 我校的学生培养目标是:“追求生命活力、追求学业精进、追求做人成功”的四有新人。 追求生命活力——具有健康的体魄和心理,活泼开朗、个性鲜明、充满青春的活力。 追求学业精进——具有强烈的求知欲望,具有自主学习的能力,富于想象与创造,学习勤奋,学业成绩不断提高。 追求做人成功——具有良好的行为习惯,品行优秀,具有自我管理和自我教育能力,具有良好的沟通与团队合作能力的健全人格。 我校的教师发展目标是:“敬业乐群、业务精良、师生一体”。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,近年来有15位教师先后被评为区学科带头人、教学能手等称号,还有参加上海市名师基地的小学英语优秀学科带头人,优秀教师在我校起到了很好的引领作用。新校成立后又有许多优秀教师加入到我们的队伍中,增加了学校的师资力量。学校在“宝山区第九届中青年教师教学评选活动”中获得3个一等奖、10个等第奖的优异成绩。 新学校,新环境,新起点,新追求,我校全体师生将励志笃行,和谐合作,在上海大学的支持下,把我校的科技和美术特色班办好,把上大附校办成大场祁连地区老百姓满意的学校。
金山区第二实验小学,上海市二期课改研究基地学校,一直以来学校扎实推进二期课改。自2010年9月开始,学校全面实施整体教育改革。在课程建设、课堂教学改进、减负增效、学校文化体系的完善、构建充满理解和爱的和谐校园等方面工作推进有序。学校在 “广博教育,幸福学校——超越知识的教养”办学思想引领下,教师富有专业精神、专业水准和具有一定的课程执行力。学校构建了以阳光体育活动、德育主题活动、学科拓展活动、家校亲子活动、社会实践活动为基础的“阳光少年”培养模式。以培养学生广泛的兴趣,博大的胸怀、进取的志向、合作的精神。为每一位孩子自由地发展提供充分的实践与思考机会,促进学生健康、快乐、主动发展。 在全体师生不懈的努力下,学校在体育工作和双语教学更是凸显出了特色。学校是上海市首批双语实验学校之一。双语教学已形成了“多相融合”模式,为上海市乃至全国的双语教学提供了行之有效的经验。学校连续多年承办了全国围棋甲级联赛,并在“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的理念支持下开展阳光体育运动等,体育成果颇丰。 金山区第二实验小学创建于1985年,几经搬迁,目前由南北两个校区组成。北校区占地面积19983平方米,建筑面积10537平方米,有32个教学班;南校区占地面积9313平方米,建筑面积4416平方米,有11个教学班。两校区现共有学生1717名,在编教职工145人,专任教师132人,学历合格率100%,大专及以上学历达93.18%,14.39%教师在进修高一层次学历。学校曾获是全国现代化技术实验基地、全国英语特色学校、全国棋类实验基地学校、上海市文明单位、上海市德育先进单位、上海市贯彻体育工作先进学校、上海市科技先进单位、上海市艺术先进单位。
水产路小学是一所建校二十多年的公建配套学校。曾被评为 “区文明单位”、“区五星级行为规范示范校”、“区健康促进学校”、“区德育先进学校”、“区师资工作先进集体”、“区文体工程先进单位、” “上海市无烟学校”、“上海市雏鹰大队”等荣誉称号。为了让学校成为“学生开心、家长放心、社会称心、教师舒心”的精神家园。学校提出了“为每个学生精彩的生命奠基”的办学理念,学校教育以尊重学生为前提,建立全面、正确的教育质量观,重视学生素质的全面提升,为学生的继续教育打好基础,为学生的终身发展提供保障。为了达到这一办学目标,学校主要围绕以下三方面做了努力,并取得了一些成绩:一、重视队伍建设,提高教师素质 近年来,学校抓住2010年上海世博会召开之际,围绕教育局党委的提出“我为世博添风采作贡献”师德主题活动,深入开展德业发展“十大目标”践行活动铸师魂,塑造水产教师师德新形象。我们用“严、活、新、细”的教风带动学生形成良好的学风;用“平等、互动、发展”的理念,建立良好的师生关系,带动学生学会合作、学会交往;用师爱带动学生有爱心、会爱人、善待己;用教师的新形象引领学生成为有素养、有能力、有潜力走向新生活的参与者、分享者、创造者。为进一步增强班主任队伍建设,提高班主任的事业心、责任感、工作进取心,学校德育室组织举行了每月一次的“我和学生的故事”论坛,增进了班主任老师和学生的心灵沟通。十二位班主任老师通过一个个真实、鲜活的典型案例,生动的语言述说着自己对班主任工作的理解、对学生的热爱。通过相互交流、讨论和借鉴,各班班主任在班级管理方面有了新的收获,有利地促进了学校班级管理。学校深入开展“为人、为师、为学”系列活动,开展比奉献精神、看谁的职业责任好;比教学技能,看谁课堂教学水平高;比教书育人,看谁工作贡献大;比爱护学生,看谁师德风范高;比执行规范、准则,看谁职业意识强的活动,用实际行动迎接世博、为世博添彩增光。通过全体教工的共同努力,学校被评为宝山区教育系统2009年度行风建设规范学校。二、关注课堂教学,提高教学质量课堂教学是检验各种先进教学理念的主阵地,它是教师与学生合作交流,共同成长的基地。一直以来,学校的教学研究把课堂作为自己的突破口。加强听随堂课的力度,通过不打招呼推门听课的方式,了解课堂教学中师生教与学的真实情况,诊断教学中存在的问题,并及时与教师进行沟通与反馈,切实提高家常课的课堂教学有效性。在关注随堂课的同时,学校也非常注重通过研究课、展示课来提高教师教、学、研的能力。学校教组织开展的组内视导课,要求每一位教师参与,大家依托教研组的团队精神,认真备课,钻研教材,制作课件,切实提高课堂教学效率。在组内视导课的基础上,学校每年组织“水产之星”的教学大奖赛。今年第六届大奖赛上杨娟老师荣获了一等奖、朱艳青、杨晓芳老师获二等奖,何雪萍、杨艳芳老师获三等奖。杨娟老师还获得了宝山区中青年教师教学评优活动二等奖。金惠老师获得了宝山区“同洲联盟杯”教学设计比赛英语组一等奖的第一名。学校举行的每月一次校本研修展示课为骨干教师实践课堂提供了的展示的舞台,也为全体教师提高听评课能力提供了学习的范例,教师们在一次次的教学实践过程中专业化能力得到发展。三、树立全面质量观,提升办学品质教育质量是学校的生命线,教育质量的好坏也直接关系到学生的前途和命运。一直以来,学校将提高学科教学质量作为重中之重的任务来抓。在全体教师的共同努力下,学校教学质量稳中有升。就2010年1月至今来说,学校参加了宝山区教师进修学院组织的全区性质量监控2次。在一月份的区质量监控中,作为一所非常普通的学校,在全区60多所小学中,我校语数外三科合格率为100%,三科总名次达到区中上水平,特别值得一提是在五年级三位语文老师朱丽芳老师、朱艳青老师、罗嬿老师的共同努力下,这次质量监控的语文成绩获得了全区第四名的好成绩,为学校争得了荣誉。我们学校五(3)班的黄琲琲以三科总分294分的好成绩成为五年级毕业班监控小状元。在吴淞学区组织3次的吴淞地区九所学校的质量监控中,我们学校的教学质量在周边同类学校中也名列前茅。学校在抓教学质量上花了大力气,取得了一些成绩,但是我们更注重学生德智体全面发展。本学期,我们将各项教育内容融于德育、艺术、体育活动中。我们充分利用元宵佳节、“雷锋”纪念日、“三八”妇女节、 “六一儿童节”等传统节日、重要节日,结合2010年上海世博盛会的召开举行了“激情迎世博,健康强体魄”体育节活动;“传递世博心语,放飞世博梦想”校园文化艺术节和庆六一活动;“迎世博,国球与我同行”千校万班乒乓球运动;“与圣贤为伴,与经典同行”第二届读书节活动以及世博文明公约承诺等活动。在这些主题活动中,学生们通过听、学、画、唱、跳等系列活动,用美妙的歌声、优美的舞姿、五彩的画笔、健康的体魄和手中的相机观察世博、体验世博、感悟世博、分享世博。为了让学校里每一位学生得到全面的发展,赢在起跑线上,学校不断在寻找适合孩子们的成长需求。因此,学校在活动课中,开设了国际象棋、电脑绘画、手球、乒乓球、合唱、舞蹈、笛子、航模等课程,让校本课程融合于地方课程中,丰富孩子们的学习生活,培育个性特长,搭建展示舞台,让每一个孩子在水产校园里快乐健康地成长。教育教学与主题活动、活动课程的融合,树立全面的质量观,为学生综合素质的提高注入了新的活力。
虹口区第六中心小学前身为广灵路小学,有近50年的办学史。学校素以“管理规范,治学严谨,发展全面”而著称。20世纪八九十年代,学校以最优化整合理论为指导开展教育实践,在学校层面解决了如何在教育的管理、内容、方法和途径等方面进行整合,办学业绩显著而闻名,先后被命名为少先队全国红旗大队、市首批学生行为规范示范校、市体育传统(足球)学校、市小学语文研究会团体会员单位、区文明单位、区德育特色学校、区体育传统(象棋)学校等。 2004年,经虹口区教育局决定,由广灵路小学全部人员承办虹口区第六中心小学,同年9月1日,学校整体搬迁至现校址。学校现占地8478㎡,建筑面积4747㎡。校园环境优美,教育设施齐全,目前有19个教学班,640余名学生, 66名教职工,其中中学高级教师2名,区级骨干教师2名。 新校筹建至今已有7年,面对新的教育形势,学校把开展“小学生主体性教育”实践作为新一轮学校教育的主要方向,尝试解决在教育生态系统中进一步关注教育的主体,探索受教育者内部的主体激活,解决主体和环境的互动和融合。在多年开展主体性教育的实践基础上,学校逐步概括出了主体性教育的“四自模式”,即一个基础(以“主体意识——人文精神”为基础)、两个要素(独立人格、自主能力)、三个关键(需要、体验、践行)、四个途径(自律、自学、自强、自励)。2008年,出版了《主体性:教育永恒的命题——学校主体性教育实践与理论研究》一书。在实践与研究过程中,我们的认识也逐步深化,透过对学生主体性的培养实践,探索学校德育的有效性,促进学校教育的融合度,增强学校硬实力与软实力,提升学校教育力,彰显了学校教育特色。 六中心小学还被命名为上海市体育传统(足球)学校,培养过范志毅、朱琪、毛毅军、朱炯、张勇等一批足球人才,现成立王后军少儿足球训练基地,为上海市青少年校园足球布点学校。此外,学校的棒球、中国象棋也在逐步形成特色,校中国象棋队2007年获上海市学生体育运动会第二名。
闵行区梅陇中心小学,简称梅小,创立于1906年,现校舍位于梅陇镇镇西路255号,占地18.3亩,28个班,96名教师,中高级教师约占50%。在党和政府的关心、支持下,经几代人的共同努力,学校办学水平稳步提高。连续四届荣获区精神文明单位称号,曾先后被评为上海市行为规范示范校、上海市无烟学校、上海市茶艺特色学校、闵行区艺术教育特色学校、闵行区花园学校、闵行区体锻达标先进校……现为上海市小学语文和数学专业委员会研究实验基地。 近年来,学校围绕“培养有民族文化底蕴、以民族精神为支撑的面向世界、走向未来、全面而有个性发展的社会主义事业接班人”的办学目标,以科研为指导,以茶文化教育为抓手,加强学校德育实效性研究,大力推进二期课改、“新基础教育”实验等重大教育教学改革项目,引领师生关注社会、主动发展、珍爱生命、健康成长,不断提升生命质量。 闵行区梅陇中心小学是一所拥有百年历史的公办学校,现有镇西路、罗秀路两个校区,目前共27个教学班。《全校85名教职员工中小学中、高级教师约占80%,其中多名教师获得市、区教学评教一、二等奖,闵教杯论坛之星、区希望之星,区优秀班主任、区 “心目中的好老师” 金奖等荣誉称号。学校曾先后被评为上海市行为规范示范校、市少儿茶艺特色学校(全市仅六所)、市红旗大队、首届可持续发展优秀学校、创新型学校、闵行区艺术教育特色学校、区心理健康教育优秀校、区绿色学校、区篮球项目特色……被列为上海市小学语文和数学专业委员会研究实验基地、联合国教科文组织EPD项目成员校、上海市小学古诗词培训点等。学校经闵行区人民政府教育督导室办学水平全面评估,进入办学水平A级校行列。 近年来,学校坚持科研兴校,文化育人,以“和、静、怡、真”办学思想为引领,以茶文化教育为抓手,全面实施素质教育,丰富教育内涵,用优秀文化滋养师生精神生命,促进师生主动发展,健康成长。少儿茶艺、古诗吟诵、茶艺双语成为学校办学特色,在市、区颇有影响。学校曾多次承担市、区级教学和艺术展示,学生在市、区各项活动中表现突出,佳绩频传。
奉贤区实验小学创办于1994年,地处奉贤区南桥镇贝港小区。2003年7月在奉贤区区政府、区教育局领导的关心下,学校得以扩建。扩建后的实验小学拥有东西两个校区,两个校区占地面积49亩。学校教育教学设施先进,目前拥有各类实验室和专用室共21间,并拥有多媒体、多网合一等设施。学校现有42个教学班,1964名学生,142名教职员工。学校校园环境优美,干部教师队伍精良,依法办学成果显著。 我们的办学思想是:以人为体,整体推进,和谐发展。人本是学校管理的核心。以人为本,就是要关注师生的生命,提升师生生命质量和价值,让老师和学生的素质都有提高。整体推进就是要求学校各部门、各元素相互协调,整体合作,全面提升学校教育的整体水平。和谐发展的标志,就是让学生愉悦地发展,让教师自主地发展,让学校持续地发展。 我们有鲜明的办学目标,理想目标是:管理者知人善任,执教者各具风采,求学者充分发展,实验校群星璀璨。具体目标是:努力把实验小学办成教学有特点、学生有特长、学校有特色的示范学校;努力把实验小学办成区域教育改革和试验的科研基地。 我们倡导新型的学生文化,开展有效的德育活动,实行德育工作“三·四”行动策略:①四个学会(会学习、会玩耍、会助人、会做事);②四小活动(小蚂蚁俱乐部;小啄木鸟监督岗;小能人评选峰会;小公民自律活动);③四节活动(快乐的泥巴节;智多星读书节;多彩的艺术节;幸福的六一节) 我们以“文化润校、质量立校、特色亮校”为办学思路,使学校成为有序有格,有品有位,有鲜明特色的学校。着眼于全体学生,着眼于学生的充分、全面、多元、终身发展和允许有差异的发展,着眼于学生较为均衡、有个性地发展。 将近二十年来,实验小学全体教职员工在金哲民校长的带领下,坚持走内涵发展之路,从外显的校园环境到内涵的学校文化,彰显特色,全面提升学校教育整体水平,学校工作取得显著成效,社会声誉斐然,确立了在小学教育领域的“实验示范性”的领先地位。 实验小学创办以来,取得了令人可喜的成绩。学校已成为:中国创造学会创造教育专业委员会实验基地、上海市课程教材改革研究基地、上海市教育学会小学语文和数学两个专业委员会实验基地、上海市教师自培基地、上海市家庭教育实验基地、上海市心理辅导实验基地、上海市写字书法实验校、环保教育、国际象棋、泥巴、雕塑等被列为区特色项目。学校先后被评为:全国雏鹰大队、北京2008奥林匹克教育示范校、上海市文明单位、上海市素质教育实验校、上海市行为规范示范校,上海市绿色学校,上海市科技特色示范学校,上海市健康促进学校、上海市花园单位、上海市德育先进集体、上海市体育先进学校、上海市巾帼文明岗、上海市优秀家长学校、上海市安全文明学校、上海市红十字会先进集体、上海市语言文字规范化示范校、上海市红读先进集体、奉贤区优质学校等诸多荣誉。
上海市同洲模范学校是一所高标准、新模式、现代化的民办学校。学校实施小学、初中、高中12年基础教育,可招收48个班级,2000名学生入学。名誉校长潘多是全国人大代表,世界著名登山家。校长程彪是上海市政协委员、市十佳青年教师标兵。学校创办和联办的单位有同洲模范学校新校、宝山区少体校、东方行知钢琴学校、同洲剑校、同洲棋院、同洲手球联盟、上海攀登青少年体育俱乐部和同洲教学协作联盟等。 同洲模范学校,是一所以“塑造学生的攀登精神”为办学理念的品牌学校。名誉校长潘多是体教界的一面旗帜,潘多征服世界顶峰的勇气、精神和荣耀一直教育和引导着全体同洲师生。学校倡导并实施了“攀登教育”,编写并出版了《攀登精神——潘多给我们的人生启示》和《潘多传》等12种“攀登教育”校本教材,攀登精神在校园内真正是根深叶茂、深入人心。 同洲模范学校,是一所以“培养学生的四大能力”为办学模式的先进学校。学校整合校内外优质的教育资源,重点培养学生适应现代社会发展需要的四种能力:即艺术表现能力、体育竞技能力、科技创新能力和语言交际能力。为此学校兴建了体育馆、科学馆、围棋馆、手球馆、击剑馆、陶艺馆、书画馆、攀岩壁、鼓乐厅、民乐室、茶道室、射箭场和网球场等一批现代化的文体设施,为学生的全面发展创设了良好的环境和条件。 同洲模范学校,是一所以“建设卓越的学校文化”为办学目标的示范学校。学校每年举办六大校园文化节日,即三月润洲节、四月名片节、五月攀岩节、十月科技节、十一月艺术节和十二月英语节。学校现有十大学生文体社团和三十多个艺术、体育、科技和学科方面的团队,在全国和全市的各类活动中屡获佳绩。学校实施“同洲名片”工程,每年有百名特长鲜明、学业优秀学生获此表彰。每年有一批全面发展的优秀毕业生考入美国耶鲁大学、上海交通大学、上海音乐学院等一流大学深造。通过一系列的学校文化建设,全面实现“德润人心、文化天下”的办学理想。 近年来,学校先后荣获联合国EPD项目成员学校、全国创造教育先进实验基地、全国优秀青少年体育俱乐部、全国中小学公民道德建设实验学校、全国体育传统学校、全国科学教育实验基地、全国外语教学实验学校、国家奥运后备人才培训基地、上海市科技教育特色示范学校、上海市艺术教育特色学校、上海市体教结合先进集体、上海市德育先进集体、上海市学生行为规范示范校、上海市少先队雏鹰大队和文明单位、素质教育示范校、绿色学校、科研先进单位等荣誉称号,在社会上赢得了广泛的赞誉。
上海市金山区海棠小学位于美丽的杭州湾畔,创办于1990年9月,新校区创建于2007年,占地面积30539平方米,建筑面积12009平方米,绿化面积11400多平方米,融书香校园、数码校园、生态校园、活动乐园于一体。学校拥有行政楼、教学楼、综合楼、外教楼;拥有大型的多功能活动室、舞蹈室,现代化的计算机房、体育馆,现代化的网络环境,智能化的语音广播系统,幽雅、独特的图书阅览室,硬件设施先进、齐全,环境幽雅。校园里绿树成荫,鲜花盛开,小径交错,别有情趣;充满现代气息的蓝图楼、智慧楼、七彩楼、获知楼、雏鹰馆在绿树鲜花的映衬下生机勃勃。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻各项教育方针,全面实施素质教育,学校管理“崇尚人本,激发潜能”,教育教学“以学生发展为本”。在深化二期课改精神的背景下,进一步加强学校人文环境建设,着力营造充满人文关怀的学校文化。“五福”和“五项修炼”体现了海棠人对教师职业的热爱,以及不断追求自我发展的精神;“海棠少年十会”展现了海棠少年特有的精神风貌。学校先后被授予全国雏鹰大队、全国雏鹰网络教育实验基地、上海市艺术教育特色示范校、上海市中小学行为规范示范校、上海市科技教育特色示范校、上海市探究性学习特色学校、上海市“十一•五”家庭教育指导实验基地、上海市愉快教育研究基地、上海市心理辅导协会实验校、上海市语言文字先进学校、上海市保护野生动物科技特色校、上海市青少年生物和环境科学实践活动先进学校、上海市少年报社小记者站、上海市生命教育试点校(全区唯一)、上海市少先队推进电脑化网络化先进学校等光荣称号。这里为孩子的个性充分发展提供宽广的舞台!让孩子都像小鸟一样自由飞翔,像雏鹰一样坚强成长!
大华第二小学创建于1958年,历史悠久,底蕴丰厚。学校环境优美,精致亮丽。H 型的教学大楼,崭新的塑胶跑道的人造草坪,拥有现代化电脑房、语音室、图书馆、舞蹈房、多媒体、实验室等各学科专用教室,为学校教育提供了优质的硬件保障。 学校师资优良,小学高级教师的比例为90%,其中区学科带头人1名、区教学能手一名,校骨干教师12名,学校英语、语文、美术教研组分别获得区优秀教研组室。教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批的优秀学生。 近几年来,学校以“开发潜能,发展个性”为育人理念,全面开展责任心的养成教育,造就了一支“师德高尚、精于教学、勇于创新“的研究型青年教师队伍。随着课程改革的层层深入,学校坚持以“二期课改”的先进理念来指导课堂教学,学校的教学成绩达到区良上水平。其中英语成绩几年来都名列前茅,学校现已成为区双语实验学校(为全区首批15所双语实验校之一),我校教师在市、区各级教学比赛中获得等第奖达50余次,(04、05年我校英语教师分别荣获上海市英语教学评比一等奖和个人技能大赛一等奖、05、06年学校的拓展型几门学科分别荣获上海市教学评比一等奖及区小学青年教师教学大奖赛一等奖。);教师撰写的教学论文获得全国、市、区论文评比等第奖的达60人次;学生在各类各级比赛中获得的奖项更是不胜枚举;我校已连续3届被评为区科研先进单位,还获得了全国创建学习型家庭优秀实验基地、上海市创建学习型家庭先进单位、市小语会实验基地学校、市中小学体育先进单位、市红领巾爱科学读刊用刊先进单位、区德育先进集体、上海市体卫条例先进单位、区行为规范四星级学校、区健康教育先进单位、区雏鹰大队、区优秀教研组、区级文明组室等许多荣誉。 我校是区首批艺术(剪纸)特色项目学校和足球传统学校。近两年来,我校提升办学理念,勇创学校特色,注重拓展型课程的开发和建设,编写了校本教材,促进学科整合。我校的剪纸教材已在上海市中小学课改办立项通过,目前已正式出版印刷,在全区70多所小学乃至全国全面推广使用。 学校一贯坚持“品牌、质量、服务“的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了一定的社会赞誉。 博学、开放、人文、和谐已成为我校教育和文化的特征。
上海市杨泰实验学校前身为宝山区杨泰小学,创办于1998年9月,2010年7月学校开始实行九年一贯制,更名为上海市杨泰实验学校。 学校总占地面积56亩,建筑面积36011平方米。截止2012年9月,教学班达46个(其中小学一~五年级30个班,六年级6个班,七年级6个班,八年级4个班),学生1900余名。学校按中学标准配置了化学、物理、生物、科学实验教室;拥有图书馆、阅览室、报告厅、多功能厅、音乐室、舞蹈房、美术室等专用教室;学校体育场地资源丰富,具有一个能容纳600人的室内体育馆、三个乒乓专业训练馆、一个网球场,两个排球场、两个篮球场和300米塑胶环形操场。学校硬件设施一流,校园环境优美,为师生提供了优越的学习、生活环境,为学校发展奠定了坚实的基础。 充分关注师生的生命个体,顺应师生身心发展的内在本性,贯彻国家教育方针,结合学校实际,挖掘学校特有的国球--乒乓教育资源,确立以"金球"精神(爱国、团结、实干、坚韧、创新)为核心思想,实践"金球"教育,核心体现"三本":"生本"--以学生为本,为学生健康成长提供适合他的教育;"师本"--以教师为本,为教师专业发展创设适合他的环境;"校本"--以学校为本,实践"金球"教育,形成"金球"文化。 通过实践教育,培养学生身心健康、德行规范、基础扎实、个性发展、创新求精的"金球"品质,能够为其一生的发展奠定坚实的基础。 通过实践教育,培养教师成为学生的表率,修炼教师的素养,让教师真切享受职业内在的尊严与幸福,从而焕发教师的生命活力,实现生命的价值。
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