荣成市第二实验小学始建于1987年,是荣成市教育局直属小学,山东省规范化学校,属市财政全额拨款单位。学校位于市区观海中路231号,现占地26474平方米,建筑总面积100190平方米,绿化面积7791平方米,拥有办公楼、教学楼、实验楼、学前教育楼四幢,现在校学生2400人,37个教学班,教职工107人。 学校自成立以来,始终坚持党的教育方针,以“一流的设施,一流的队伍,一流的管理,一流的质量”为办学目标,学校的办学规模逐年扩大,教学质量、师资水平、教科研水平稳步提高,学校连续十一年被荣成市教育局评为“教育质量先进单位”, 是教育部确定的“全国现代教育技术实验项目学校”, 先后被授予“山东省规范化学校”、“山东省绿色学校”、“威海市教学示范校”、“威海市文明单位”、“威海市体育卫生先进单位”、“威海市花园式单位”等荣誉称号。办好学校,关键要有一支师德高尚,业务精良的教师队伍。学校始终把全面提高教师队伍素质作为头等大事来抓,先后采取了“在岗培训”、“走出去学习”、“名师工程”等一系列措施使教师队伍的整体素质大幅度提高,逐步适应了学生发展的需要。学校现有专职教师87名。其中,省级骨干教师5名,学科带头人3名,省级优秀教师2名,威海市优秀教师、教学能手8名,荣成市优秀教师、教学能手13名。有中学高级教师6人,小学高级教师75人。“科研兴校,科研兴教,科研育人,以科研带动课堂教学水平的提高”是我们大力开展教育科研活动的宗旨。我们以课题研究为抓手,推进教育科研纵深发展。在“九五”课题结题之后,“十五”期间我校先后承担了国家级课题6个,省级课题4个,市级课题6个。教育科研提升了教师的理论研究水平,打造了一支高素质的教师队伍近五年来,先后有两名教师在国家级优质课评比中获奖,有13名教师的优质课在省级获奖,有20多名教师市、县两级上过公开课、优质课。目前学校已承担着国家级评价课题两个,省级科研课题三个,取得重大科研成果两项,已在全省推广。学生素质明显提高,具有较强的创新精神和实践能力,近几年来,共有100多名学生在省、地、市级特长比赛中获奖。 “让现代人,接受现代教育”是我们的办学理念。给教学提供现代化的设施,用现代化的理念指导教育教学活动,培养学生具有终生发展的能力,是学校永久的追求。经过多年的发展,学校办学条件达到了标准化水平,实验室、仪器室、语音室、音美专业训练室、微机室、多媒体教室、劳技教室等设施一应俱全,且配备了一流的现代化教学设备,完全满足了现代教学的需要。为达到环境育人的目的,学校投巨资改造校园环境,面积接近八千平方米,达到了校在林中,楼在树中,人在绿中的目标。优美的校园环境陶冶了学生的情操,为培育一代新人提供了良好的成长环境。面对基础教育课程改革的新形势,二小人正以满腔的热情,百倍的信心,为把学校发展成为全国一流的学校而努力奋斗。 小学始建于1987年,是荣成市教育局直属小学,山东省规范化学校,属市财政全额拨款单位。学校位于市区观海中路231号,现占地26474平方米,建筑总面积100190平方米,绿化面积7791平方米,拥有办公楼、教学楼、 实验楼、学前教育楼四幢,现在校学生2400人
苘山镇北郊完小始建于1976年,至今已有30多年历史。学校占地60余亩,内部设有14个教学班,一处地级示范幼儿园,约有600余人,学校修建了仪器室、实验室、音乐室、美术室、劳技室、社会室,师生阅览室、语音室、多功能教室等各室一应俱全,是师生共同学习、发展、成长的乐园。 近年学校着手投入搞好校园的硬化工作,已硬化两条主干甬路2200平方余米,修整水沟500余米;由全体教师对部分场地利用水泥块硬化约750平方余米;现在,在上级要求下的前提下,我们又进一步投资硬化了约有1200平方余米的两个篮球场地,克服了雨雪天师生没有锻炼场地的局面。在绿、硬化的基础上,学校又下大力气做好校园美化这篇文章。自2006年3月份起至今,整修草坪约1600余平方米,栽植各类树木达430余株,截至到目前,整个校园绿化用地已达4182平方米,绿化覆盖率接近40%,
小学位于威海市环翠区桥头镇驻地,紧邻威海十三中和威海三中,是一所完全小学,也是桥头镇的中心小学,拥有教学班10个,在校师生400余人,基础设施完备,拥有规范化的体育场,先进的教学设施,一流的师资队伍,80%以上的教师获得过大专以上文凭,70%的教师获得过区级以上优秀教师称号。
文登市大众完小始建于清朝末年,是一所百年老校。经过几代人的辛勤努力,历经百年沧桑至今依旧春色骀荡。学校几经变迁,现位于昆嵛路中段,占地面积9530平方米,建筑面积10028平方米。现有教学班29个,在校小学生1600人,教职工112名。 学校建筑气派,环境优雅,设施完备,校风纯正,师德一流,基本实现了教学现代化、办公自动化、管理现代化。学校以“真情做人,智慧处事” 为校训,发扬“大行德广,众志成城”的学校精神,坚持“培养情智学生,奠基幸福人生”的办学目标,致力于书香校园的打造,努力追求“以人文本、尊重人格、全面发展、张扬个性”的教育境界,持续提升教育服务品质,是一所社会信任、学术认可、学生向往、家长满意的学校。
蒿泊小学建校以来,始终坚持“以人为本”的科学育人观,重教书,更重育人。历年教学成绩均名列前矛,受到社会的好评。 学校位于威海长途汽车站南,于1969年10月1日由蒿泊村等5村联合创办,后经过多次扩建和一次改建,成为蒿泊镇中心小学,2003年更名为威海经济技术开发区蒿泊小学。 新课程改革后,学校本着“科研兴校”的办学原则,以科研为龙头,使学校步入了高速发展的快车道。学校先后承担了各级各类课题研究工作十余个,“数学足迹式评价”、“小学语文素质发展评价” “课内外结合,校内外沟通,提高学生科学素养” 等课题已顺利通过国家、省、市级课题验收。扎实的科研,打造了奉献、团结、高效、开拓的教师队伍,也使学生综合素质有了长足的发展。2005年,学校以“特色强校”为指导思想,以“孝”为切入点,拉开了感恩教育课题研究的序幕,短短的一年内,学校以培养学生良好的道德品质和健全的人格为根本宗旨,坚持办学的科学性、人文性、发展性,全力打造感恩教育特色品牌,成效卓著,引起了社会各界的广泛赞誉。 发展有“灵魂”的教育,坚持鲜明的办学个性,走“质量立校、科研兴校、特色强校”的品牌之路,是学校坚定的追求。2006年,学校进一步提升和放大“感恩”教育的内涵,确立了“尊重·和谐”的办学思想体系,即大力弘扬尊重教育,围绕一个核心:尊重人、发展人;树立两大理想:让教师书写精彩人生,让学生拥有幸福童年;建构三重“尊重教育”网络:尊重性管理、尊重性德育、尊重性教学,促使学生、教师、学校三者和谐发展。为使“尊重·和谐”办学理念落到实处,学校大力营造有利于教师、学生发展的“软环境”:校园文化建设,追求“新、巧、润”;学校管理,淡化行政色彩,讲究“刚、柔、和”;教师成长,秉承六字方针:传、帮、带、学、思、研;同时,为全面提高学生的综合素质,学校充分发挥强势学科的辐射和带动作用,扎扎实实开展“课题研究”,威海市十一五重点课题“感恩教育推动学校德育工作的实践和探索”、“主题式大作文教学的探索和实践”等课题研究,使学校的学生在习惯养成、文化修养、道德品质上有了长足的发展,唱响了蒿泊小学“质量+特色”的新乐章。 2006年,学校共获得文明单位等区级以上荣誉和奖励7项,教师个人获区级至国家级优质课、论文和成果共计45人次,在全国中小学生英语奥林匹克竞赛中,7人分获全国一、二等奖,其他竞赛成绩也在全区名列前茅。 2007年,乘着经区“教育建设年的东风”,学校一方面致力于为教师、学生的发展提供更加优良的物质条件,大大力气改善学校硬件设施建设:2007年学校扩建综合办公楼1920平米,学校占地面积达7185平方米,校舍面积4088平方米,学校拥有多媒体教室21个,现代化教学设备投入达数百万无。目前学校共有18个教学班,在校学生900余名,教职工40余人,(其中90%达本科学历)。2007年7月,在经技区小学五年级毕业考试中,学校遥居全区总分第一名。8月,《山东教育》对学校“主题式大作文教学的探索和实践”的阶段成果给予了专题报道,发表了学校14名语文教师的教改经验。学校校风好、教风正、学风浓,“质量+特色”,蒿泊小学正用满腔的激情和智慧孕育着心中的教育希望,实践着自己的教育理想,行走在教育改革的征途上,意气风发,阔步向前!
东山完小位于荣成市石岛湾开发区北郊,茂山南麓,东山街道办驻地中心路口西50米。2000年9月由五处完小集结而成,校址为原荣成市第二十二中学,学校跨30个自然村,现有30名教职工,学历达标率为100%,有14个教学班,619名学生。学校占地33002.9平方米,建筑面积6684.84平方米,体育占地面积7250平方米,绿化面积6900平方米,硬化面积2500平方米。有一幢融办公、实验于一体的综合大楼,内设高标准的网络教室1个,语言室1个,多媒体教室2个,校园网络中心一套。多年来,学校在各级教育主管部门的正确领导和亲切关怀下,以“创规范,出名师,铸名校”为工作主旋律,在创新教育的大环境中,注重构建“以人为本”的教学与人文关怀并重的“双主体”办学模式,遵循“一切为了每个孩子的一切”的办学理念,创办“教育观念人本化,教学方法自主化,教学环境绿色化,教学手段现代化”的特色学校。几年来,东山完小“勤奋进取、团结活泼”的校风,“严谨求实、开拓创新”的教风,“乐学苦练、创新成才”的学风早已内化成全体师生自身的素质,整个校园充满了文明清新和谐的文化氛围。一直以来,学校用健全的制度规范人,用创新的方法引导人,用丰富的情感激励人,教学质量逐年稳步上升,学校先后被授予“威海市规范化学校”、“山东省规范化学校”、“威海市校园园林绿化美化先进单位”、“荣成市艺术教育示范学校”、“全国小公民道德建设实验单位”、省级“九五”重点课题“研究性学习与理论研究”实践基地、“荣成市电化教育示范学校”、“威海市电化教学示范校”、“威海市语言文字示范学校”、“荣成市教学示范学校”、“学校体育卫生工作先进单位”等荣誉称号。另外,学校还树立了全新的教育理念,以活动为载体,关注每一位学生的发展,素质教育突飞猛进,先后有多人获省、地、市级奖励,乒乓球、篮球比赛多次获全市分区赛第一名……目前,全校师生正以饱满的热情,为实现“树时代理念、塑一流师资、抓一流管理、创一流质量、育一流人才”的强校战略而努力。
寻山完小始建于1995年,位于崖头镇逍遥山村,学校占地16675 m2,现有教职工22人,在校学生362人,共有10个教学班。学校先后建立了语音室、微机室、多媒体教室、音乐室、图书室、仪器室、实验室、舞蹈室、书法室、美术室、体育室、卫生室、德育室、体育活动室、电子备课室等。学校现有专用教室14个,多媒体教育面积55 m2,多媒体教室设备齐全。微机室面积55 m2,有微机40台,能满足学生开设信息技术课的要求。 阅览室55 m2,图书室35 m2,藏书6000余册。教师电子备课中心20 m2,有微机6台,舞蹈室55 m2,乐器室面积55 m2,各种乐器齐全。
后峰西小学座落在高技术产业开发区怡园街道办事处后峰西村最西边,是一所有着近百年历史的老校,它背靠大海,西边和高速公路相连,环境幽雅,地杰人灵。 后峰西小学是一所村办小学,1999年由村委筹资对原有校舍进行了改造,建起了一座占地7300平米的教学楼,1600平米的硬化操场,3000多平米的学生活动场地。2004年11月以来,又加大投入建起了微机室,语音数字化教室,六个多媒体教室,多功能室,舞蹈室,图书室。同步实现校园网、闭路电视网,数字广播系统,学校实现了动态ASP网站建设,学校管理、校本教研初步实现了网络化、信息化和数字化。学校现代化工程起步,后峰西小学跨出了历史性的一步与此同时,学校教师队伍也不断地壮大。学校现有教师11名,其中本科学历7人,大专学历4人,省级骨干教师1名,市级骨干教师1名,教学能手2名,优秀教师5名。每位教师都具有强烈的责任心和高度的责任感,形成了“人文、和谐、求实、创新”的良好的校园教师群体文化。 “实施人文化管理,构建和谐化校园”是后小人在新的社会环境下的新的努力方向,高远深厚、大气沉静、人文和谐的校园文化创建主旨将引导后小师生一步步走向特色化、人文化、绿色化的和谐校园。
登市三里河完小坐落在文登市龙山办事处三里河村北,珠海路3号,学校总面积为26680平方米,建筑面积为5638平方米,1991年8月新校落成,1995年被评为文登市规范化学校,1997年被评为威海市规范化学校。学校建有两个教学楼、一个办公楼和一个学生餐厅,学校各种功能教室配备齐全。为适应现代化教育发展,2006-2008年学校投资60万元,更换了微机室内的全部微机。建有校园局域网,接入了文登市教育城域网,教师实现了人手一机。其他功能教室如多媒体教室、各种仪器室、科学教室、科学探究室、图书室、阅览室、美术、书法、舞蹈教室等,设施齐全,布局合理。各种仪器、设备均按省级规范化学校的标准配备。 学校现有22个教学班,在校学生957人,教职工65人,学校领导班子配备齐全,现有校长1名、教导主任1名,教导处副主任2名、大队辅导员1名,学校领导班子年龄结构合理,40岁以上1人,40岁以下4人,班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新,有争先创优意识,在学校中有较高的威信,各成员都经过相应的岗位培训,均能胜任1~2门学科教学,承担一定的课题研究,是学校教育教学中的真正骨干。 学校师资力量均衡,其中专职体育教师3人,专职音乐教师2人,专职美术教师2人,专职英语教师3人,兼职卫生保健老师2人,全校教师数量按编制配齐,学历达标、结构合理、岗位明确,教室业务素质好,学历层次高,是学校发展的坚实力量。教师本科学历52人,大专学历11人,其他学历2人,教师学历达标率100%,是一所富有朝气、蓬勃发展的学校。
蒿泊小学位于威海长途汽车站南,于1969年10月1日由蒿泊村等5村联合创办,后经过多次扩建和一次改建,成为蒿泊镇中心小学,2003年更名为威海经济技术开发区蒿泊小学。 为改善学校的办学条件,帮助学校突破发展的硬件方面的瓶颈,自06年起,区工委、管委、蒿泊村委加大了对蒿泊小学的建设力度,投入了大量资金,辅助学校的内部设施,扩建教学楼。2007年,蒿泊村委投资400多万元扩建了2000多平米的行政办公楼,目前已经投入使用,2008年,区管委又投资900多万元给扩建4600多平米的综合教学楼及塑胶操场,目前,校舍建筑面积约15800 平方米,学生生均占地面积18 平方米。硬件建设达到市级规范化学校的要求。目前学校共有18个教学班,在校学生780余名,教职工40余人,(其中90%达本科学历)。 发展有“灵魂”的教育,坚持鲜明的办学个性,走“感恩立人、文化立校、科研兴校、特色强校”的品牌之路,是学校坚定的追求。2005年,学校以“孝”为切入点,以培养学生良好的道德品质和健全的人格为根本宗旨,拉开了感恩教育的序幕,全力打造感恩特色教育品牌,成效卓著,引起了社会各界的广泛赞誉。 2006年以来,学校进一步丰富办学的思想内涵,抓住“文化发展、科研发展、特色发展”的三个发展,全面提高教育教学质量。文化发展:学校以“书香校园”建设为突破口,构建了“书墨墨韵”工程,全面提高学生的文化素养,同时以“主题文化节”的方式,全面推进“科技、文艺、英语、体育”等学科的教学质量。 科研发展:新课程改革以来,学校先后承担了各级各类课题研究工作十余个,“数学足迹式评价”、“小学语文素质发展评价” “课内外结合,校内外沟通,提高学生科学素养” 等课题已顺利通过国家、省、市级课题验收。扎实的科研,打造了奉献、团结、高效、开拓的教师队伍,使教师群体的专业化水平得到了大幅度提高。 特色发展:2008年,学校提升感恩教育的内涵,以“绳”为切入点,着力打造两个“绳文化”, 即以“花样绳”为轴心,整合艺体教学资源,开展花样跳绳、绳编、绳操教学,打造“阳光•健康”的“有形”绳文化;以“感恩教育”为纽带,以“孝心教育、信心教育、责任心教育”为着力点,强化学校、家庭、社会三者的联系,打造 “感恩•责任”的“无形”绳文化。目前,“以绳促德、以绳健体、以绳增智”的特色育人目标体系日趋完善。先进的办学理念,优质的育人环境,过硬的师资队伍,蒿泊小学正用满腔的激情和智慧孕育着心中的教育希望,实践着自己的教育理想,行走在“质量+特色”的教育改革的征途上,意气风发,阔步向前!
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