顺义八中是区教委直属的一所普通初中校,1994年10月开始兴建1995年8月中旬竣工,同年9月投入使用。学校位于顺义城区北部,东邻潮白河畔的减河公园,北距2008年奥运会水上比赛项目场馆仅1500米,周边环境林木葱郁,整洁靓丽。学校现占地面积19700平方米,建筑面积11000平方米,现有36个教室,13个理化生实验室、计算机多媒体、电子备课室等专用教室。学校有完备的演播室和导播室闭路电视系统。2001年开通校园网,网络信息接口228个。有可容纳400人的报告厅,每班都装有多媒体正投。学校现有30个教学班,学生1048人。学校现有教职工143人,96位专任教师中,大学本科以上学历93人,其中25人取得了研究生主要课程班结业证书。有北京市特级教师1人,市级学科带头人1人,区级学科首席教师1人,区级学科带头人2人,区级骨干教师21人。高级教师25人,中级教师职称63人,初级职称49人。 办学体系办学思想:以人为本,德育为先,科研先导,自主创新,发展内涵,全面提高。管理理念:围绕“改革、发展、提升”的主题,坚持以德立校,形成办学特色; 质量兴校,细化内部管理;科研强校,全面提升质量;实施科学管理,营造和谐校园。通过“立足于学生,服务于教师,深刻挖掘内涵,快速提高质量”的工作策略,办成人民满意的学校。校 训:学汇中西秀,品达古今优八中精神:有一必争,有旗必夺奋斗目标:追求“四个发展”(全面发展,全员发展,特长发展,和谐发展),实现“五个一流”(一流环境、一流管理、一流队伍、一流人才、一流质量),努力实现顺义区初中校对内外全方位展示的“窗口校”。
学校历史沿革:北京市顺义区第八中学1994年10月由顺义县政府投资兴建,1995年8月建成并投入使用,学校名称为:北京市顺义县第八中学。1998年底,顺义县“县”改“区”,学校随之更变为“北京市顺义区第八中学”。 师资队伍:顺义区第八中学2010年定编129人,现有教职工139人。其中专任教师98人,全国模范教师1人,北京市特级教师1人,北京市骨干教师2人,顺义区学科带头人3人,顺义区园丁新星1人。具有高级技师职称的26人,中级技术职称53人。 学生管理(含团队工作) 顺义区第八中学学生管理为三级网络式管理模式。 学校设有“学生生活指导中心”。由主管德育工作的副校长主抓,“中心”两名主任主管。下辖三个年级,年级主管班级。 学校设有“顺义区第八中学团总支”主管团队工作。 德育建设:顺义区第八中学始终把德育工作作为立校之本,治校之策。德育建设是学校重点发展领域:他们以“创新、规范、显效”为目标,开辟了德育工作新局面。首先创新德育工作途径、强化实效性。建立德育网络,开展“数字德育”教育方式,创建“家校通”新的联系、沟通、教育的方法,使教育学生的空间不出现“盲区”。德育工作正向系列化、多样化、超前化、显效化的系统性上探索和发展,主题为:育感激之情,养儒雅之气,成绩突出,效果明显。被市教委命名为“北京市中小学德育信息基地学校”。北京市精神文明办、市教委联合命名为“北京市文明礼仪示范校”。获得“顺义区养成教育示范校”、“顺义区文明单位”等多个 光荣称号 在主题教育活动上:顺义八中把常规主题活动系统化;专题教育系列化;节日教育制度化;教育形式多样化;学科德育教育多元化。2006年被评为“北京市奥林匹克教育示范校“,“2007年被命名为“北京市奥林匹克明星校”,在2008年被第29届奥组委评为“北京2008年奥运会、残奥会奥林匹克教育工作突出贡献校”。 在日常德育工作上,顺义八中贯彻“三抓、两放”的基础教育工作,即初一抓养成习惯,初二抓两极分化,初三抓人生观教育,效果十分显著。在连续14年获得“顺义区教育管理先进单位”的基础上,2009年12月被中国教育协会教育管理分会评为“2009年全国德育教育管理先进学校”。 教育科研:顺义区第八中学成立“教师发展中心”,负责学校的教科研和教师培训学习等工作。两项工作成绩十分突出,2006年4月被顺义区教委评为“六星级教科室”。从2004年至今,顺义区第八中学将每年的4月定为全校的科研月。2009—2010学年度承担的科研课题国家级一个,市级三个,区级六个,校级十六个。 校园文化 校训:学汇中西秀,品达古今优 校徽: ⒈徽标整体构成:徽标整体由图形和文字两部分构成。 ⒉文字说明:文字部分为学校名称展示,分中、英文两种表述。 ⒊图形说明:图形总体由阿拉伯数字8、八中的汉语拼音的字头B、汉语“中”字、汉语“西”字变形几部分组成。直视效果为“顺义区第八中学”的直接体现,隐寓效果为学校校训“学汇中西秀,品达古今优”的表达。图形采用右倾风吹形式构图象征八中人积极进取、勇于创新、敢于攀登、追赶明天的八中精神。图形采用高音谱号的连接方式象征着八中人的青春、浪漫、高雅的艺术境界。特色活动: (1)、顺义八中成立有90名学生参加的“顺义区第八中学阳光管乐团”。天天训练,每周日都请专家指导。目前有40多名乐手能独奏演出,2009年乐团参加区级以上大型演出达9场,2009年 6月13日还在顺义影剧院举办“顺义八中2009夏之韵管乐专场音乐会”。莅临的专家、领导、家长对学生的精彩演出给予了很高的评价。 (2)、顺义八中是体育田径传统项目校,运动员住校培训,天天训练,每年在市区级学生运动会上都取得了很好的成绩。学校每天一小时的学生体育活动开展得有声有色。2009年11月17日,顺义八中作为顺义区城区中学唯一的代表校,接受了北京市人民政府教育督导检查组对顺义区全面实施素质教育情况的综合检查,每天保证一小时的学生体育活动得到了检查组的高度评价,为顺义区人民政府和区教委赢得了荣誉。 (3)、顺义八中有10多个学生社团,其中6个科技活动小组取得了突出的成绩。科技教育校长负责抓,副校长亲自抓,学生生活指导中心、团委具体抓,年级组长配合抓的管理体系。筹建了100多平方米的科技创作活动中心,添置了设备,完善了设施。在楼内走廊里增加了科普画廊,校园建立了科教专栏,开放了物理、生物实验室为学生科技活动站。图书馆购书时有五分之一为科普书籍,学生阅览室增添了科普杂志、科普报刊。开展科技教育活动中做到“八有”,即有组织、有领导、有计划、有检查、有总结、有专用场地、有专人辅导、有专用时间。活动突出教育性、时代性、地方性、知识性、趣味性。我校的“未来工程师”、“动物仿生模型设计与制作”、“中学生电子技术”小组每年参赛率100%,获奖率100%。2007年以来学生获区级奖115人次、市级奖11人次、国家级奖3人次;团体奖区级15次、市级7次;教师获奖区级奖60人次、市级奖23人次、国家级奖2人次。2008年学校被顺义区教委、科委、科协评为“顺义区科技教育示范校”。现学校正争创“北京市科技教育示范校”。 (4)、顺义八中是北京市41个中小学教师研修站顺义区唯一的分站,自2008年8月启动此项工作以来,建立了完善的组织机构和保障体系,精选培训导师,制定了切实可行的培训计划。提出了“高度重视、严格管理、系统培训,全面提高”的工作标准;对指导教师提出了“明确责任、精心设计、循序渐进、互相学习”的工作原则;对学员提出了“珍视机会、潜心学习、加强反思、提升水平”研训要求。明确了随班听课、参与教研、协助班级管理、自学整理与反思、集体研讨交流、集中听讲座、备课与教学设计、上研究课等八项任务。其中物理学科每位学员听课60节,数学每位学员听课达110节。学员的研修内容可以概括为:“精通四课、创过五关、掌握两技、提高一能”。(四课:新授课、实验课、复习课、试卷讲评课。五关:备课关、说课关、上课关、评课关、改课关。两技:实验技术、课件技术。一能:论文、课题研究能力。) 在区教委、考研中心、各研修学员所在校的大力支持、配合下,圆满地完成了4期40多名学员的培训工作。2009年9月荣获“北京市中小学教师研修先进工作站”。2009年12月22日,顺义八中中小学教师研修分站作为郊区县唯一的代表,在北京市教委召开的“北京市中小学教师研修工作经验交流大会”上作典型经验介绍。重大历史事件 1995年11月顺义县第八中学落成剪彩,时任北京市副市长胡昭广,顺义县县长赵义等来校参加剪彩并视察工作。 1997年5月时任北京市副市长陆宇澄及市教委领导来顺义县第八中学视察工作。 2002年11月顺义区委、团区委在顺义区第八中学召开顺义八中刘宇同学“见义勇为好少年”光荣称号的命名暨表彰大会。 2004年12月,全国教学经验研讨会在顺义区第八中学召开,国家教育部副部长陈小娅来顺义区第八中学参加全国教学经验研讨会,并视察学校的教育教学情况。全国各省市教育厅(局)主管教学的领导参加了大会。 2006年2月,河南省滑县封丘20名优秀教师考察团来顺义区第八中学考察学习。 2006年10月山西省阳泉市35名校长考察团来顺义区第八中学考察学习。 2006年11月广东省佛山市55名校长考察团来来顺义区第八中学评估、考察、学习。 2006年11月,美国“人民与人民”21名体育工作代表团来顺义区第八中学进行为期一天的体育专项考察。 2008年3月19日,中国民盟、北京教育学院“农村教育烛光行动”国家级培训进修班一行50人来到顺义八中进行学习考察。他们听了英语、语文、数学等学科的课堂教学,与教师进行了交流。他们对学校的教育教学水平和教育教学的软硬件建设给予了很高的评价。 2008年4月18日,由二十多名美国中学校长组成的考察团来到顺义八中对学校进行考察。他们观看了学生课间操、体育课后,又参观了教师活动室、计算机教室、各实验室、心理咨询室、荣展室、会议室等处,王长存等校领导与客人进行了座谈,双方就中美学校建设的问题进行了交流。 2008年5月19日14时28分,顺义八中全体师生肃立操场,悼念四川汶川大地震中遇难的同胞,面对着降下的半旗,伴随着撕裂长空哀鸣警报声,默哀3分钟。操场上饮泣声声。领导、教师、学生悲泣的发言,表达心中无限的哀思和悲伤。 2008年 9月25日,来自澳大利亚学校的20余位马来西亚师生来到顺义八中进行友好交流活动。王长存校长介绍学校的基本情况,听了初一年级的一节英语公开课,客人们又相继参观了校园环境和教学设施,进行了互动式的交流,他们对学生的口语表达能力给予了赞扬和肯定;双方互赠礼物、合影留念。 2008年4月8日,“警学共建迎奥运 普法守法促和谐”启动仪式在顺义八中隆重举行。顺义区公安分局卢勇副局长、内保处汤和平处长、教委领导韩文仁、顺义区公安消防支队、公安分局巡警支队、公安分局内保处、公安分局交通队、武警十支队、仁和派出所的部分官兵出席了启动仪式。 顺义八中刘长荣主任宣读了警学共建的实施方案,王长存校长与区公安分局内保处汤和平处长签订了警学共建协议书,又分别作了共建发言。会上宣布成立“奥运安全小分队”,教委、公安领导为交通安全、消防安全、安全防范小天使授黄、红、蓝旗,为警学共建双方授旗。顺义公安分局消防支队武警官兵表演家庭消防灭火;武警十支队官兵表演擒拿格斗;顺义公安分局巡警支队表演了警犬训练。 2008年4月14日,顺义区“中小学生交通安全队”启动仪式在顺义八中举行。顺义区安委会、区教委、区政府教育督导室的相关领导到会。顺义区交通支队副支队长杨海玉同志宣读了组建“中小学生交通安全队”的工作方案。顺义八中的学生代表宣读了“和谐交通 平安奥运”倡议书,倡议全区中小学生在全区大力营造和谐、平安的交通环境,为奥运作出贡献。与会各部门的领导为“中小学生交通安全队”授旗。 2008年6月14日,顺义八中初一年级英语组精心编排的《砸核桃》,以顺义区一等奖第一名的成绩代表顺义区参加了北京市中小学生科普英语竞赛团体表演赛,经过激烈的角逐,以非常高的分数,获得北京市一等奖的第一名;同时也获得了最佳创意奖的第一名;曹佑彪、栗顺欣、柏奇、李想奇分别获得个人表演奖;柏奇表现出色,获得了最佳表演奖和最具潜能奖两项表演大奖。 2008年10月9日市教委、区教委领导莅临顺义八中检查信息技术工作,市教委副主任郭广生,高教处黄处长,基教处、科研处领导,市信息网络中心张洪波主任,区教委吴凤英副主任,区信息中心张自江主任参加会议。顺义八中何树清主任作了关于《加强信息技术应用,全面促进教育教学工作》的报告,报告中介绍了我校的基本概况和信息技术工作开展的三条线;软硬件建设(校园网、多媒体教学系统、计算机教室、校园电视广播系统、资源建设、学校管理平台、资源库管理平台、校园通信平台、备课授课平台、学生学习平台、网络安全平台等);教师信息能力建设;信息技术应用效果和我校师生在信息技术方面取得的可喜成绩。会上各位领导就资源卡应用、同步课堂、资源库及教学资源及时上传、多媒体设备应用、家校互动平台等进行了讨论。市教委领导对顺义八中的信息技术工作和取得的成绩给予了充分肯定,并对今后的工作给予了指导。 2008年11月21日,北京市语文学科深化课堂改革研讨会在顺义八中召开。北京师范大学博士生导师郑国民教授、北京市教科院基础教育研究中心中语组的刘宇新教研员和王彤彦老师,顺义区考研中心张海副主任,以及北京市各区县的语文教研员和部分初三语文教师共计400余人参加了此次会议。 顺义八中王长存校长致欢迎词,与会同志观摩了顺义八中李爱军老师讲授的《点石成金与锦上添花》——作文结尾的立意与表达及沙岭中学王健老师的阅读课《心声》。北京教科院基教研中心中语组的刘宇新教研员对中考语文的走向进行了回顾与展望;北京师范大学的博士生导师郑国民教授,结合中学语文学科课堂改革情况阐释了《新课标》修订的意见及其必要性。 2009年2月25日,顺义八中代表顺义区教育系统,接受北京市精神文明办对未成年人思想道德建设工作的考察测评。参与考察测评的领导有市文明办副主任滕毅等市区测评小组18人,顺义区文明办主任沈凤田、区教委副主任陈成国等领导陪同。 考察测评组首先听取了顺义八中王长存校长做的题为《更新观念 改革创新 深化德育提高实效》的德育教育工作汇报。汇报详细介绍了学校关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干措施,以及具体做法。随后,检查团分三路进行调访:关于未成年人思想道德建设的学生问卷调查;参观学校德育教育建设成果展以及各专用教室配置及利用;查阅学校德育工作档案资料。 此次实地考察测评,对顺义八中落实未成年人思想道德建设的德育工作给予了充分的肯定。 2009年5月22日,顺义区初中建设总结暨小学规范化建设推进会在区教研考试中心召开。顺义八中被授予顺义区“初中建设示范校”称号,这是顺义城区中学唯一获此殊荣的学校,王长存校长在大会上做了典型发言。他表示在上级主管部门的正确领导和全体师生的共同努力下,学校会总结既有的经验,继续加速学校建设,“初中建设示范校”荣誉的取得,凝结着全体八中人的激情与智慧。这一荣誉的取得标志着学校进入了“锤炼办学特色,锻造学校品牌”的历史发展阶段,全校师生将上下同欲,励精图治,共同谱写顺义八中更壮丽的新篇章,在推进义务教育均衡、优质、可持续发展的进程中做出积极贡献。 2009年7月9日,国务院纠风办领导到顺义八中调研。国务院纠风办地方组组长、中纪委纠风室副主任刘牛,国务院纠风办三处李佳颖处长和宋广林副处长等领导,来到顺义八中进行“教育均衡发展,规范教育行为”专题调研。 北京市纠风办副主任何群,北京市监察局副局长宋兰刚,北京市教育纪工委周燕书记,北京市监察局驻市教委监察处白保平处长,顺义区教委姜华阳、李莉莉等领导以及顺义区纠风办、财政局、发改委负责同志陪同调研。 调研组首先听了顺义八中王长存校长的工作汇报,然后解答了调研组领导提出的问题。 调研组对顺义八中不断改善办学条件创优质育人环境,积极创造条件为教师成长搭建平台,着力打造教师基本功加强名优教师培养,遵纪守法办学规范学校管理行为给予了高度好评。 2009年9月10日,顺义区第八中学梁学军老师,由顺义区人力资源和社会保障局、教育委员会共同推荐,北京市人力资源和社会保障、教育委员会审核,经中华人民共和国人力资源和社会保障部、中华人民共和国教育部批准,被授予全国模范教师称号。 2009年11月17日,顺义八中代表顺义区初中校接受北京市政府教育督导检查组检查。以北师大基础教育研究院副院长乔树平为检查组组长的一行四人,在区教委吴凤英副主任、张华礼副主任等区教委领导的陪同下,对代表顺义区初中校接受北京市政府教育督导检查组检查指导的顺义区第八中学依法全面实施素质教育情况进行了督导。 检查组首先听取了顺义八中王长存校长的《大力推进素质教育,促进学生全面发展》工作汇报:1、科学规划,明确素质教育方向;2、机构改革,提供素质教育保障;3、人才强校,奠定素质教育基础;4、创新德育,增强素质教育实效;5、聚焦课堂,注重素质教育落实;6、科研引领,促进素质教育深化。汇报结束后,检查组人员通过听课、学生问卷调查、教师问卷调查、中层干部问卷调查、检查学校实施素质教育的相关档案资料,并对校园环境、专用教室进行了实地查看。 通过此次督导,顺义八中对依法全面实施素质教育有了新的认识,在今后的工作中,我们将认真思考,积极探索,总结经验,在上级教育行政部门的指导和帮助下,把全面实施素质教育各项工作做得更好,办好人民满意的学校。 顺义八中“中学生科普英语表演剧‘砸核桃’”代表顺义区参加全国汇报展示演出。顺义八中科普英语表演剧《砸核桃》获得北京市团体一等奖、最佳创意奖、优秀剧本奖和优秀实验报告奖后,于2009年12月12日,代表顺义区参加全国汇报展示演出。 “砸核桃”是八中英语教师自编、自导,由学生表演而完成的。它将艺术性、趣味性融入到学生的英语应用中,做到了语言精炼。 其创意源于顺义区的现实生活,具有本土化特色。该剧巧妙地运用了物理热胀冷缩的知识,解决了人们在生活中遇到的问题,对实际生活有很大帮助。 12、学校荣誉 1998.12被北京市教育委员会,北京市体育运动委员会评为“1998年北京市中小学百所课间操优秀校评选活动中获优秀奖”。 1999.6被北京市教育委员会评为“北京市基础教育系统电化教育优类校”。 2000.2被北京市人民政府,首都绿化委员会评为“首都绿化美化花园式单位|。 2002.12被北京市教育委员会评为“北京市贯彻《学校体育工作条例》优秀校”。 2003.4被共青团北京市委员会评为“北京市共青团“达标创优”竞赛活动五四红旗团支部”。 2007.7被中央教育科学研究所,中国科学技术馆评为“第四届全国青少年“未来工程师”博览与竞赛和谐节能的城市第二名”。 2007.12被北京市教育委员会评为“2007年同心结交流活动先进单位”。 2008.1被第29届奥林匹克运动会组织委员会评为“为北京2008年奥运会、残奥会按奥林匹克教育工作做出突出贡献校”。 2009、4被中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室评为“北京市教育信息化工作先进单位”。 2009.7被中国教育学会教育管理分会评为“2009全国德育管理先进学校”。 2009、5被北京市教育委员会、北京市语言文字工作委员会评为“北京市二00八年度语言文字工作先进集体”。 2009、10被首都综治办,市教委,市公安局,团市委评为“首都平安示范校园”。
本校是一所农村初中校。现有教师72人,学生403人,14个教学班。一、办学思想: 师生共享教育幸福,让学生带着幸福感成长。 让学校在学生的一生中留下不可磨灭的记忆,让教师在学生的一生中留下不可磨灭的记忆。校园文化特征:师生的心灵居所,精神家园,人才摇篮,青春校园。校园精神内涵: 同心向上 追求卓越 团结务实 拼搏争先 勤奋求学 成材报国办学特色:自我教育、自主学习、自我发展学生自育目标:孝敬父母、争气要强二、办学目标:团结拼搏 与时俱进 建设一流校园校训: 勤奋求学 成材报国育人宗旨:坚持养天地正气,育智慧良心学生培育目标: 服务于社会进步、顺应时代发展,面向全体,全面发展。培养人格健全,个性鲜明,有社会责任感、有生存能力的劳动者,造就服务于社会主义市场经济的世纪接班人。三、获奖:曾获国家重点课题优秀成果一等奖、中国教育学会学术年会一等奖。还被评为市百所好家长学校、市科研先进校、市德育先进校、市文明礼仪示范校、市教育科研先进校、市人民政府授予奥林匹克教育示范校等。学校办学经验被《中国青年报》、《中国教育报》、《光明日报》、《北京日报》、《北京青年报》、《现代教育报》、《北京教育》、《澳门日报》等报刊报道。
1.学校历史沿革 顺义区沿河中学始建于1958年,原为顺义县沿河中学,原址在沿河村北,占地36亩,4个教学班,办学条件一般,设备简陋。1976年王家场农中并入沿河中学,1993年,在沿河村西筹建沿河中学新校,占地50亩,1994年,富各庄中学并入沿河中学,有18个教学班,810名学生,76名教职工,2003年,学校达到30个教学班,学生1650人,教职工110人,2004年后学生数量急剧下降,2008年8月,为适应新的布局调整要求,沿河中学迁入北河村南,原沿河中小校址。 2.学校师资队伍状况 学校现有教师61名,平均年龄39岁,男教师28名,女教师33名,中学高级教师11人,中学一级教师27人,中学二级教师20人,职员3人。全体教师都能做到爱岗敬业,以饱满的热情投身地区教育事业,他们当中90%达到本科学历,有6名教师已成为区级骨干,整个教师队伍朝气蓬勃、奋发向上。讲钻研,讲实干,讲实效。 3.学校学生管理情况 学校现有11个教学班,学生285人。面对社会大环境对学校教育的冲击,学校对学生的管理,本着“以人为本,和谐共进”的思想,从教育、教学两方面入手,以教学为中心,教会学生知识,以教育为辅助,让学生知情明礼,在此基础上,配合丰富多彩文体活动,让学生明确管理目的,接受管理内容,支持管理条例,学会管理自我。 4.学校德育建设 学校始终坚持“德育为首”的思想,从沟通情感入手,以搞好五大关系建设为抓手,即:干群关系,师师关系,师生关系,生生关系,家校关系,深入研究,大力推进和谐校园建设。多年来,德育工作始终是以知情、明礼、爱学习为目标。通过组织学习、参观、实践、情感交流、活动体验等为手段,充分体现了德育工作的实效性。 5.学校教育科研工作 建校以来,学校始终重视教研工作,始终把它作为提高自己,成就别人的重要手段来使用,学校充分发挥教师的聪明才智,利用教研组,备课组,针对教学问题,结合学生实际展开深入细致的研究,逐步推出了课堂教学学案法,学生评价分析法,综合素质展示法,情感交流促进法等教育教学方法,使教学成绩一直比较稳步上升,特别是2004年以来,科研探讨成功确定了和谐理念指导下,促进农村学校教学质量提高区级研究课题,并把它发展为市级研究课题,目前,研究效果显著。 6.校园文化特色活动 学校虽几经更换校址,但校园文化建设一直作为学校的重点工作:“真诚守纪、求实进取”是学校的校训,由教师和学生一起自编的校歌始终传唱,而且在班级建设中,班班有班训,人人唱班歌,2004年以来,一直坚持开设“情感交流课”成为学校一项特色活动,这座师生间情感沟通的桥梁,很好地改善了师生间逐步紧张的关系,让我们的教育教学更有实效性。 7.学校重大历史事件 (1)1958年沿河中学成立。 (2)1960年3月,沿河中学高玉荣教师作为北京市劳模代表受到北京市委书记彭真同志接见。 (3)1979年至2000年,沿河中学中考成绩在河西片名列前茅。 (4)1983年,沿河中学高中班撤销。 (5)1994年,沿河中学迁入新址教学楼,富各庄中学并入沿河中学。 (6)2000年,沿河中学达到国家基本办学标准,顺利通过北京市中小学规范化管理达标验收。 (7)2007年,沿河中学被评为顺义区教育系统先进集体。 (8)2007年至2009年沿河中学连续三年被评为教育教学管理先进集体。
顺义区北石槽中学地处顺义西北部,西与昌平相邻,东与怀柔接壤,是一所绿树掩映、环境优雅的农村普通初级中学。学校始建于1958年,1990年迁入新校址,占地面积33801平方米,建筑面积4660平方米。 学校环境优雅、设施完善:标准的400米田径运动场、足球场、篮球场、乒乓球场错落有致;绿化区内三季有花、四季常青;计算机房、理化生实验室、绿色植物实验室、美术、书法等专用教室设施配备齐全,逐渐与时代接轨;科技大棚、科技长廊等学生科技创新活动场所,为学生搭建了锻炼能力、发展特长、展示自我的平台。 学校注重教师干部队伍建设,以“培养敬业精神,提高育人水平,塑造师德风范”为目标,要求教师“立师志、修师德、练师功、树师表”,弘扬“博学、善教、严谨、爱生”的教风,在多年的管理实践中,一支既竞争又合作的高素质干部教师队伍逐渐形成,在良好师风的带动下,学校正阔步向前发展。 学校秉承厚德载物的中国传统教育理念,以培养学生的文明习惯养成教育为重点,以丰富多彩的实践活动为载体,以高素质的德育队伍为保障,不断提升德育工作的规范化、科学化水平。教学中坚持以全面提升学生素质为目的,体现“一切为了每一位学生的发展”理念。以课堂教学为主渠道,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,着重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,全面提高学生的综合素质。 长期以来,学校结合农村地区实际,在“科技教育示范学校”这面旗帜的引领下,坚持以素质教育为目标,以课堂教学为主渠道,以扎实的科技辅导员队伍建设为保证,以科技教育校内外基地为依托,以课外、校外科技活动为载体,广泛深入地开展学生的科技教育,走出了有自己特点的绿色科技教育之路。学校紧紧围绕“三个坚持,三个结合”,即坚持面向全体学生、坚持学科教学渗透、坚持小课题探究活动。做到课上与课下结合,普及与创新结合,探索与实践结合。在实践中逐渐形成了“一个体系、四个平台”多头联动的科技教育管理体制,即在新课程理念指导下,政教处、教务处、教科室多部门齐抓共管,形成一个相互联动、互相协调配合的管理体系,以面向全体、全面育人为目的,充分利用“生理生化实验室”、“科技大棚”、“科技长廊”、“实验区”四大学生活动平台,培养学生的科学精神、创新意识、探究能力。2006年以来,我们共组织学生开展探究活动600多人次,开展课题研究40余项,学生参加市、区级科技创新大赛,有36人次获一等奖,62人次获二等奖,57人次获三等奖,自主、自尊、自信、创新的学习风气逐步形成。2006年9月,顺义区中小学科技教育示范现场会在我校隆重召开,展示了我校科技教育的成功做法和经验;2007年5月和11月,顺义区和北京市可持续发展教育现场会先后在我校召开,我校的科技教育引起市、区领导和专家的关注。 此外,我们结合科技教育的优势,从立足学生的个性发展、培养学生的兴趣与需要出发,开设了以科技教育为主,以艺术类、文学类、生活职业技能类、乡土资源类为辅的校本课程。如《现代实用无土栽培实验》、《蔬菜栽培与育种知识》,以及《舞蹈》、《书法》、《木艺》、《北石槽乡土地理》等校本课程。同时,我们借助与世界自然基金会合作的机会,邀请外教走进课堂,有效激发了农村学生学习英语的兴趣,开阔了眼界,听说能力得到了有效的提高。丰富多彩的校本课程,使学生的知识面得到了拓宽、特长得到了的发展、能力得到了提高,综合素质得到了提升。 几年来,在全校师生的共同努力下,学校在教育教学等各方面均取得了优异成绩,先后多次获得区教育教学管理先进单位、区中考学科教学成绩优秀集体奖,并先后荣获中国可持续发展教育实验校、北京市科技教育示范校、北京市文明礼仪示范校、北京市红十字学校、北京市健康促进学校等十多个国家级和市级殊荣。现在,学校各项工作蒸蒸日上、蓬勃发展,全校师生正在为实现学校绿色可持续发展努力奋斗着。
(1)黉舍汗青沿革 20世纪50年代,顺义县在城关等7所中间小学附设初中班,仁和地区有了中学教诲。1958年,顺义县提出:“在3、五年内提高幼儿园、小学、中学一向到大学”的教诲冒进标语,城关中间小学附设的初中班从小学平分出,成为独立的初级中学,同年,河南村小学也附设了初中班。 20世纪70年代初,全县各公社掀起普建高中高潮,在平各庄公社党委和文教组的大力支撑下,1971年5月,河南村中学在平各庄村边建立了高中,附属河南村中学统领,因其在河南村中学之西,故称“河南村中学西校”。1975年9月,“河南村中学西校”改名为平各庄中学。1999年,平各庄中学改名为仁和中学。2005年春,黉舍开端与北京八中“手拉手”办学。2005年7月,仁和中学与顺义一中实施结合办学。 (2)构造机构:党支部、工会、校长办公室、讲授处、政教处、总务处。(3)师资步队: 我校教职工总数为64人,兼任西席63人,此中初级西席11人,一级西席26人,二级西席26人。区级骨干西席 7 人,黉舍派西席外出学习、听课、考查超越100多人次。区级西席根基功大赛和评优课荣获1、二等奖累计30多人次。 (4)门生办理:标准门生行动,营建杰出校园环境,培养浓烈的校园文明,为门生的在校学习、糊口创作发明有益前提,使门生养成杰出的糊口风俗和法律认识,并进步自主办理才气才气纵横,为门生毕天生长奠定。 (5)德育扶植: 班主任事情:翻阅重生档案,体味熟谙门生,构造好迎新班会;组建班委会,制定学习、考勤、卫生休息等轨制;构造门生学习相干的规章轨制;开端组建个各种课外活动小组;展开建立优良班个人的活动;实施操行积分制,促停止动标准养成;构造学习体例会商,请高年级优良门生先容学习经历;按期总结本班好人功德;及时做好掉队生的窜改事情。 共青团:停止《我爱顺义》等征文活动;“争做优良中门生”的演讲比赛;构造旁观有关国情教诲的影片;考核门生对“中门生行动标准”的学习、履行环境;连络天下粮食日,停止艰苦朴实、节约节俭的教诲;构造革命歌曲演唱比赛。 校班会:昌大停止开学典礼;黉舍各部分卖力人讲授黉舍的各种规章轨制;连络西席节,展开尊师活动;构造好升国旗典礼,并停止“故国在我心中”的国旗下演讲;经心设想班会,主题有“我为校徽添光彩”、“人生的代价”、“如何做才气才气纵横是优良的中门生”等等。 课外活动:建立各种课外活动小组,并在教员指导下展开活动;扶植好各种社团,如“文学社”等等;展开各种安康有益的体裁活动。 休息、社会实际、教诲实际:军训;观光工厂;绿化、污染警惕、丑化校园;构造门生郊游、观光、学习;寒寒假展开丰富多彩的实际活动。 家庭教诲:建立黉舍、家庭教诲联络卡。按期召开家长会。 社会教诲:建立德育基地;聘请社会各界人士来校讲座;请司法部分举体例制讲座。 (6)教诲科研: 仁和中学自2005年7月与顺义一中结合办学以来,黉舍教诲科研事情获得进一步加强,获得了必然成绩。 2006年5月,我校教科室被评为区级四星级教科室;我校教科研网站在区级优良教科研网站评比中获得三等奖。数学组“十五”区级科研课题获得优良服从三等奖。 2007、2008年,构造语文、数学、英语学科西席实施分层讲讲课题研讨事情。构造部分西席到北京八中插手教研活动、到山东杜郎口中学、安丘四中、清怡中学听课学习。 2009年,我校科研校刊《西席学习质料》在区中小学优良科研校报校刊评比中获得二等奖(全区共9所黉舍)。 2009年12月,我校语文组“十一五”区级科研课题——《仁和中学关于转化语文学困生的研讨》顺利经由过程结题。 五年来,干部、西席撰写的120多篇教诲讲授论文在区级以上论文评比中获奖。 (7)校园文明: 校训:文明勤奋 务虚创新
黉舍简介: 1、汗青沿革:天竺中学始建于1957年,原名为天竺农业中学。1974年分红了6个村办“一条龙”黉舍,即从小学一年级到高中三年级一贯制。1978年6月6所农业中学归并为天竺中学。 2、师资步队 黉舍现有西席54人。初级西席6名,一级西席27名,二级西席21人。本科以上学历50人,占西席总数的92.6%,研讨生课程班毕业占西席总数的18%。区级骨干西席6名。区兼职教研员8名。 3、门生办理(含团队) (1)以思惟教诲为主导,以通例办理为根本。加强思惟教诲,经由过程操纵各种场合如门生大会、班会、班干部集会、团员会、团干部会、特困生会等,夸大勤奋学习的首要性,激起了门生的自发性和主动性。高度正视门生的一平通例查抄,及时公布查抄成果,按期停止总结、评比、表扬。以门生学习办理为中间,特别是加强了平常讲堂讲授查抄,紧密密切存眷门生的上课环境,做到每天定时查抄,及时记录、及时反应、及时教诲,不留后患。展开了多项评比活动,激起了门生的参与认识和仆人翁认识,培养门生的个人精力和社会任务感,丰富和调度门生的学习和课外糊口。主动摸索门生事情形式,窜改办理理念,由主动悲观型向主动型、教诲型、办事型形式窜改,在办理事情中,做门生的朋友和领导。做好三好生的评定评比事情,做到公允、公道、公开。 (2)以学风扶植为中间,变更统统力量,主动营建稠密的学习和苦练专业根基功的杰出氛围。严厉考风和考纪。门生办理事情与讲授办理事情紧密共同。做好西席的思惟交换事情,争夺让每一名西席都能参与门生办理,在平常的讲授讲堂中渗入德育。 (3)为门生自主生长创作发明前提。 鼎新讲授体例,促进门生自主生长。一是经由过程“发扬讲授民主,构建划一调和的师生干系”、“创设情境,激起学习兴趣”、“丰富参与手腕,让门生在听、说、读、写、唱、画、演、作、尝试、演示、查询拜访等多种活动中参与讲授,提欢畅趣”、“鼓动鼓励自主学习,促进自主生长”等体例,唤起门生主体参与的自主张识。二是指导门生自主学习根究新知。各学科讲授改进教法与学法,开导引诱门生的创新,培养主体参与的才气才气纵横。如展开研讨性学习、停止学习战略指导与练习等。三是主动指导门生展开小学合作式学习,使门生学会自主学习。 在活动中促进门生自主生长。如展开综合本质揭示活动,鼓动鼓励门生插手各种比赛、展开读书活动等等。 建立多元评价体例促进门生自主生长。我们本着“划一准绳”“生长准绳”“鼓励准绳”“差别准绳”,操纵班级生长档案袋、学天生长档案袋、门生综合本质评价手册等对门生的生长过程停止有效的评价,使门生收成愉悦体验,从而促进门生有更好的风俗的养成。 (4)严厉校纪校规,加强对门生办理轨制的鼓吹,严格履行有关轨制。实施严格的考勤办理轨制,对在学习等方面表示优良的同窗大力表扬嘉奖。同时对屡教不改,严峻违背校纪校规及学籍办理规定的门生,严厉措置,果断遏止不良民风的伸展,为培养合格人才营建杰出氛围。 4、德育扶植 (1)加强德育课程扶植。我校的德育课程包含:思惟品德课、初1、初二年级的中门生文明礼节课和三个年级的心机安康教诲课。心机课在分歧的学段有分歧的侧重点:月朔年级侧重适应新的环境,完成小学到中学的窜改;初二年级的侧重点是排解猜疑和烦恼,激起学习的动机,把握学习战略;初三年级的侧重点是把握学习与测验技能,学会措置各种人际干系,学会调适本身的情感,以包管有效地创作发明性地完成学习任务。 (2)摸索德育新路子。我校突破传统的德育事情体例,将德育与心机安康教诲停止整合,构成了“个别教诲与个人教诲相连络、黉舍教诲与家庭教诲相连络、心机教诲与学科讲授相连络、心机教诲与班主任事情相连络、心机教诲与校园文明扶植相连络”的多情势全方位心机教诲形式。心机西席每天在“心语小屋”驱逐师生,“心语小屋”幽雅宽松的环境成为师生相同交换、抓紧表情、处理心机题目的抱负去处。班主任展开 “助”、“比”、“励”活动,在班级墙报或生长日记中设置“状元榜”、“进步生”、“闪亮的星星”、“生长的萍踪”、“文明之星”等专栏,展开“鼎足之势”、“万众一心”、“修整草坪”、“我爱我家”、“同窗之缘”等班级体验活动;各学科展开“自主、合作、切磋”式学习,在师生“划一对话”中建立和谐的讲堂人际干系、在“知情畅通领悟”的讲授情境中促进门生愉悦的感情体验、在“自主、合作、切磋”学习中营建民主、划1、调和的讲堂心机氛围、在生长性评价中建构门生安康的自我认识、在学习体例的指导中使门生学会战略性地学习。 (3)阐扬活动育人服从,“把黉舍办成更能吸引门生的场合”。我们别离以“戴德教诲”、“我爱我的故国”、“环境教诲”等为主题,展开系列教诲活动。如鼎新开放三十年故乡窜改的查询拜访活动,“故国在我心中”书法寄语比赛,走进花博社会实际活动,观光了鼎新开放30年景绩大型展览等。并展开校级文明之星评比活动、学天生长记录袋揭示、鼎新开放30年中学时势大讲堂、记念汶川地动一周年、大兴野活泼物园观光等活动。多种活动的展开极大地丰富了门生的课余糊口,熏陶了他们的情操和对黉舍的感情,使他们获得全面生长。 (4)加强校园环境扶植,阐扬环境育人服从。黉舍增建绿地;裁撤了锈迹斑斑的护栏。投入近五万元扶植走廊文明,每一楼层都有分歧的文明主题,并设有门生揭示区。使门生在耳濡目染中遭到教诲。 5、教诲科研 黉舍以“靠近西席,走进讲堂,存眷门生”为准绳,以处理黉舍教诲讲授中火急需求处理的题目为首要任务,以完成黉舍、西席和门生的可持续生长的目标展开教诲科研。对峙做到“六化”,即事情科研化、题目课题化、参与本性化、活动常常化、办理过程化、服从能转化。多年来对峙“行政、教研、科研”三位一体的科研办理思路,对峙以科研为先导,从微观上掌控黉舍的办学标的目标,以教研为根本,从微观上深切黉舍的讲授范畴,使迷信标准的科研事情与体系遍及的教研事情紧密连络,激活了黉舍的教诲讲授事情。 6、校园文明 校训:求真、善读、自律、自强、尊敬、谦恭 7、特性校园软、硬件扶植 心语小屋:有“开辟者心机测评体系”,大小沙盘、脑电波抓紧仪、音乐医治仪、个人教诲设备。 8、特性活动 (1)“名誉卡”兑换活动。为了激起门生学习的主动性、主动性,鼓动鼓励门生合作学习,自主切磋,构成杰出的学习风俗,把握适合的学习体例,黉舍实施“名誉卡”兑换轨制。将门生完胜利课环境好、讲堂表示优良、测验成绩进步都可获得呼应的嘉奖分值。每个门生持一张卡,每张卡可由西席署名20次,每学科满20分可换一次西席署名。黉舍采办台灯、笔袋、手套等拍卖品,每学期构造两次名誉兑换活动,门生可仰仗名誉卡上西席的署名拍得本身喜好的礼品。一张小小的名誉卡,表现的是对门生质的评价,是对门生学习过程的评价,存眷的是门生综合本质的全面进步。 (2)班级体验式活动。经由过程系列体验活动使门生的认知布局、感情体验、行动体例在教诲西席的干预下停止调剂、重组、统合,从而促进门生有效学习。如: 学会学习:月朔年级首要展开“我们的黉舍”、“我为校园来设想”、“熟谙新火伴”、“把握中学的学习糊口”、“时候办理”、“学习‘永动机’”等活动。初二年级展开“影象攻略”、“让聪明插上翅膀”、“让本身的思惟活泼起来”、“想入非非”、“学习的战略”等活动。初三年级展开让“人生导航标”、“‘用心’必胜技”、“学习的战略”等活动。 悦纳自我:月朔年级首要展开“我的宣言”、“这就是我”、“MAGIC WORDS”、“托起你的翅膀”、“天生我才必有效”、“学会整治本身的草地”、“断根你的‘情感渣滓’”等活动。初二年级展开“笑傲波折”、“欢愉芳华”、“表情不妙觅良方”、、“学会自我庇护”、“我能行”、“塑造自我”等活动。初三年级展开“我卖力”、“面对严峻话败坏”、“取长补短谈自傲”、“我将胜利”,“多面镜中的自我”、“长处轰炸”、“画生命线”、“自我左券”等系列活动。 承担任务与长于合作:月朔年级展开“护蛋行动”、 “鼎足之势”。初二年级展开:“万众一心”、“你的相同状况”、“相同大解秘”、“朋友和友情”、“良朋和损友”、“父母是你特别的朋友”。初三年级展开“男生女生”、“直面题目”、“题目处理六步法”、“你的相同状况” 9、严峻汗青事件 1998年顺义区教诲局在天竺中学召开本质教诲现场会。 2004年4月30日,天竺中学承办远效区县北京市教诲学会心机学研讨会“十五”立项课题的中期研讨服从揭示会。 2005年11月14日,燕山区教委副主任及全区30余所黉舍教科研卖力人观赏黉舍教科室。 2005年代表北京市接管国度教委督导团对体卫艺事情的督导查抄,美满完成任务,遭到好评。 2008年代表顺义区接管北京市督导室督导查抄,美满完成任务。 2009年,黉舍代表顺义区接管北京市初中扶植工程验收,获得高度评价,北京市教委副主任罗杰就初中扶植工程接管记者采访时,以为我校心机安康教诲很有特性,当代报记者也对我校停止了专访,并将我们的初中扶植经历登载在北京当代教诲报上。 10、黉舍名誉 2001年12月,《当真措置好教与学的干系,对峙以学为本,充分阐扬教与学两个主动性》课题获北京市教诲迷信“九五”打算研讨课题《全面进步北京市初中教诲质量》课题研讨二等奖。 2005年6月,获得北京市第八届“新星杯”英语词汇大赛个人一等奖。 2005年获得北京市根本教诲迷信研讨先进黉舍。 2007年,获得第五届天下中小学心机安康教诲优良服从先进黉舍。 2009年7月,获得北京市初中扶植工程先进黉舍。 2009年,获得北京市“新星杯”英语词汇大赛中级组个人二等奖。
马坡中学位于顺义区马坡镇秦武姚村东,一零一国道西侧,南接奥运大道——白马路,紧邻顺义新城和奥林匹克水上公园,地理位置得天独厚。 学校成立于一九九零年九月,由原马坡地区秦武姚中学、马卷中学、向阳中学三所学校经两次合并而成(一九八五年九月马卷中学并入秦武姚中学,一九九零年九月向阳中学并入秦武姚中学,改名为马坡中学),是一所普通的农村初中校。学校现有10个教学班,400名学生,75名教职工。学校占地面积三万八千三百平方米,其中建筑面积七千二百平方米,绿化面积一万二千平方米。经过近几年区镇两级政府的大力投入,学校的各类专室一应俱全,教育教学设施设备达到北京市初中校建设标准。 目前学校拥有一支精诚团结、勇于创新的干部教师队伍,拥有一批严谨乐学、求真向上的莘莘学子。学校办学质量不断提升,并长期保持在顺义区先进校行列。 工作目标 (一)办学思想 以德治校,树和谐进取之风; 两质(秩)立校,造齐心创优之势; 科研强校,走自主创新之路。 (二)办学目标 科学管理,全面育人,和谐进取,质量一流。 校园文化 (一)校训 真诚守纪、求实进取 (二)校风 和谐严谨、勤奋创新 (三)校徽 校徽由M、P两个字母构成,分别是马坡两个音节的首字母;两个字母有机融为一体,预示全校师生为了一个共同目标紧密团结在一起;P的中心象光盘,象征科学、进步,M象山峰,预示师生不畏艰险,勇攀高峰;红色校徽,鲜艳夺目,给人视觉上的冲击,象征全校师生火热的激情和进取精神。 主要业绩 至今,我校连续14年被评为区级先进校,连续 14年被评为区级教育教学管理先进单位。 近几年来,每年均有数十个单项工作获区级以上奖励,数百人次的教师、学生在各级各类评比中获奖。教学质量逐年提高,连续多年获得中考学科教学成绩优秀集体奖、英才教育优秀集体奖,高中升学率达到80%以上,升学率始终保持在区一流水平。 我校作为顺义区田径体育传统校,连续多年荣获区运会团体总分前三名,在市运会上也是捷报频传,为我区竞技体育工作做出了杰出的贡献。 回顾历程,硕果累累;展望未来,任重道远。在教育改革的大好形势和社会各界的大力支持下,马坡中学定会成为教师专业成长的沃土,学生自主发展的摇篮。
中国传媒大学附属中学是经北京市教委,北京市文化局批准成立的艺术类寄宿制普通中学 (学校代码:213010)。 学校在完成普通高中文化课的基础上,增加广播影视传媒艺术类特色课程,使学生在文化、专业方面的素质得到了全面的提高和发展,为日后考入中国传媒大学、中国传媒大学南广学院及其他艺术类大学打下扎实的基础。学校倡导"以本色求生存,以特色求发展"的办学理念。文化课由多年教授高中课程优秀的教师承担教学,英语教学由中外籍老师共同完成,艺术特色课由中国传媒大学专业教师担任。保证了教育教学的高质量、高水平。中国传媒大学附属中学坐落在北京市大兴区风景秀丽的中心地段,紧邻南五环及京开高速,交通便捷。办学优势 1、中国传媒大学附中得到中国传媒大学领导的充分重视,中国传媒大学主管教学、招生工作的副校长高福安教授亲自担任附中董事会的董事长,并委派一名处级干部任附中副校长,主管招生、专业课教学及特色培养工作,从组织领导的层面保证了中国传媒大学附中与中国传媒大学之间的血肉联系; 2、广播影视传媒特色课程由中国传媒大学的专业教师授课,能够高质量地保证学生将来考入中国传媒大学或其他传媒艺术院校所需的专业基本素质与技能。中国传媒大学附中的考生,已连续四年报考中国传媒大学艺术类及其他院校艺术类专业,考试的合格率均达到90%以上。 3、中国传媒大学为附中考生考入中国传媒大学及中国传媒大学南广学院,实行优先、优惠政策。中国传媒大学南广学院为本科层次的独立学院,管理干部和任课教师由中国传媒大学选派。 4、经北京市教委批准,中国传媒大学附中学生高中毕业会考可用音乐、美术、电视传媒等专业课代替物理、化学、生物科目,保证学生在校期间集中时间与精力学好高中文化课程,为将来考入大学的文科专业创造文化成绩竞争的优势。5、目前我国进行此类专业培养的普通高中仅中国传媒大学附中一所。经过中国传媒大学附中培养的学生,具备了一定的传媒艺术素质与技能,与其他普通考生相比,报考传媒艺术类大学或相关艺术类专业更具有专业竞争的优势。办学特色 中国传媒大学附中在高质量完成普通高中文化课教学任务的基础上,开设汉语播音主持、英语播音主持、广播电视编导、影视表演、影视摄影、影视文学、音乐、美术等广播影视艺术类特色课程。艺术类特色课程以授课、讲座、观摩、实习等形式,在寓教于乐中完成。特色课程主要由中国传媒大学教师授课,为日后考入中国传媒大学、中国传媒大学南广学院或其它艺术院校打下扎实的专业基础。同时开设普通高中文科班。师资力量艺术类专业课由中国传媒大学的专业老师授课。学校聘请北京特级教师指导教师教学工作和学生学习。文化课教师来自重点中学,百分之七十以上具有高级职称,多人获得了"优秀教师"、"学科带头人"等称号。他们爱岗敬业、为人师表,具有丰富的教育教学经验。
李桥中学是一所完全中学,建于1956年, 坐落在顺义区李桥镇,西临首都机场约4公里,北距顺义城区7公里,总占地面积47688平方米,建筑面积11686平方米。学校周边有樱花园、馨港庄园小区,首钢冷扎厂、临空经济区等大型企业。高中面向顺义区招生,可住宿。目前,学校有30个教学班,初中10个,高中20个,在校学生近1200人,教职员工132人,大学本科以上121人,专任教师 114 人。高级教师20人、中级职称55人,共占教师人数的56.7%。学校的发展目标是:满足家长对不同教育层次的需要,因材施教,为上一级学校输送优质生源;为本地区培养具有较高思想道德素质和科学文化素质的劳动者,让学生牢固树立起社会主义荣辱观,使学生先成为人格健全的、和谐发展的人,再成为社会需要的才。学校的办学理念为“德育为首,素质当先,以人为本,全面发展”。学校以三个代表为指引,坚持科学发展观,在工作中努力把办学理念转化为实际行动,通过构建和谐校园,促进师生的共同发展。学校在近年来发展较快,生源稳定。中高考升学率连年提高,连年都被评为顺义区先进教育集体,
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有