乌石浦小学位于厦门市乌石浦油画街,文化艺术气息浓厚,是孩子们快乐学习,健康成长的摇篮。学校创办于2005年,历史不长,但充满希望。学校秉承着“以人为本,用心铸就”的育人思想,建立起了“我自信,我努力,我拼搏,我成功”的良好校风。 漫步于清秀而娇美的校园内,徜徉在葱翠而芳香的林木中,琅琅的读书声和快乐的欢笑声会悄悄划过你的耳际,活跃在绿茵场,驰骋于红胶道上的可爱笑脸,不禁会让你喝彩欢呼。轻轻踏过长廊,洁白粉墙上的温馨话语,提示着孩子们走好、走对每一步,宽敞的教室里是引路人领着孩子走向未来……年轻的校园充满着生机和活力! 园丁们的无私耕耘换来了花儿的朵朵灿烂,收获着秋天的累累硕果。学校的质量品牌正逐步展露与提升,短短几年,学校就被评为“厦门市巾帼文明岗”、“湖里区文明学校”、“湖里区教学常规先进校”“海峡冰心”杯全国青少年写作大赛征文活动组织奖、湖里区少先队“雏鹰展翅”优秀表演奖、第十七届“鹭岛花朵”文艺汇演金奖…… “春风贺喜无言语,排比花枝满杏园”。学校还将立足校情,关注未来,谋划发展,创建和谐校园,培养合格的未来人而永不止步。
厦门市湖滨小学前身是东风小学,始建于19 65年,位于有“名人静巷”之称的禾祥西路与市府大道交接处,周围的繁华更衬托出学校环境的宁静。在区政府和教育局的关心下,于2002年重新翻建,新校舍总建筑面积5433万平方米,工程总造价563万,占地面积三千多平方米。学校现有齐全的音、体、美、劳等先进的教学设施,有自然实验室、音乐室、美术室、体育室、电脑室、多媒体电教室、电子备课室、阅览室、图书室等现代化专用教室,可满足各类教育教学的需要。学校还拥有优越的周围环境,有中山公园、万石植物园、白鹭洲广场、电子城、长途汽车站、市图书馆等。这些场所是学生进行社会实践的最佳选择。 学校目前有12个教学班,538名学生;有教师30名。其中既有治学严谨、经验丰富的老教师,又有敢于创新、富于活力的新教师,以老带新,新老结合,优势互补,形成教师结构的最佳结合。同时学校注重教师队伍建设,通过多种渠道提高教师的政治和业务素质。教师达标率为100%,其中大专以上学历占83%,青年教师(35岁以下)占76%,小学高级教师占35%;区骨干教师3名,市骨干教师2名。 学校长期以来坚持全面实施素质教育,以实现教育现代化为目标,努力围绕“三个创新——教育发展优势创新、人才培养模式创新、教育管理体制创新”开展学校的教育教学和管理工作。 近几年,学校在“科研兴校”战略思想地指引下,学校于2004年元月参与了国家十五规划重点课题《中华古诗文经典诵读工程中的优秀传统道德教育的实验研究》,先后又参加了国家基础教育体育与健康课程标准组《中小学体育与健康课程标准下教学评价改革的研究》课题和思明区《基于网络环境基础教育跨跃式发展探索与创新》课题的单项研究;拥有市级《探究生活数学课堂模式,培养学生应用能力》课题和区级《学校主题教育活动与发展学生个性的实践研究》德育课题。在课题的引领下,全体教师充分应用现代教育技术走科研之路,积极开展多层次、多形式的研究活动,有效地提高了全体教师的整体素质。如今教师中已有80几篇教育教学文章在国家、省、市、区等各级教育教学报刊上发表;教师中已有50人次在国家、省、市、区等各级比赛中获奖;学校被先后评为“全国小公民道德建设实验校”“中华古诗文经典诵读工程全国优秀学校”“市文明单位”“市党政工共建先进教工之家”“市五.四红旗团支部”,获得“省少先队优秀活动铜牌奖”“市小学生合唱比赛一等奖”“区青年文明号”“区第六轮素质教育先进校暨文明学校”等荣誉称号。
学校办学方向明确。坚持全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量。学生德、智、体全面发展,受到社会的称赞。 该校师生富有改革创新精神,从1989年起,学校以“三个”面向为指导思想,进行了“和谐教育”整体改革实验。运用系统论、矛盾论、实践论、教育学、心理学、美学等理论。从社会主义现代化建设的需要出发,遵循学生身心发展的规律,以减轻学生过重的课业负担为突破口,努力探索培养德、智、体和谐、健康、全面发展加特长的跨世纪人才和育人途径。建立了“和谐教育”的运行机制,通过了“和谐管理、和谐施教、和谐训导、和谐环境”四个子系统的实施取得了初步成效。办学十多年,从一所相当薄弱的新校不断地提高办学水平,成为一所名校。《人民教育》杂志以《培养跨世纪接班人》为题,报道了学校的改革纪实,国家教委领导和省、市领导也多次对该校和谐教育改革做出肯定和赞扬,在国家教育科学规划领导小组办公室发表的文章中,被赞为全国教育改革的典型之一。1998年该校两次出席了“和谐教育”全国汇报会和研讨总结会,并在会上做了发言。同年,该校“和谐教育”整体改革第一阶段《试验报告》获福建省第六届教育科研论文一等奖,99年12月获福建省第七届基础教育科学研究优秀论文评选一等奖。1999年五月该校“和谐教育”整体改革实验课题,被确立为“福建省1999--2000年教育科学规划立项课题”,是全省中小学唯一的一个课题。
厦门市康乐第二小学是众所瞩目的新世纪的市长工程,2001年9月创办。原有校园占地面积11982平方米,建筑面积7508平方米。经市政府批准再扩建,扩建的校舍占地面积11973.79平方米,建筑面积5042.36平方米,现已投入使用,办学规模36个教学班。学校现有音乐室、美术室、阅览室、多功能教室、科普基地专用室(优耐美、电子科技实验室、三模室),各专用教室均按一类标准配置。崭新、独具一格的教学楼,各项教学设施到位,200米橡胶环形跑道,校园内绿草茵茵,花团锦簇,真正实现“四化”——美化、绿化,场室标准化,设备现代化,是育人的学园、花园和乐园。 作为二十一世纪新创办的学校,我们努力面对教育改革和发展动态的需求,以人为本,以“两全一特色”(即:全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,创办特色学校)为办学目标,培养“勤学、求实、创新”的学生,使学校在社会上享有“治学严谨、学生行为规范、基础扎实、发展潜力大、独具特色”的良好声誉。学校努力抓好师资队伍的建设,促使教师素养的提高。目前,我校在职教师74人(其中小学高级职称教师 42人),教师学历达标率100%。 八年来,我校的教育教学工作突飞猛进,取得了长足的进步。2002年10月,福建省人民政府、省军区授予我校“福建省军民共建‘三挂钩’先进集体”的光荣称号。2003年元月,厦门市人民政府授予学校“花园式单位”称号及牌匾。近三年来,我校先后被评为省先进教工之家,省科技教育先进集体,市绿色学校,市无烟学校,市推行办事公开制度示范单位,市先进教工之家,区素质教育先进学校,区级文明学校,区巾帼文明岗等。作为湖里区的科技教育实验基地,我校学生在省市近几届的青少年科技创新大赛中摘金夺银,屡屡告捷,奖牌总数达98枚。2004年2月,福建省科协技术学会授予我校“福建省青少年电脑机器人工作室”牌匾。2009年6月获得首批市科技教育实验基地校的牌匾。
厦门市前埔北区小学,创办于2004年8月,位于厦门美丽的东部。学校占地面积12837平方米,设施完备,配置齐全,环境优美;全校共6个年级,24个教学班,1150名学生。学校师资力量雄厚,有教职工67人,其中特级教师1名,小中高2人,小学高级教师23人;省级学科带头人2人,区级学科带头人3人,市区骨干教师8人。 学校施行“以德立校、质量强校、科研兴校、特色名校”方略,以德行政、依法治校,培养 “勤学、好问、多思、创新”学风,打造“文明、博雅、勤奋、创新”的优良校风;先后三度荣获区“文明学校”,获区“教育教学优质奖”、区“教学常规管理工作先进校”、区中小学德育工作优秀成果奖、区少先队红旗大队、市“绿色学校”、市“红十字模范学校”等荣誉称号。 学校按照“全面发展,学有所长”的办学思路,大力开展素质教育,教育教学质量稳步提高,形成了科技特色、羽毛球、排舞等体育群体特色。羽毛球项目获多次市区团体一二等奖,体育舞蹈获奖达150人次;师生参加各级各类比赛,捷报频传,国家级获奖10人次,省市级比赛中获奖108人次,区级比赛中获奖203人次。前埔北小人自强不息,团结进取,正以崭新的面貌开拓灿烂、美好的教育未来。
厦门市大同小学位于美丽的鹭江之畔,与风景如画的鼓浪屿遥遥相对,是一座既有着厚实的历史文化底蕴,又有着浓郁的现代气息的花园式的百年老校。学校现占地面积16,091平方米,教学建筑面积12,131平方米。我校现有36个教学班,1672名学生,教职员工近100名。 一、在风雨飘摇中建校 大同小学至今已走过百年征程,在这方古朴而文明的土地上,积淀了一个世纪教育文明的底蕴,印满了莘莘学子成长的足迹。当20世纪的曙光初照中国大地时,开办新学,培养人才,急起救亡图存,已不再是爱国志士的专利,处于风雨飘摇之中的晚清政府,为挽救统治危机,也以兴学育才为当务之急。1906年(光绪三十二年)2月,时值清末废科举兴学堂之际,黄廷元、洪晓春、杨景文等人发起成立“大同两等小学堂”,推举洪晓春为校董会董事长,聘请杨景文为校长,校址设在赖厝埕(今大元路鹭江剧场所在地),校舍是向华侨租用的庭院式两层民房,仅有六间不合规格的教室。1912年更名“公立大同小学校”。 二、在风云动荡中成长 “五四”运动以后,新思潮对大同小学的兴盛起推动作用。1925年,伍远资继任校长。在伍校长指导下,大同小学以“奋进”为校训,培养“严谨、向上、求实、创新”的校风,开始了大同小学的初步兴盛。大同小学人才荟萃,到学校任教的基本上是经过反复考核具有较全面才能、思想品德好、事业心强的优秀教师。学校积极创造条件,成立各种研究会,促进教师学习先进的教育教学理论,开展教研活动。学校制定“培养忠公爱国的人、培养自学自律的人、培养体力强壮的人”的教育目标,体现陶行知、陈鹤琴教育理论精髓,又有大同小学的特点和创造。学校采取多样化、形象化教学,使“教、学、做”合一。实施寓教于生活的教学方法,建立学生自治社团,引导学生自我教育、自我服务、生动活泼的课外活动成为大同的一大特色。 在伍远资校长和全体师生员工齐心协力共同努力下,学校办学成绩显著,声誉日隆,逐渐得到社会的肯定和关注。 1932年元旦,大同小学在伍校长的努力和家长、华侨及社会有识之士的大力支持下,在小学路奠基兴建校舍(小学路是因为大同小学建校在该地方而命名)。同年秋天,新校舍投入使用,旧校舍改做分校和幼儿园。到1937年,大同小学全校师生员工多达近千人,成为全市规模最大的小学。 1938年,厦门沦陷。抗战胜利后,1945年11月大同小学复校开办,改名为“厦西区第一中心国民学校”。伍远资校长和大部分教师重回学校执教,在较短时间内,学校恢复了抗战前的规模。 三、在阳光沐浴下壮大 1949年10月17日,厦门解放,从此大同小学进入稳步发展的重要历史阶段。 解放初期的大同小学,曾一度试行教师集体住校制度,大家团结一致,群策群力,充分发挥文体方面的传统优势,学校工作生机勃勃。仅1950年,学校参加全市性话剧、演出、演讲、歌咏、征文等比赛,均获优异成绩。特别是学校师生创作的多幕话剧《表》多次在当时的人民剧场公演,引起了轰动。同时,大同小学还先后抽调一大批优秀教师支持兄弟单位。1951年,大同小学举办教学成果展览会,引起教育界关注,市教育局有关领导和友校同行接踵来校座谈、考察。当时的大同小学虽然是私立,仍被指定为全市7个中心小学之一。领导学区内的7所小学和1所幼儿园。 1956年,大同小学改为公办小学。 20世纪六十年代初,大同小学大胆进行学科教学及学制改革新尝试,试行“五年一贯制”,并总结经验参加区、市经验交流,得到同时的认可和借鉴。学校十分重视教师队伍的思想、业务素质的再提高,许多青年教师脱颖而出,成为教学骨干。老师兢兢业业,学生勤奋攻读,教学成果显著,教学质量名列全市前矛。然而,随着“十年浩劫”,大同小学也经历了风风雨雨,并一度被更名为“人民小学”。 四、在改革开放中腾飞 1979年,大同小学复名,并被确定为市重点小学,1980年被确定为省第二批办好的重点小学,从此,学校走上了一条稳步发展的大道。 学校领导和全体教师深入学习邓小平同志提出的教育要“三个面向”的指示,锐意改革,大胆创新、勇于进取,确立“以教学为中心,把德育工作摆在首位,德智体美劳五育并进”作为学校运行机制。随着教育改革的深入,学校又制定了“素质教育为指导,两条渠道并重”教学体系的整体改革实验。学校一贯把“以质量求生存,以科研求发展”作为立校之本,坚持以人为本,以学生的终生发展为要,努力实践着“全面发展打基础,个性培养育特长”的育人理念,素质教育成果突出。 在德育方面,学校认真落实和贯彻中共中央下发了有关加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见,全面开展"小公民"道德教育,严格要求学生的一日常规,并以学会求知、学会做事、学会共处、学会生存为教育的宗旨,制定了大同小学"严谨、向上、求实、创新"的校风、学风,教育学生在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。近期学校还开展了文明礼议普及活动,强调文明礼议在学习与生活中的重要。 厦门市大同小学是一所拥有悠久历史的学校,坐落在美丽的厦门。从1906年办学至今,学校秉承百年大计,教育为本的办学方针,并在先后被评为“省先进教育单位”,“省文明单位”,“省文明学校”;1996年12月通过福建省教委复查,被确认为“福建省示范小学”;1997年底被国家教育部确认为首批“全国中小学现代教育技术实验学校”; 2001年12月被全国妇联和教育部授予“全国优秀(示范)家长学校”称号;2004年4月被福建省教育厅认定为首批“福建省实施素质教育工作先进校”。1906年(光绪三十二年)2月,时值清末废科举兴学堂之际,黄廷元、洪晓春、杨景文等人发起成立“大同两等小学堂”,推举洪晓春为校董会董事长,聘杨景文为校长,校址设在赖厝埕(今大元路鹭江剧场所在地),校舍是向华侨租用的庭院式两层民房,仅有六间不合规格的教室。1912年改为“公立大同小学校”,1929年改称“县立大同小学”。 “五四”运动以后,新思潮对大同小学的办学起推动作用。1925年,伍远资继任校长。大同小学以“奋进”为校训,并制定“培养忠公爱国的人,培养自学自律的人,培养体力强壮的人”的教育目标,实施“教、学、做”合一,寓教于生活的教学方法,成立各种研究会,建立学生自治社团,生动活泼的课外活动成为大同的一大特色。办学成绩显著,声誉日隆。 1932年元旦,在小学路奠基兴建校舍,同年秋天,新校舍投入使用,旧校舍改为分校和幼儿园。1933年8月改校名“市立大同小学”。到1937年,大同小学师生员工多达近千人,发展成为厦门市规模最大的小学。 1938年厦门沦陷,大同小学改称“北区二小”。日伪政权企图在学校推行奴化教育,但是大同小学的爱国师生同仇敌忾,不畏强敌,暗地里进行了不屈不挠的抵制,甚至秘密进行斗争。校园内充满一股民族魂与爱国心凝聚的浩然正气,虽然在日伪当局的重压下,学校不得不进行日语教学,但依然顽强地传播中华民族的传统文化和传统道德,使学生们能够避开邪恶的污染而健康地成长。 抗战胜利后,1945年11月改校名为“厦西区第一中心国民学校”。1948年秋,学校改名“市立示范中心国民学校”,1949年春改名“厦门市私立大同小学”。 1949年10月17日,厦门解放,大同小学从此进入稳步发展的重要历史阶段。1950年学校参加全市性话剧、演出、演讲、歌咏、征文等比赛,均获优异成绩。1951年被指定为全市7个中心小学之一,领导学区内的7所小学和1所幼儿园。 1956年7月大同小学改为公立小学。20世纪60年代初,大胆进行学科教学及学制改革新尝试,试行“五年一贯制”,教师兢兢业业,学生勤奋攻读,教学质量名列全市前茅,教学成果显著。 1966年“文革”发生,“十年浩劫”,大同小学也经历了风风雨雨,一度被更名“人民小学”。 1979年,大同小学恢复原名,并被确定为市重点小学,1980年被确定为省第二批办好的重点小学。学校领导和全体教师在邓小平同志提出的教育要“三个面向”的指导下,大胆改革创新,学校制定了“素质教育为指导,两条渠道并重”教学体系的整体改革实验,确立“以教学为中心,德育为首位,五育并进”的教育运行机制,促进了学校的发展。
福建省厦门外国语学校附属小学(2002年前为师范第一附属小学)是福建省示范小学,福建省委、省政府授予的省级文明学校,厦门市教育科研基地。 学校创办于1984年4月,位于厦门新区美丽的筼筜湖畔。校园环境优美,布局合理,设施现代化,是厦门市教育改革中有特色的一所学校。 学校占地面积7350平方米,建筑面积9490平方米。原有24个教学班,现有36个教学班,28个教学班正在使用,1500余名学生,教师74人,学历达标100%,大专以上学历占76%。 学校办学方向明确。坚持全面贯彻教育方针,全面提高教育教学质量。学生德、智、体全面发展,受到社会的称赞。 该校师生富有改革创新精神,从1989年起,学校以“三个”面向为指导思想,进行了“和谐教育”整体改革实验。运用系统论、矛盾论、实践论、教育学、心理学、美学等理论。从社会主义现代化建设的需要出发,遵循学生身心发展的规律,以减轻学生过重的课业负担为突破口,努力探索培养德、智、体和谐、健康、全面发展加特长的跨世纪人才和育人途径。建立了“和谐教育”的运行机制,通过了“和谐管理、和谐施教、和谐训导、和谐环境”四个子系统的实施取得了初步成效。办学十多年,从一所相当薄弱的新校不断地提高办学水平,成为一所名校。《人民教育》杂志以《培养跨世纪接班人》为题,报道了学校的改革纪实,国家教委领导和省、市领导也多次对该校和谐教育改革做出肯定和赞扬,在国家教育科学规划领导小组办公室发表的文章中,被赞为全国教育改革的典型之一。1998年该校两次出席了“和谐教育”全国汇报会和研讨总结会,并在会上做了发言。同年,该校“和谐教育”整体改革第一阶段《试验报告》获福建省第六届教育科研论文一等奖,99年12月获福建省第七届基础教育科学研究优秀论文评选一等奖。1999年五月该校“和谐教育”整体改革实验课题,被确立为“福建省19992000年教育科学规划立项课题”,是全省中小学唯一的一个课题。 几年来“和谐教育”的实践锻炼出一支高素质的教师队伍。他们转变了教育思想,坚定了素质教育的观念。一批青年教师挑起了大梁,成为学科带头人。两位青年教师成为省教坛新秀,九位教师获国家、省、市的表彰,二百多篇论文在国家、省、市评比中获奖,和谐教育改革实验的许多文章在全国、省、市各种刊物上发表。“和谐教育”的实验产生教育整体效益,学生和谐健康成长,素质良好,有特长。社会对该校学生的评价是:素质好,学习能力强,后劲足。有几十位学生获国家、省、市的各种表彰,学生参加各种比赛获奖,国家级有120多人次,省级有90多人次,市级有400多人次。 和谐教育的实施,极大地促进了该校办学效益的提高。目前,“和谐教育”整体改革实验已进入第二阶段,该校正朝着和谐、发展、创新的目标奋勇前进!
厦门市湖里区天安小学于2007年秋季开办,它位于厦门市湖里区华荣路口。学校占地总面积11652平方米、建筑用地2326平方米、总建筑面积8500平方米、绿地面积4719平方米。办学规模24个班,是一所按规划标准配置的新学校——布局合理、设施完善、设备先进。 学校现有22个教学班,在校学生近960名,教师55位,其中小学高级职称的教师19名,区骨干教师2名。 学校全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,遵循教育规律,全面实施素质教育。学校坚持不走捷径,始终将基础夯实,不搞短期行为,始终将目光投向远方,投向未来。认真贯彻党的教育方针,秉承“为学生着想,对未来负责”的办学理念,全面实施素质教育。2008年2月,学校全面实施中华古诗文经典诵读工程,让经典诵读陪伴孩子快乐成长!
厦门市群惠小学厦门市群惠小学创办于1923年,是一所具有悠久历史的特色学校。现位于与中山 路一街之隔的镇海路上,毗邻市工人文化宫和第一医院,与双十中学隔街相望。校园内绿草如茵,花木满园,环境舒适幽雅,人文气息浓厚。 2003年4月根据区委政府“联合办学、优化资源”的要求,群惠小学与原新华小学合并。在“办学有特色、教育有特点、学生有特长”的办学宗旨指导下,新群惠积极探索“以德治校、管理立校、科研兴校、特色强校”的教育创新机制,在全面提高学生素质和充分发挥学生个性方面进行大胆尝试,有效地促进了教育质量的提高。自全国课程改革实验轰轰烈烈开展以来,群惠小学先后被评为“厦门市语文学科实验基地校”、“厦门市课改艺术实验基地校”、“厦门市课改科学实验基地校”。 “以人为本,全面发展”同样也是群惠小学的治学理念。学校注重学生特长的发展,为群惠学子搭建丰富的活动舞台。合并三年来,学校数十人次获国际、国家、省、市级科技发明、创新大赛一、二、三等奖;省男、女体操比赛第一名,市女篮比赛第一名;校艺术团队同样秉持学校的艺术特色传统,在各级别文艺汇演中屡获佳绩。 科学理念与优秀传统并行,“团结、奋进、求实、创新”,而今的群惠人正追随着先辈的足迹创造新的辉煌!
学校拥有一支高素质、团结拼搏的教师队伍。本校67位专任教师,本科学历8人,占全校教师人数的7.4%,大专学历36人占全校教师的50%以上,全校教师学历达标率100%。就是这支队伍,在校长的带领下,爱岗敬业、齐心协力、业务过硬、拼搏进取、忠诚党和人民的教育事业,为教育事业奉献自己的光和热。 学校全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,深化教学改革,促进学生全面和谐发展。几年来学校以“质量立校”为办学思想,严格教学常规管理,努力提高办学质量,在稳定教学质量的基础上,形成办学特色。经过数年努力“凸显艺术教育、重视信息教育”的办学特色已趋雏形。目前该校开办了文艺班,建设有舞蹈训练基地,民乐训练基地,合唱基地,仿真水果制作基地,每年五月,学校开展艺术节活动,艺术教育得于充分体现。 学校建有校园网,一年级开设信息技术课,使学生接受现代化信息技术教育,目前该校所有办公室、教室均已安装现代化电教设备,教师都能较熟练掌握制作课件技术,有力地推动课堂教学现代化、信息化,加快了教学改革的步伐,稳步提高了教学质量。 自九三年以来该校一直被评为市文明学校,一九九七年该校被评为市花园式单位,九八年评为市文明单位,校团支部获市红旗团支部、区青年文明号,校党支部九九年连续两届被评为区先进基层党组织。二零零二年三月该校被评为省级示范校。厦门市滨东小学创办于一九八八年,学校约占地12500平方米,现有27个教学班,1300名学生,教职工67人,是一所六年制的学校。
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