2019下半年中小学教师资格证考试教育知识与能力（中学）模拟题（二）

http://www.hteacher.net 2019-07-23 10:02 中国教师资格网 [您的教师考试网]

三、简答题

26.参考答案

课程内容的三种文本形式包括课程计划、课程标准和教材。

(1)课程计划。课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面地安排，具体规定学校应设置的学科、学科开设的顺序、培养目标及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

(2)课程标准。课程标准是对顶某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准是课程计划的具体化，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

(3)教材。教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、将以、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和将以是教材的主体部分，因此，人们通常把教材与教科书简称为教材。

27.参考答案

班级授课制的主要优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的教学作用。不足之处：(1)不利于因材施教;(2)不利于学生独立性与自主性的培养;(3)教学形式缺乏灵活性。

28.参考答案

(1)深度加工材料

(2)有效运用记忆术

(3)进行组块化编码

(4)适当过度学习

(5)合理进行复习：及时复习;分散复习;反复阅读结合尝试背诵。

29.参考答案

(一)有效地说服

(二)树立良好的榜样

(三)利用群体约定

(四)价值辨析

(五)给予恰当的奖励与惩罚

四、材料分析题

30.【解析】

1.【参考答案】从对学生的学习要求的角度来划分，课程可分为必修课程和选修课程。

必修课程是根据人的发展和社会发展需要制定的，所有学生都必须学习的科目。选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设，学生可以有选择地修习的课程。

选修课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点，它的设置有助于拓展学生的知识与技能，发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，促进教师的专业成长，促进学校特色的形成与办学模式的多样化。北京二中为高中生开设他们感兴趣的、名目繁多的31门选修课，“上什么课学生做主”，有助于更好的发展学生的个性和特长，培养学生多方面的兴趣，有效拓展学生的视野，了解最新的科技成果和人文动态，培养更具时代特色的高素质人才，有助于教师的专业发展和学校特色的形成。彰显了新课程的新风貌。

同时需要注意的是:选修课的实施要正确处理教材、教师与教学问题。处理好选修课的评价中对课程方案、材料、教师教学和学生学习的评价。当前我国选修课尚未普遍实施，相关制度和管理尚缺乏经验，要特别加强选修课管理制度的建设与创新，做好学生的选课的指导等工作。

31.参考答案

(1)成就动机理论对教育实践的启示就是，给学生的任务既不应太难，也不应太易。如果学生认为不管自己做什么，都能够得到好成绩，那么他们的动机就不能得到最大限度的激发。同样，如果一些学生以为自己不管如何努力，最后的结果都是失败，那么他们的动机就会逐渐减弱。因此提高该男孩的成就动机，应该给其设置难以适中的任务，在完成任务时，使其获得成就感。

(2)分析如何提高学生的自信。

科学评价，增强学生自信心。多采用一些肯定性和多角度的评价，学生对自己有一个科学积极的认识，从而增强其自信心。

运用鼓励，培养学生自信心。可以运用的方法有信任激励，提高教师对学生的积极期待，产生罗森塔尔效应，还包括尊重激励、赏识激励等。

感受成功，获得自信心。通过感受成功，提高学生的自我效能感，来获得自信心。

(3)请问提高小男孩自我效能感的方法。

增强其成功的体验。该男孩做一些自己能够完成的学习任务，具备成功的经验。

培养其积极的归因。指导他进行正确的归因，是原因归结为积极的、科学的因素。

帮助其设定目标。目标的设定要合理，不能过高或者过低。

改进学习策略。提高该男孩的学习策略和学习效果，能够有效增强其自我效能感。

感染学生积极的情绪。

责任编辑：郭爽