健康童年、快樂校園 繽紛彩色的南崁國小,從五福宮、仁愛路舊址到五福校區的蛻變,南崁國小的成長、茁壯、蛻變再出發,創造教育史上的新頁,校地面積約 二點一公頃 ,學區為營盤村及羊稠村,一、二、三、六年級每學年十一班,四、五年級十二班,加上特教班三班、幼稚園二班,師生總數達二千五百餘位。 人文薈萃、文教核心 南崁國民小學是蘆竹鄉歷史最悠久的學校,民國前十三年於五福宮內成立,時稱南崁公學校,為本校之肇始。現今縣內的大園、觀音、外社、公埔、錦興等,皆為本校分校,本校悠久歷史、人文薈萃,誠為蘆竹鄉文教發展之核心。 傳統創新、兼容並蓄 交通建設帶動本鄉人口快速成長,為紓解日益增加之中小學學生數,百年的老校舍,在配合地方發展,及南崁完全中學成立,於 九十年六月二日 喬遷至五福校區,南崁國小的百年老校換新裝,傳統與創新的兼容並蓄,為教育奠基下一世紀的榮耀。 繽紛少年、完美刻劃 在雄厚的人文基礎上,創新教學帶領學生迎向新的紀元,著重體驗學習與探索活動,提高學生的學習意願。課程生活化,學習範疇廣泛,多元的學習策略,組織教師專業成長,辦理進修活動,切合教學現場需要,讓老師快樂教學。 教學創新、學習發展 教學活動為學校最重要的工作,致力發揮教育的最大可能,努力發展教學創新、提升教學成效,多樣化的學習方案、評量方式及準則,反映學生學習狀況,提供教師調整教學策略及評量方法。 落實學校、家長為「教育合夥人」的概念,發展成為學校、社區及家長為教育品質保證的三大堅強支柱,以社區有教室的理念,結合長流美術館、社區建築、羊稠步道、五福宮、五酒桶山,建構處處皆可學習的教育空間及場域,我們逐步的擴建發展,環境教育基礎,期待學區的一草一木都是我們教學的最好題材。 語文為學習的基礎,營造有利的語文學習情境,從每日一文、圖書館教育、南崁兒童、班級刊物、線上校刊到全校語文共讀的實施,我們期待孩子在文學的領域中,具有更宏觀的視界,配合大型的圖書館設備,孩子的學習是充滿喜樂的。 教師的教學活動,提昇教師專業知能,辦理教師進修活動、教學觀摩、教學研討、領域研討,更透過校際合作豐富教學活力與能量。架構網路溝通平台,如班級網頁的建置、校務訊息的公告、資源分享的校務資訊化,以網路共享的目標,實現學校與家長透明化的溝通管道。 品格陶冶、多元活動 推展以愛整潔、有禮貌、守秩序、負責任、會尊重的生活教育五大實踐,積極培養合群守規並擁有好品格的南崁兒童,從生活教育中實踐,以親子愛校服務,共同美化校園;垃圾分類、壓縮減量,愛物惜物為環保盡心。 安全教育工作,從遊戲安全的指導到上放學的交通安全規劃,一直是學校的安全工作重點,制定完善的校園危機處理機制及上學導護工作、放學交通安全走廊計劃推行,我們實現安全校園的理想。 從健康成長、快樂學習的願景,規畫多元學習活動,週二、四分區學年晨光活動,活潑學習多樣發展。除此之外混齡的社團活動,發揮社會性、多元性的學習管道,目前全校社團,從學生自治組織、國樂團、兒童合唱、節奏樂、弦樂、田徑、籃球、羽球、扯鈴、舞蹈、跆拳、兒童劇團、圍棋到巧固球等,多達二十個,提供學生開發潛能及多元學習的機會,配合期末的展演活動,給予孩子成功的經驗。 校園綠化、優質環境 營造安全、溫馨、設備完善的教學環境為首要工作,校舍編號與班級電話分機號碼相互配合,專科教室的充實、空間有效的利用、校舍的維護及人力充分的運用,是總務處努力的方向。普通教室採雙面走廊設計,給予級 任 老師在班級經營有更大的發揮空間,校園花木依照責任區採定時養護,每年度進行全面性修剪施肥,期許能有個賞心悅目的校園環境。
本校位於臺北市中山區,緊臨商業繁華的吉林路和長春路口。自民國54年8月創校成立迄今,歷經8位校長的細心規劃、經營與所有教職員工的努力,如今校舍巍峨聳立,校園內花木扶疏,大王椰高聳雲霄,椰影隨風搖曳,打造成為親師生共同的教育樂園。 民國54年,本校創立並命名為「臺北市中山區吉林國民學校」,首任校長為張文華校長,興建校舍期間,校本部設於長安國小,學生分別暫寄於長安國小、長春國小及中山國小,共計14班。民國55年時,迨校舍正誼樓、明道樓完成後,學生全部遷入就讀。民國57年更名為「臺北市中山區吉林國民小學」。 民國61年,陳鶚校長接任,全校班級增至79班,學校發展除了延續語文教育推動外,並特別加強音樂、體育教育,且成績表現優異,學生田徑隊成為臺北市國小運動會之常勝軍。期間,本校曾與日本樂市小學締結為姊妹校,由本校合唱團代表到日本互訪。教師組徑賽成績更是亮眼,短跑曾破臺北市紀錄,而女教師排球隊曾多次獲臺北市女教師組冠軍,至今不衰。 民國69年,邱明哲校長接任,音樂教學成果甚佳,尤其在合唱團及節奏樂方面,學生均有優異的表現。此時在音樂、田徑曾屢獲臺北市優勝。期間,興建活動中心及游泳池,硬體設備漸趨完善。學校在音樂、體育等藝能科教學奠定優質、穩定的基礎。 民國77年,吳隆榮校長接任,致力於美勞教育的發展,學生亦有優良成績表現。期間,由於學區內十四號公園之拆除及中山區密集之理髮街商業區沒落,以致學生人數銳減至五十多班。 民國85年,黃濟德校長接任,由學生彩繪臨吉林路與長春路之校園圍牆,構圖生動,彰顯本校美勞教學之成果,並持續推動學生手球隊之發展。 民國87年,李調棟校長接任,致力於改善教學環境,整修操場及廁所的設備,遷移停車場,使學童有更多的活動空間,並配合九年一貫課程的實施,努力提昇教師之教學品質。 民國89年,張金調校長接任,發展多元學習,擴增學生課外活動項目,除了校內教師指導的直笛隊、合唱團、黑光劇、皮影戲、田徑隊、手球隊、羽球隊外,另聘請校外教師指導的小提琴、舞蹈、跆拳道、桌球、舞獅、直排輪…等各項文藝及體能活動。在一般教學方面,致力與資訊結合,發展各科教學,建立班級網頁,開闢網路上作文發表-吉林e作家,提昇兒童寫作能力,學生各項表現優異。 民國93年,藍美玉校長接任,致力發展本校特色課程完整的架構,鼓勵並帶領各領域的特色教學發展,使學校朝氣蓬勃、人文薈萃,學生更能快樂學習,並擁有更加優質的學習環境。以學生為中心,以愛為出發點-學校的環境設備、情境布置、課程研發、教材編選、活動規劃、教學設計等均以學生的興趣、能力和需求為中心,以「愛」為教育的出發點,倡導『學生第一』的教育理念。
台北市立长安国民小学又称长安国小,于民国37年创立,旧名是台北市建成国民学校,学校地址位于台北市的日新国小(当时借用日新国小上课),由李进兴兼任校长,直到民国38年,市府委派刘敦厚、何济民先后兼任校长,并将旧校址从日新国小迁出,并且改借静修女中校舍上课,到了民国39年李玛佬接任校长,开始设置新的校区,并且开始兴建校舍。到民国40年至民国54年时正式迁入新校区,校名正式改为台北市中山区长安国民学校,并且由市府委派李玛佬、李金蝉、林仁义为第一、第二、第三任校长。现在的长安国小在长安国中的后方,现任校长是邢长华先生。
吉林市船营区第一小学校位于风景秀丽的名胜古迹北山脚下。是一所始建于清朝末期的老学校,最初学校名为永吉县北极街完小,解放后改名为船营区第一小学校。百年来船营区第一小学校为祖国培养了数万计的人才,学校建设也得到了飞速的发展,特别是在改革开放后,学校在软、硬件建设方面有了较大的提高,几年来学校自筹资金建成了综合电教室、语音教室、计算机网络教室等各种功能教室。各种电化教学媒体都早已广泛地应用到教育教学之中,教学设备配备率、配置类别都达到了省级电教示范校的标准。与硬件相配套的软件在数量、种类和质量方面满足了学校的现代化教育教学的需要。结合媒体技术的发展,学校有计划地定期对教师进行电教理论、应用方面的培训,培训内容从投影机的使用维护到录放机的使用、维护;从电脑打字到二维、三维的动画制作;从单一的文字、声音、图片制作到具有交互功能的多媒体教学软件的设计。多数教师已掌握了包括计算机等媒体的使用,部分教师达到了设计和制作教学软件的能力。一些教师的软件制作多次在市、区获奖,有二十多名教师在区微机基础知识竞赛中获奖。良好的硬件环境和优秀的教师队伍为学校的教育教学科研打下了坚实基础。
船营区第十一小学始建于清光绪十三年。学校具有悠久的历史文化,在推进素质教育和实施基础教育课程改革的今天,学校焕发新的生机与活力。校风、校纪和教师队伍素质堪称一流。 学校现有24个教学班,1476名学生,78名教职工。多年来,学校全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。把学生放在工作首位,一切工作都是为了让学生学会做人,为学生的终身可持续发展打好基础。提出了“面向全体打基础,办出特色育人才”的办学思想。运用教育科研,融入现代教育观念,促进学生健康、和谐、全面成长。 学校致力于建设高素质的教师队伍。追求“师德高尚、业务精湛、一专多能”的建设目标。树立“终身学习”的志向,为教师成长搭设平台。开展丰富多彩的教学活动:“素质教育之我见研讨”、“走进新课程说课大赛”、“与时俱进作创新型教师演讲”大赛,教学新秀评比、教学能手选拔等等,极大地调动了教师再提高的积极性,在增强竞争意识的同时,提高了教师的业务素质。学校有两名教师获国家级课堂教学竞赛一等奖,省级学科带头人1名,省级骨干教师3人,省师德模范2人,生优秀班主任1人,市“全天候”教师1人,市区级名师骨干教师46名。 学校重视教育科研工作。全校教师积极学习教育理论,不断地更新教育观念。通过参与“全国传美教育研究”、“脑功能开发研究”、“信息技术环境下学生语言研究”、“教师创造性教学研究”全国、省市区等项课题的研究,学习科研的方法,人人争做科研型教师。我校被评为“全国传美研究示范基地”、“十五规划课题优秀课题试验单位”、省级电教示范校;九五重点课题《在英语教学中培养学生创新素质》课题先进单位,科技示范校。付超被评为全国百名科技小院士,张乐萌同学被评为省“十佳少年”,一名教师的研究成果已被中央教科所认可,被各媒体广泛宣传,辐射到省内外。学校具有现代化的教学设备,为提高教学质量提供了优越的外部条件。学校建有先进的闭路电视网,配有多媒体计算机、录像机、视频实物展示仪。学校有两个微机室,还有语音室、演播厅、舞蹈室、图书室、阅览室等。目前,学校开发的软件获国家软件评比优秀奖。 环境教育作为可持续发展战略,成为学校办学的一个显著特色。十几年来,学校优化教育环境,创建市区最美校园,组织学生走向社会,提高学生环保意识。初步形成了具有美化、绿化、知识化、艺术化为一体的花园式格局。学校被教育部评为全国首批绿色学校。学校环境教育工作多次被新闻媒介报道,并受到省市有关政府的表彰和高度评价。 适应社会发展,办出社会信誉高、令家长满意的学校,培养一流学生是学校办学的宗旨。学校创办特色班,号召“班班有特色,人人有特长”。鼓励学生“诚信、友爱、健康向上 ”。班班建有学生特长展示台。学校还定期召开校、班两级的家长委员会,征求来自家长方面的意见、共同筹划有利学生发展的培养目标。并设立“校长信箱”、“公示栏”,接受来自方方面面的意见和监督,努力做好教书育人工作。 学校先后被评为全国环境教育先进单位,少先队全国优秀红旗大队,电化教育,家长学校,被评为省级示范校,市级首批教书育人先进单位,市精神文明单位,市首批一类一级学校,区模范单位,区首批名学校等。 目前,全校师生以崭新的精神面貌行进在基础教育课程改革之中。“业精于勤”“鹜为人先”已成为全校师生的共鸣。相信在不久的将来,吉林市船营区第十一小学会跻身于省市小学的前列,成为一所有影响的学校。
长春市朝阳区西安大路小学是一所市重点小学.学校自创办以来,校领导本着"一切为了孩子","为了一切孩子","为了孩子的一切"的态度狠抓教学,并积极响应国家的素质教育,使孩子在这既能安稳学习又能发挥他们的天赋. 经过学校教职工的努力,使长春市朝阳区西安大路小学成为了该区一所闻名的教育院校.我们还在努力.下一步目标是把该校建为省重点学校.
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