健康童年、快樂校園 繽紛彩色的南崁國小,從五福宮、仁愛路舊址到五福校區的蛻變,南崁國小的成長、茁壯、蛻變再出發,創造教育史上的新頁,校地面積約 二點一公頃 ,學區為營盤村及羊稠村,一、二、三、六年級每學年十一班,四、五年級十二班,加上特教班三班、幼稚園二班,師生總數達二千五百餘位。 人文薈萃、文教核心 南崁國民小學是蘆竹鄉歷史最悠久的學校,民國前十三年於五福宮內成立,時稱南崁公學校,為本校之肇始。現今縣內的大園、觀音、外社、公埔、錦興等,皆為本校分校,本校悠久歷史、人文薈萃,誠為蘆竹鄉文教發展之核心。 傳統創新、兼容並蓄 交通建設帶動本鄉人口快速成長,為紓解日益增加之中小學學生數,百年的老校舍,在配合地方發展,及南崁完全中學成立,於 九十年六月二日 喬遷至五福校區,南崁國小的百年老校換新裝,傳統與創新的兼容並蓄,為教育奠基下一世紀的榮耀。 繽紛少年、完美刻劃 在雄厚的人文基礎上,創新教學帶領學生迎向新的紀元,著重體驗學習與探索活動,提高學生的學習意願。課程生活化,學習範疇廣泛,多元的學習策略,組織教師專業成長,辦理進修活動,切合教學現場需要,讓老師快樂教學。 教學創新、學習發展 教學活動為學校最重要的工作,致力發揮教育的最大可能,努力發展教學創新、提升教學成效,多樣化的學習方案、評量方式及準則,反映學生學習狀況,提供教師調整教學策略及評量方法。 落實學校、家長為「教育合夥人」的概念,發展成為學校、社區及家長為教育品質保證的三大堅強支柱,以社區有教室的理念,結合長流美術館、社區建築、羊稠步道、五福宮、五酒桶山,建構處處皆可學習的教育空間及場域,我們逐步的擴建發展,環境教育基礎,期待學區的一草一木都是我們教學的最好題材。 語文為學習的基礎,營造有利的語文學習情境,從每日一文、圖書館教育、南崁兒童、班級刊物、線上校刊到全校語文共讀的實施,我們期待孩子在文學的領域中,具有更宏觀的視界,配合大型的圖書館設備,孩子的學習是充滿喜樂的。 教師的教學活動,提昇教師專業知能,辦理教師進修活動、教學觀摩、教學研討、領域研討,更透過校際合作豐富教學活力與能量。架構網路溝通平台,如班級網頁的建置、校務訊息的公告、資源分享的校務資訊化,以網路共享的目標,實現學校與家長透明化的溝通管道。 品格陶冶、多元活動 推展以愛整潔、有禮貌、守秩序、負責任、會尊重的生活教育五大實踐,積極培養合群守規並擁有好品格的南崁兒童,從生活教育中實踐,以親子愛校服務,共同美化校園;垃圾分類、壓縮減量,愛物惜物為環保盡心。 安全教育工作,從遊戲安全的指導到上放學的交通安全規劃,一直是學校的安全工作重點,制定完善的校園危機處理機制及上學導護工作、放學交通安全走廊計劃推行,我們實現安全校園的理想。 從健康成長、快樂學習的願景,規畫多元學習活動,週二、四分區學年晨光活動,活潑學習多樣發展。除此之外混齡的社團活動,發揮社會性、多元性的學習管道,目前全校社團,從學生自治組織、國樂團、兒童合唱、節奏樂、弦樂、田徑、籃球、羽球、扯鈴、舞蹈、跆拳、兒童劇團、圍棋到巧固球等,多達二十個,提供學生開發潛能及多元學習的機會,配合期末的展演活動,給予孩子成功的經驗。 校園綠化、優質環境 營造安全、溫馨、設備完善的教學環境為首要工作,校舍編號與班級電話分機號碼相互配合,專科教室的充實、空間有效的利用、校舍的維護及人力充分的運用,是總務處努力的方向。普通教室採雙面走廊設計,給予級 任 老師在班級經營有更大的發揮空間,校園花木依照責任區採定時養護,每年度進行全面性修剪施肥,期許能有個賞心悅目的校園環境。
本校位於臺北市中山區,緊臨商業繁華的吉林路和長春路口。自民國54年8月創校成立迄今,歷經8位校長的細心規劃、經營與所有教職員工的努力,如今校舍巍峨聳立,校園內花木扶疏,大王椰高聳雲霄,椰影隨風搖曳,打造成為親師生共同的教育樂園。 民國54年,本校創立並命名為「臺北市中山區吉林國民學校」,首任校長為張文華校長,興建校舍期間,校本部設於長安國小,學生分別暫寄於長安國小、長春國小及中山國小,共計14班。民國55年時,迨校舍正誼樓、明道樓完成後,學生全部遷入就讀。民國57年更名為「臺北市中山區吉林國民小學」。 民國61年,陳鶚校長接任,全校班級增至79班,學校發展除了延續語文教育推動外,並特別加強音樂、體育教育,且成績表現優異,學生田徑隊成為臺北市國小運動會之常勝軍。期間,本校曾與日本樂市小學締結為姊妹校,由本校合唱團代表到日本互訪。教師組徑賽成績更是亮眼,短跑曾破臺北市紀錄,而女教師排球隊曾多次獲臺北市女教師組冠軍,至今不衰。 民國69年,邱明哲校長接任,音樂教學成果甚佳,尤其在合唱團及節奏樂方面,學生均有優異的表現。此時在音樂、田徑曾屢獲臺北市優勝。期間,興建活動中心及游泳池,硬體設備漸趨完善。學校在音樂、體育等藝能科教學奠定優質、穩定的基礎。 民國77年,吳隆榮校長接任,致力於美勞教育的發展,學生亦有優良成績表現。期間,由於學區內十四號公園之拆除及中山區密集之理髮街商業區沒落,以致學生人數銳減至五十多班。 民國85年,黃濟德校長接任,由學生彩繪臨吉林路與長春路之校園圍牆,構圖生動,彰顯本校美勞教學之成果,並持續推動學生手球隊之發展。 民國87年,李調棟校長接任,致力於改善教學環境,整修操場及廁所的設備,遷移停車場,使學童有更多的活動空間,並配合九年一貫課程的實施,努力提昇教師之教學品質。 民國89年,張金調校長接任,發展多元學習,擴增學生課外活動項目,除了校內教師指導的直笛隊、合唱團、黑光劇、皮影戲、田徑隊、手球隊、羽球隊外,另聘請校外教師指導的小提琴、舞蹈、跆拳道、桌球、舞獅、直排輪…等各項文藝及體能活動。在一般教學方面,致力與資訊結合,發展各科教學,建立班級網頁,開闢網路上作文發表-吉林e作家,提昇兒童寫作能力,學生各項表現優異。 民國93年,藍美玉校長接任,致力發展本校特色課程完整的架構,鼓勵並帶領各領域的特色教學發展,使學校朝氣蓬勃、人文薈萃,學生更能快樂學習,並擁有更加優質的學習環境。以學生為中心,以愛為出發點-學校的環境設備、情境布置、課程研發、教材編選、活動規劃、教學設計等均以學生的興趣、能力和需求為中心,以「愛」為教育的出發點,倡導『學生第一』的教育理念。
台北市立长安国民小学又称长安国小,于民国37年创立,旧名是台北市建成国民学校,学校地址位于台北市的日新国小(当时借用日新国小上课),由李进兴兼任校长,直到民国38年,市府委派刘敦厚、何济民先后兼任校长,并将旧校址从日新国小迁出,并且改借静修女中校舍上课,到了民国39年李玛佬接任校长,开始设置新的校区,并且开始兴建校舍。到民国40年至民国54年时正式迁入新校区,校名正式改为台北市中山区长安国民学校,并且由市府委派李玛佬、李金蝉、林仁义为第一、第二、第三任校长。现在的长安国小在长安国中的后方,现任校长是邢长华先生。
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