惠阳区淡水第一小学创办于1903年,坐落在淡水老城区。起初名为崇雅附属小学,之后曾多次更名,1962年起定名为“淡水镇第一小学”。她走过一个多世纪的风雨路程,历经百年苍桑,经过历任校长及教职员工的辛勤耕耘、无私奉献,为国家和社会培育了大量有用之材。2005年11月评为惠州市一级学校。先后获得惠阳区安全文明校园、淡水街道教育教学先进单位、淡水宣传工作先进单位等荣誉称号。 淡水第一小是一所规模较大的完全小学,占地面积10306平方米,目前学校有24个教学班,学生1300多人,教职工78人,学校配有现代化的教育教学设施,其中电脑室两间,每间配备61台电脑,已开通校园网。有阶梯多媒体教室1间、教学平台14个,共有20个功能室。 在上级党委政府及主管部门的正确领导和大力支持下,全校教师锐意进取,开拓创新,发扬“爱生如子,爱校如家,爱事业如生命”的一小精神,坚定不移地推行素质教育,让学生学有所长,学有所成,使这所百年老校焕发出青春活力。 近三年师生在各类竞赛中硕果累累,其中教师获区级以上奖项42人次,学生获区级以上奖项112人次。目前学校在抓实抓好教育教学工作的同时,本着“育人为本,德育为先”的教育理念,努力把学校办成“校风正、学风浓、环境美;设施完备、师资精良、质量上乘、特色鲜明、管理先进”的学校。
博罗实验学校是博罗县委、县政府为做强做大博罗县实验小学的国际合作综合英语实验班而批准创办的,由博罗县教育局和博罗县金世界投资发展有限公司联合举办,实行“民办公助”的办学体制,于2005年9月正式开始办学。学校在各级党委、政府和教育行政部门的大力支持、关心和指导下,目前已经成为我市一所在国内外均具有一定知名度的特色品牌学校和全国、省、市重要的教育科研实验基地。学校占地约7万平方米。现有中、小学生4594人,专任教师266人。学校按省一级学校高标准建设和配置设施设备。学校的小学部、中学部和各部的教学区、生活区、运动区等功能区域能较好地分开,各幢建筑设计新颖、别具一格,校园绿草如茵,环境十分优美。学校已配备了现代化的实验室、语音室、电脑室和多功能综合电教室,每一间教室均配置目前最先进的多媒体电脑及交互式电子白板教学平台、实物投影仪、大屏幕电视及先进的音响设备(其中有12个教学班配备了网络多功能教室,学生人手一台笔记本电脑,随时供学生课内外使用),每一位老师均配备办公和教学用电脑,建设了高度现代化、数字化、智能化的校园。学校名师荟萃,精英云集。现有中小学高级教师116人,特级教师和省、市、县级骨干教师、名教师、教育专家41人,外籍教师2人。学校领导班子团结进取,既富于实干精神,又具有超前的战略眼光和丰富的管理现代学校的经验。校长曾乔同志是中学高级教师、特级教师、“全国优秀教师”、广东省普教系统“百千万”人才工程省级教育专家、“广东省名校长”、“广东省南粤杰出教师”、“广东省优秀共产党员”。学校的教师不但文化素养深厚,业务技能扎实,现代教育意识强烈,能够及时地跟踪国内外教育发展的前沿理念,能够娴熟地运用多媒体电脑、网络等现代教育技术,而且对学生充满了强烈的爱心和责任感。学校用科学的教育理念培养具有中国灵魂世界胸怀的现代人。目前,学校与中央及省教育科学研究所、中山大学、华南师范大学、香港教育学院,以及加拿大、美国等国的教研机构和高校建立了良好的合作关系,并与加拿大和香港的6所中小学结成姊妹学校,开展了“国际合作综合英语实验”和十多项国家、省、市级重点教育科研课题实验。学校已经形成了鲜明的英语教育特色、科学教育特色、教育科研特色,并在国内外均具有一定的影响。特别是近年来,博罗实验学校与国内和加拿大、美国、澳大利亚、芬兰、英国等国家教育科研机构、高校的众多专家合作,在小学开展了综合英语实验,同时将其推进到初中阶段。英语实验取得了非常丰硕的成果:学校编写、出版的综合英语实验教材和制作的配套VCD光盘被选送到全国基础教育工作会议上展示,受到教育部和各省、市、自治区领导、专家的赞赏;十多个国家和京、沪、港、澳、台等全国各地的数十批专家、学者、教师也先后到校考察、研讨,并对该校综合英语实验取得的成效给予高度评价;课题成果先后获得广东省“十一五”教育科研优秀成果奖一等奖和惠州市教育科研成果一等奖,惠州市英语特色教学工作现场会、广东省综合英语教学研究现场会、国际双语教学研讨会先后在该校召开并大力推广这一实验成果。学校办学业绩稳居市、县前列。学校具有优良的教风、学风、校风,赢得了学生、家长和社会的首肯。2006年以来连续7年小学毕业生学科质量检测,学校语文、数学、英语三科总计成绩均以绝对优势位居全县或县城最好成绩; 2009年以来连续5年,学校初中毕业班的中考成绩在全惠州市200多所初中学校中均名列前茅,2012年中考成绩名列全惠州市第三名,考上市、县重点中学的比率连续三年名列全县第一;惠州市一中每年都在该校招近一个班的学生。近年来在国家、省、市、县各级举行的竞赛或评比中,学生共有1116人次获奖,其中188人次获得全国一等奖, 31人次夺得全市、全县第一名。特别是: 2011年5月份学校初中部学生参加全国物理竞赛获全市最好成绩(全市共15人获得全国一等奖,实验学校独占其中5人;全市共28人获得二等奖,实验学校独占其中10人);2011年6月份,学校学生参加全国华罗庚数学金杯赛,共有21人次获得全国一、二、三等奖,其中朱志朋、陈淘真分别以全县初中组、小学组最高分夺得全国一等奖;2012年,第十六届“天原杯”全国初中化学竞赛,学校共13人获得全国一、二、三等奖,其中许伟钊同学以全市最高分的成绩获得全国一等奖。英语竞赛方面,学生多年来更是屡屡创造奇迹,该校中小学生参加英语竞赛先后6次夺得全国或全省最好成绩, 如第三届ACT全国青少年外语口语电视大赛总决赛,全国小学组比赛仅设10个金奖,结果其中4个金奖被博罗实验学校学生揽入囊中;2011年初三学生陈旖琦获全国中小学生综合能力竞赛唯一特等奖。近年学校先后148次获得全国、省、市、县级奖励,如近三年先后获得市教学质量优秀奖、市德育工作示范学校、市安全文明校园、市招生考试工作先进集体、市人民群众满意学校、市教育信息化工作先进单位等,2009年学校被评为全国教育系统先进集体。广东电视台、《南方日报》、《羊城晚报》等二十多家媒体先后数十次详细报道学校办学情况。展望未来,博罗实验学校将坚持“以人为本”的办学理念,坚持“接轨国际教育,创办特色名校、打造一流教育品牌”的办学思路,坚持大力实施科研兴教、兴校战略,努力将学校创办成为一所与国内外知名高等学府有合作联系、在国内外具有重要影响、办学质量一流的特色名牌学校。
惠阳区淡水第六小学创办于一九九一年九月,位于淡水镇中心地带,是一所充满活力、蓬勃发展的公立六年制小学。校园占地面积2万平方米,建筑面积15589平方米,绿化面积9510平方米。校园规划合理,教学区、运动区、生活区分开,环境优美,是一所花园式学校。学校以“校园美、学风正、管理严、质量高”赢得了社会各界的一致称赞,学校正积极推进办学条件标准化,学校管理规范化,素质教育优良化,学校办学特色化。 我校一九九七年被评为惠阳区一级学校,一九九八年被评为惠州市一级学校,二00四年被评为广东省一级学校。目前有50个教学班, 三千多学生,127名教师。教师中有共产党员36人,高级教师111人,学历达标率100%,师资实力雄厚,正成为新课改的生力军。 创办以来,我校坚持“全面贯彻党的教育方针,以“德育为首,教学为主,质量为重,育人为本”的办学方针,坚持“与时俱进,开拓进取,以人为本,发展创新”的办学理念,坚持“办特色学校、育四有人才,科学管理,质量强校”的办学目标,以“勤奋、求实、进取为校风,“爱生、敬业、创新、求真”为教风,“遵纪、守法、勤奋、善思”为学风,有效地促进学生全面地发展,形成了和谐上进的校园氛围。 近三年来,我校先后荣获“惠州市绿色学校”、“惠州市安全文明校圆”“市、区先进单位”、“惠阳区科普学校”、“心理健康教育示范学校创建单位”、“校园文化建设示范单位”和“广东省优秀红旗大队”等称号。教师获得国家级荣誉26人次,省市级荣誉 62人次,区级荣誉121人次,镇级荣誉145人次。在职教师中,市级学科带头人3人,市青年骨干教师15人,省“优秀少先队辅导员”1人,市“先进老师”、“优秀班主任”共有4人,区“先进老师”、“优秀班主任”共有8人。 目前,在上级部门的正确领导和精心打造下,我校全体师生意气风发地朝着更高的目标奋进。随着校园网络、师生电子阅览室的进一步完善,我校的办学水平将实现质的飞跃,将成为一流环境、一流校风、一流管理、一流师资、一流质量的本地区的示范性小学。
群力小学创建于1991年秋,是在爱国侨胞黄福祺先生及其家族捐献祖业、宅基地,捐资20万港元基础上,由淡水镇政府与国内热心教育的社会贤达合力兴建而成,并于当年9月正式招生。2010年,我校被广东省人民政府侨务办确认为捐赠项目,是惠阳区唯一获此殊荣的学校。我校环境优美,布局合理,是孩子们学习、生活的乐园。校内安装了校园网,有13间教学功能室和19个电教平台,基本实现了教学手段的现代化。我校现有教师46位,他们正本着“爱岗敬业、精心育人、积极探索和勇于创新”的群力精神,让18个教学班的近千位学生每一天都在成长着、进步着。近年来,学校各项工作受到了上级领导和社会各界的认可和好评。 2010年我校被评为 “惠阳区安全文明校园”,2011年5月,被评为“惠阳区德育示范学校”,2012年12月,被评为“惠州市书香校园”。2011、2012年,我校在全区年度教学水平检测中表现突出,连续两年荣获“惠阳区教学质量优胜奖”。
土湖小学是淡水一所全日制公立小学,前身是“寮湖小学”,创办于1943年,是一所历史悠久的学校。学校有多媒体电教室、电脑室、仪器室、美术室、图书室、阅览室等多个功能室。经逐年修缮,现在校园面貌焕然一新。2005年11月,土湖小学被评为“惠阳区一级学校”。2008年6月,顺利通过惠州市规范化学校验收,教学水平合格评估评为优秀等级,同年评为“惠阳区文明学校”。土湖小学在通过惠州市规范化学校验收后,没有满足、没有停步,制定了学校发展总体规划和整改措施,逐年实施。四年来学校不断筹措资金,用于改善学校的办学条件,有目的地建设校园环境和充实校园文化,优化育人环境。2009年12月被评为“惠阳区安全文明学校”。 2011年6月,评为惠阳区德育达标学校。2012年6月,土湖小学顺利通过惠州市规范化学校复评验收。目前在校学生1178人,有19个班级,教师49人,小学高级教师39人,教师学历100%达标。教学及辅助用房面积为6892平方米,运动场面积为5895平方米。土湖小学自从进入惠州市规范化学校行列以来,在区委、区政府和各级教育行政部门的关怀下,又有了新的变化和发展,走向更加规范化的发展道路。
惠阳光耀实验学校位于广东省惠州巿惠阳区淡水街道北部。学校面向全国,经过严格考核后选拔招聘了一批以中青年为主体、富有活力和敬业精神的优秀教师队伍,师资力量雄厚。现有教职工106人,教学班30个,其中小学9个班,初中21个班;有学生1600人。
坚持以科学发展观为指导,以内涵发展为目标, 继续深化课程改革,大力推进素质教育,着力强化特色学校建设,完善学校管理,加强队伍建设,提高育人质量,构建安全文明校园,提升办学层次。学校要在原有基础上进一步引导教师修师德、强师能、铸师魂,努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体,造就一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍。1 、党员干部队伍建设。 党总支要深入组织开展“争先创优”活动,进一步倡导党员干部带头学习、带头实践、带头创新。通过学习,努力提高科学管理水平、指导具体工作的水平和判断评价水平;进一步提高工作质量、工作效率和管理水平,真正发挥党员干部的先锋模范作用,切实形成“科学民主、团结务实、合作负责、创新发展”的良好氛围。2 、加强教师队伍建设( 1 )加强师德修炼。我们要完善师德师风建设长效机制,加强师德教育 , 树立 “ 爱岗敬业、教书育人、与时俱进 ” 的教师形象。评选师德标兵,树立师德典型,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动 , 弘扬学为人师、行为示范的职业道德。( 2 )加强业务培训。要求教师根据学校的发展与各自的实际情况已制定得“教师个人发展规划”的基础上,根据需要适时的作出必要的调整。学校要创设条件、提供平台,组织、引导教师自觉学习,充实底蕴。第一,要组织教师参加培训学习。要继续开展各类校本培训,组织教师进行现代信息技术培训。第二,借助 “ 校园网络 ” ,让教师们享受到更多的优质教育资源,为提升自己的教育教学水平找到一条方便快捷的通道。第三,要倡导教师自觉读书学习。通过学理论、学专业、学知识,读专著、读名作、读好书,不断丰富自身的文化底蕴,提高教师素质。( 3 )加强青年、骨干教师培养。继续抓好骨干教师队伍,并依据规定做好骨干教师的申报、评定、考核等工作,进一步优化校级骨干教师队伍,形成市、区、校三级骨干教师队伍资源优势,充分发挥引领、示范、辐射作用。同时继续强化“青蓝工程”建设,落实新一轮师徒带教计划,明确师徒双方职责,年轻教师在“师傅”的诊断、指导中,不断谋求新的提高和成长。学校积极搭建平台,通过中青年教师说课大赛等多种形式,促进教师成长。(三)突出特色教育,提高德育实效 根据小学生的实际特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,提高学生的思想素质。1 、加强德育队伍建设。建立一支素质优良、敬业爱生、乐于奉献、开拓进取的班主任队伍,形成强有力的班级管理机制。定期召开班主任例会,加强德育专题研究,相互交流经验,总结和推广校内优秀班主任经验。2 、强化班级量化管理。在常规管理方面,高举班级量化管理的大旗,强化学校班级内部常规管理效能,强化校风校纪教育,强化法制教育。在全校范围内实行班级量化评分管理制度,根据每个学生的日常行为规范情况,实施有效的常规管理检查,对班级进行严格的量化考核评分,每月评比出常规管理模范班级、优秀班级,一学期中每月连续获模范班级荣誉称号班级的即为学校常规管理免检班级,班主任的考核奖也与之挂钩。3 、拓展社区教育内涵。要重视社区教育资源,开发利用校内外教育资源,丰富学生的课余生活,组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动、班团队活动和社会实践活动,努力促进学生生动活泼主动发展。4 、加大特色校园建设。学生反邪教宣传教育基地”平台的建立,学校将更加扎实推进学校反邪防邪工作,并将其纳入学校特色教育的范畴。5 、加强家庭教育指导。办好家长学校,密切家校联系。开学初,成立新一届家委会,召开家委会会议,发挥家委会在学校教育教学活动中参谋、桥梁的作用。期中,召开全校性的家长会, 争取社会与家长的支持,努力为青少年健康成长营造良好的发展环境,努力构建安全文明校园。 6 、 重视心理健康教育。 积极开展心理健康教育,提高学生的心理素质和抗挫折能力。
惠州市第三小学是一所办学悠久的公办学校。学校现有10个教学班,507名学生,教职工30人。近年来,学校先后荣获:广东省体育特色学校、区安全文明校园、卫生先进单位、体育先进单位、创强先进单位、师德先进集体、巾帼文明岗等荣誉称号。学校树立“为学生发展和幸福奠基,为教师事业与人生添彩”的办学理念,努力把学校办成师生幸福生活的家园;确立“博学儒雅,行之以礼”为校训;营造“乐教、善教、教有所长”的教风和“乐学、善学、学有特长”的学风,创设“知书达礼,友善和谐”的校风;实施“精细化管理”和“依法治校,以德治校,质量立校,科研兴校,特色强校”的管理策略。学校着力打造以儒家思想为核心的校园文化,精心营造“让墙壁说话,让设施启智,让花草生情”的教育环境,弘扬国粹,以文育人。努力加强师生习惯养成教育和书香校园建设工作,积极实施素质教育,逐步形成了具有自身特色的办学模式:即“三大”校本特色教育:“健康第一·阳光体育”“孝德教育·德行高尚”“阳光午写·陶冶情操”。学校开展丰富多彩的德育活动,开展“四星”(体育之星、孝顺之星、阅读之星和书法之星)评比活动,精心组织校园读书活动及艺术节,为学生的个性特长发展开绿灯。如今,学校“三大”校本特色教育彰显优势,已成为学校对外展示、交流、合作的一张亮丽名片,成为实现学校持续发展的有效途径。
惠州市龙丰学校是经惠州市教育局2000年9月批准创办的一所九年一贯制学校。批准文号为(教社证字4413023205)。学校位于鹅岭西路30号,美丽的西湖螺山脚下。环境幽静,空气清新,交通便利。学校占地面积近30000平方米,投资3000多万元,按市一级学校规划建设,有布局合理的教学区,运动区、生活区;有标准的教室50间,物理试验室,化学实验室,仪器室,多媒体电教室,电脑室、图书室、舞蹈室、阅览室、活动室、美术室等20多个功能室,教学设施设备先进齐全;环形塑胶跑道,灯光球场等体育设施一应俱全,是广大学生学习成才的理想场所。
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