http://beijing.hteacher.net 2019-03-22 11:21 北京教师招聘 [您的教师考试网]
二、多项选择题
1.ABCDE
【解析】素质教育是全面发展的教育。全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。
2.ACD
【解析】我国教育目的的基本特征有：以马克思主义的全面发展学说为指导思想;教育目的有鲜明的政治方向;坚持全面发展与个性发展的统一。
3.ABCDE
【解析】一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、研究者角色、朋友角色。
4.ACDE
【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。包括教科书、讲义、参考书，讲授提纲等。
5.ABCD
【解析】泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理”。“课程原理”概括为四个步骤或阶段，即ABCD四个选项。
6.ABCDE
【解析】略
7.ACDE
【解析】学生学习的内容是己知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。因此B是错误的。
8.DE
【解析】道尔顿制是指教师不再上课，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。
9.ABCDE
【解析】班级的规章制度主要由三部分组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范、体育锻炼标准等;二是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度，如考勤制度、奖惩制度、课堂常规、作业要求等;二是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。
10.ACDE
【解析】心灵美属于德育内容。
三、填空题
1.教育规律
2.《学记》
3.教师和学生
4.平行教育理论
5.班集体
6.恒常性
7.探究学习
8.有目的培养人的活动
9.上课
10.知
四、判断题
1. 错误
校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。
2.错误
环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。
3.错误
有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。
4.错误
在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
5.正确。
6.错误
教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。
7.错误
教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是狗经过训练而形成的条件反射。
8.正确。
9.错误
在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。
10.错误
读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指导的阅读只能是学生的自学法。
责任编辑：郭爽
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