2015安徽合肥幼儿教师招聘考试学科专业知识模拟题(五)

http://anhui.hteacher.net 2017-03-01 15:17 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

13.A

【解析】事先没有预订目的，而且也不需要任何意志努力的注意叫做无意注意。引起无意注意的原因是：刺激物的特点和人本身的状态。老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做增强了刺激物的特点，是为了引起幼儿的无意注意。

14.A

【解析】幼儿早期的语言功能有表达情感、意动(语言和动作结合表示意愿)和指物三个方面。最初，这三个方面紧密结合，以后才逐渐分化。题干所述现象表明幼儿语法结构从混沌一体到逐步分化的特点。故选项A正确。

15.B

【解析】幼儿园教育活动的目标取向主要有：行为目标、生成性目标和表现性目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童行为所发生的变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果，具有客观性和可操作性。题中所表述的目标属于行为目标。故选项B 正确。

16.B

【解析】良好的师幼互动关系要求教师不仅是幼儿活动的指引者、关系的协调者，更是幼儿游戏的参与者、合作者。题干所述即体现了教师扮演思考的合作者的角色。故选项B正确。

17.B

【解析】自我意识的真正出现是和儿童的言语相联系的。在掌握了有关的词后，儿童开始知道了自己的身体的各部分，然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号，遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在2-3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识产生了。因此，答案为B。

18.D

【解析】知识、技能与智力有着密切的关系。知识、技能是智力发展的基础，智力发展又是获得知识与技能必备的条件。知识的贫乏与浅薄不利于智力的发展，而智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度。故选项D说法是错误的。

19.B

【解析】异质分组就是把家庭经济条件、生活环境、学习成绩、兴趣爱好、性别、智力、性格、个性等不相同的学生编成一个小组，即混合小组。同质分组即是将上述因素相同的学生编成一个小组，即等级分组。由此可知，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于异质分组。

20.A

【解析】延迟模仿(deferred imitation)是皮亚杰关于表征发展的观点中所提到的，是指对一段时间之前出现的他人行为进行模仿。要想完成延迟模仿，个体必须形成对动作的心理表征并把它储存起来，以便在一段时间后可以提取出来并将其再现。题干中小孩是过来一会在模仿的，故属于延迟模仿，选项A正确。

21.D

【解析】根据《幼儿园工作规程》第二条、第十条、第四十六条规定，选项ABC的叙述均正确。而根据《幼儿园工作规程》第二十八条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿为主的幼儿园，可使用当地少数民族通用的语言。”故选项D错误。所以本题正确答案为D。

22.B

【解析】本题主要考察儿童颜色视觉的发展。幼儿正确辨别颜色的百分率会因年龄不同、颜色不同、辨认方式不同有差异。3岁幼儿能认清基本颜色，但不能很好地区别各种颜色的色调，如蓝和天蓝，红和粉红。4岁后，儿童区别各种色调细微差异的能力才逐渐发展起来，并开始认识一些混合色，故选项B正确。

23.B

【解析】生活的逻辑没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维”。幼儿判断物体的“动”“静”喜好就是从自己对生活的态度出发的。故选项B正确。

24.D

【解析】陶行知说：“6岁以前是人格陶冶最重要的时期。”故选项D正确。

25.D

【解析】根据2006年9月1日起实施的《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定：“接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故。”所以本题的正确答案为D。

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