2016安徽教师招聘《小学教育综合知识》冲刺卷3

http://anhui.hteacher.net 2017-02-12 15:14 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

一、单项选择题

1.D[解析]教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、违反教育法的民事法律责任、违反教育法的刑事法律责任。

2。C[解析]由于学生是特殊的教育法律责任主体，一般采用纪律处分，如警告、记过、留校察看。

3.A[解析]墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、军事家，墨家学派的创始人。他提出“兼爱”、“菲攻”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。

4.B[解析]原句通过正反对比，论证了环境对人的重大影响与作用，与晋代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有异曲同工之妙。

5.B[解析]教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。

6.B[解析]个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。即把被评价者的过去和现在比较，或将评价对象的不同方面进行比较。例如，把某员工的过去和现在进行比较评价，或者把该员工的纪律情况、工作情况等各方面工作进行比较评价，从而找出它们之问的差异。

7.C[解析]《中华人民共和国义务教育法》第二十七条明确规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

8.D[解析]校长负责制是指校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，同时健全学校领导机构的机制。我国义务教育学校的内部管理体制即为校长负责制。

9.C[解析]题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。

10.C[解析]《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

11.B[解析]狭义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能、能力和心理倾向的比较持久的变化，选项中只有B项符合学习的定义。因此本题选B。

12.B[解析]题干是学习知识为了履行社会义务的表现。抱着这种学习动机的学生学习上有内在力量，也具有一定的社会意义，但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长的要求，而缺乏远大的目标，有待于进一步提高。

13.B[解析]略。

14.B[解析]略。

15.C[解析]韦特海默是格式塔心理学的创始人和主要代表，他认为人的一切心理现象中整体都不可分为元素，整体不等于各部分的总和，整体先于部分大于部分之和，并决定着部分的性质因此本题选C。

16.B[解析]略。

17.B[解析]学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好;相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好;相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好。学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。

18.B[解析]20世纪50一60年代人本主义心理学派在美国兴起，代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯等人。人本主义心理学反对精神分析和行为主义学派对心理学研究的窄化及偏颇。认为人的本质是好的、善良的，人不是受无意识欲望的驱使并为这些欲望而挣扎的动物。人有自由意志，有自我实现的需要。只要有适当的环境，人就会力争达到某些积极的社会目标。主张心理学应关心人的价值与尊严，研究人自身发展的潜能，强调心理学应当研究自我的纯主观意识，着重探讨个体的自我知觉和自我对事件的解释。认为人在充分发展自我的潜力时，力争实现自我的各种需要，从而建立完善的自我，并追求建立理想的自我，最终达到自我实现。

19.B[解析]杜威提出新的三个中心说，即以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。

20.A[解析]言行一致原则也叫理论联系实际原则，是指教育者既要对学生进行思想品德理论和思想的教育，又要重视对学生进行道德行为的训练和培养。

21.A[解析]略。

22.A[解析]教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出上升趋势，因为随着教师经验的不断丰富，教师的自信心也在不断增强。

23.D[解析]小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。

24.D[解析]此题考查的是学习的定义。(1)学习表现为行为或行为潜能的变化;(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的;(3)学习是由反复经验而引起的。A、B项属于非条件反射，C项属于本能，因此正确答案为D项。

25.B[解析]性格是一种表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理特征，因此，“自信、坚强、勤奋”属于性格。

26.B[解析]创造性思维的三个主要特点为流畅性、独创性和变通性。

27.C[解析]婴儿依据事物信号进行应变的行为是个体在后天生活中习得的，是一种条件反射。

28.B[解析]后继学习对先行学习的影响是逆向迁移。

29.A[解析]根据迁移内容的抽象与概括水平划分，学习迁移分为水平迁移和垂直迁移。

30.A[解析]奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，题中是意义学习的定义，故选A。

31.B[解析]做笔记属于精细加工策略，是认知策略中的一种。

32.D[解析]规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。

33.A[解析]智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。

34.C[解析]形象联想策略是一种遵循形象化、组织化和联想化三条原则的学习策略。

35.A[解析]美国心理学家华莱士认为问题解决可以分为四个阶段，杜威则将问题解决分为五个步骤。

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