城关镇中心学校由三完小和城关教管会合并而成。三完小原为日升、观音阁两村合办于1984年,校址在马家菜园的一座土木结构的四合院内。1986年9月,迁于城区建设路1477号,初期的校舍812平方米,为红光、观音阁两村兴建的,是城关最早实现预制结构化的完全小学。2002年5月县政府溪政发(2002)21号文件《关于撤销乡镇教管会和调整乡镇学校布局的实施方案》的通知下发后,撤销城关教管会并组建中心学校,将原城关教管会和三完小合并为城关镇中心学校,负责本校和全镇小学的教育教学管理工作。合并新建的城关中心学校在短短地的几年里,重组和开发了教育资源,提升了办学效益和办学水平。 扩大了办学规模,提高了办学效益。1997年至2002年学校只有教学班9个,在校学生360人左右,服务范围的学生主要是日升和观音阁两村的适龄儿童。2003年至2007年教学班扩大到13个,在校学生扩大到666至955人,除确保两村适龄儿童全部入学外,还承担城南机关和城镇居民子女就学。2008年教学班扩大到18个,在校学生扩大到1021人。城关中心学校合并新建显现了办学效益,合理了城区教育资源配置,满足了城区适龄儿童入学就读的需求,缓解了实验小学就学压力,消除了超负荷的大班额的教学班容量。 加大了教育投入,大力改善了办学条件。原城关三完小校园面积3661平方米,1985年至1995年先后两次投入249.83万元建砖木预制结构校舍校舍3569平方米,其中,1985年由日升、观音阁两村村民集资56.91万元建813平方米的校舍,1995年日升、观音阁两村村民又集资192.92万元建2756平方米的校舍,至此该校已拥有五层的教师办公室楼和可容纳14个教学班的教学大楼,设有实验室、图书室、音乐室、陈列室、会议室各1个,藏书5400册,购体、音、美、电、劳器材价值2.8万元。2001年教育局投资10万元,学校自筹20万元征田5亩扩建校园和运动场3392平方米。2002年原教管会和原三完小合建城关中心学校又扩增校舍面积672平方米。2008年台胞郭俊次老人捐资20万,教育局划拨49万元兴建悟明教学楼一栋、面积578平方米。至此,城关中心学校校园占地总面积达到了11236平方米办学条件得到彻底改善,校舍全部实现砖木预制结构化,办公、教学、生活、娱乐一体化,教学设施配套化。学校办成了全镇一流的示范性小学和全县窗口式小学。 加强了教师配置,提高了师资队伍素质。1997年,在校教职工29人,专任教师27人。大专学历5人,中师学历22人。1998年至2002年教职工增到33人。大专学历8人,中师学历25人。2003年至2010年教职员工又增加到80人,专任教师70人,本科学历4人,专科学历50人,中专学历16人,学历合格率达到100%。小学高级职称31人,中学一级教师6人,中学高级教师2人,占专任教师的65%。有8位教师分别为十堰市语文、数学、思品、自然教学研究会会员。先后有3人获十堰市三星级教师称号,9人获一星级教师称号,4人获市优秀教师荣誉称号,4人获县级师德标兵和6人获县级优秀教师荣誉称号。仅2008年我校就有60人次的课改论文获省、市、县级奖励,28名教师获奖论文在市、县刊物上发表。教师的学历和整体素质都有大幅度提高。 加强了教育管理,提升了教育水平。学校以全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,以教研教改为动力,以质量求发展的办学思想,加强教学管理和规范运作,形成了“团结、务实、勤奋、好学、文明、严谨、尊师、守纪”的教风和学风,教学质量逐步上台阶,赢得了良好的社会声誉。学校重视对学生的行为习惯养成教育你、爱国主义教育、理想教育、法制教育,形成了良好的校风、教风、学风。现在的城关镇中心学校正以“教人求真,学做真人”为校训,发扬“励志进取,追求卓越”的学校精神,坚持“面向全体,文明育人”的办学思想,积极提升教育服务品质,努力成为一所学生信任、家长满意的学校。几年来,先后荣获十堰市少先队示范学校、十堰市现代技术实验学校、竹溪县教育教学先进单位、竹溪县文明单位等荣誉称号。
竹山县宝丰镇(施洋)中心学校是一所以施洋烈士命名的市级革命传统教育示范学校,学风严谨、作风优良、质量过硬、设施先进。多年来,该校始终坚持以“以德立校、质量兴校、争创名校”为育人目标,充分挖掘利用人文资源,拓展德育工作新思路,校长亲自挂帅,教导处、政教处齐抓共管,发动教师、学生、家长及社会各界,通过课堂、学校、家庭、社会等多个渠道,有意识、有目的、有组织地开展德育教育活动,深入扎实地进行了一系列研究工作,并取得了较为显著的成效。
十堰东风高级中学占地近300亩,绿化面积占50%左右。学校围山而建,现代化的建筑依山傍势,错落有致,气势恢宏。校园山环路徊,花树飘香,亭台楼阁掩映于红枫翠柏之间,是读书治学的胜地,成人成才的摇篮。学校现有高中三个年级48个教学班级(不含国际合作项目、高考补习班),在校学生2900余人,是十堰地区规模比较大的中学。学校有一支素质优良、结构合理、团结和谐、勤勉务实、认真负责的教职工队伍,共有300余人。其中评定特级教师4人,高级教师占教师总数三分之一以上,获博士生学历1人、获研究生学历32人、获大学学历180人左右,公司级专家、公司和教育集团学科带头人,学科后备带头人11人,全国优秀教师2人,省级学科优秀教师11人,市(公司)劳模7人,省级骨干教师7人,市级教学骨干20人,集团级教学骨干35人。
麻家渡镇中心学校向管理要质量、要形象、要发展的过程中,构筑起一种目标管理、民主管理、情感管理的“三维”管理模式,开创了2011年下学期学校工作的新局面。 实行目标管理。该校拟定《麻家渡镇中心学校目标管理考核方案》,明确了处室、班级、教师等考核细则,并十分注重阶段性打分登记,将最终考评结果与评先表模、评职晋级挂钩,有效地保证了目标管理的权威性。 实行民主管理。该校实现每周领导班子议事制度,推行校务公开,对于学校重大改革方案和决策、财务经费及评先晋级问题实行全面公开;实行民主评议干部制度,强化职代会对学校的监督职能。 实行情感管理。学校领导处处以身作则,时时关心教职工生活,最大限度满足教职工的精神需求。逐步形成了校领导与教职工工作默契、团结向上的局面。
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