我校创建于1987年,原名: 化工部第三设计院附属小学,占地面积4800平方米。2006年6月开始移交给包河区教育局管理并改名为:合肥市东华小学。现在旧教学楼已经拆除,原址上新盖的教学楼(建筑面积3400平方米)预计年底完工;我校师生和中铁四局小学部师生计划明年初搬进新教学楼(原校址)。目前我校师生暂时全部在曙宏小学并与其共同进行教学和管理。有5个年级,每个年级1个班,学生共157人(1年级学生在铁四局小学部上课,人数未纳入),在职教师11人,全是小学高级教师。 规划我校(新教学楼盖好后)的特点为提高青少年学生各方面素质,开展多方位的活动;但是随着教育发展和大布局的要求,新教学楼盖好后的情况可能会有调整。
我校是一所全日制村级小学,属合经区临湖社区巢湖村小学,邮编231200,创建于1953年,原址为“巢湖庵”改建,由首任校长王家财等五位同志创办,取名“巢湖庵小学”初设三个复式班,不足百名学生,三年后发展为六个班级的全日制小学,后经各届村领导和县乡政府部门的大力支持,到1984年时已经发展为在校生近300人,教师11人,1984年洪涝,校舍全部被毁,校址迁到现址,校名改为“巢湖小学”。1997年学校已发展为10个教学班和一个学前班,在职教师23人,在校学生650余人。二、现状(1)校舍:我校现有教学班6个(六年制)教学办公用房34间,在校学生229人,校园占地面积7000㎡,校舍建筑面积900㎡,生均占地29㎡,桌凳配套、图书10800册。1996年合肥市教育局授予“电教二类达标”学校。(2)教师:现有在职教师17人,其中小高职称14人,待聘5人,已聘9人,小一职称2人,小三职称1人。男教师8人,女教师9人。合格学历16人,其中本科学历2人,大专学历8人,中专学历6人。教师年龄最大53周岁,年龄最小29周岁。50岁以上5人,40-49岁8人,40以下4人。(3)学区:我校服务范围为本村、原县化肥厂、油脂化工厂,服务半径为二千米,覆盖人口约5千人。 2006年8月合经区与肥西县上派镇经协议联合开发巢湖、田埠两村,两村行政区域划归合经区,我校服务区与田埠学生全属本区。
铜陵市淮河路小学位于市区主干道淮河路与育才路交接处,交通方便,地理位置优越。教学环境清馨幽雅,教学设备先进,教学质量高。校园里有花、有草、有树,景色宜人。在教学楼通道内、教室内和校园内设置了大幅水粉宣传画、橱窗、镜框、板报,展示了中外名人画像以及学生自己的优秀作品,宣传了《小学生守则》、《行为规范》、《校规》和“三好生”、“特长生”的优秀事迹,激发了孩子们的奋发上进心。学校坚持以“天天感动学生”和“天天感动自己”为全体教职工的共同教育理念,学生在学校里得到了老师的关心、爱护,促进了孩子们的身心健康。 淮河路小学有一支事业心、责任感较强、业务水平较高、师德素质高尚的老中青教师队伍。现有在职教职工57人,具有高级职称的教师约占47%,中级职称约占35%,小中高1人,专科及以上学历约占一半。市级学科带头人1人,市级学科骨干教师2人,市直教坛新星2人,市级优秀教师4人,区级先进教育工作者2人。1位教师获华东地区学科教学比赛一等奖,1位教师获省级学科教学基本功比赛二等奖,2位教师获市学科教学基本功比赛一等奖,4位教师参加区级教师学科基本功比赛分别获一等奖。教师的教育实验报告和教学论文在各级发表或获奖交流的有100多余篇,5位教师的论文分别获得国家级一、二、三奖,2位教师的教学方案分获国家级二、三等奖,10多篇论文获省级奖。 领导班子团结协作,党政配合协调,形成了良好的领导集体。全体教师在“立足育人,重在素质,打实基础,发展个性”的思想指导下,确立了“尊重儿童的天性,塑造儿童的个性,培养儿童的灵性”的教育宗旨。逐步树立了现代教育观念,努力熟悉现代教育理论,积极掌握现代教育技术操作,把学生培养成为有“良好品德,扎实基础,良好素质,明显的个性”的新世纪人才。 学校以科研为先导,以科研求发展,多种改革、实验并进。目前,学校正在进行省级4项课题和2项市级级课题研究。在教学中积极优化教育思想,探索科学育人模式,培育现代人必备的思想、文化、身心素质。同时,注意优化课堂结构,应用现代教育技术,促进教学质量扎扎实实地不断提高。 学校教师先后开展市、区级示范课近20多节, 先后4次代表市、区 “ 送教下乡 ”,先后多次接待兄弟学校教师百余人次参观学习。 几年来,淮河路小学从本校实际出发,以改革课堂教学为重点,全面提高学生素质为目标,进行了“实施美育,优化整体,全面发展,学有所长,勇于创造”的探索,学校已初步体现了“课堂教学轻松和谐,课余生活活泼有趣,学习环境清馨幽雅”。学校在业余时间里又增设了美术、书法、计算机、器乐、舞蹈班,校园里的读书声、歌声此起彼伏。橱窗里展示了学生的书法、美术、手工艺、计算机绘画等优秀作品,学生在艺术的氛围中得到了全面、生动、主动的发展,并受到了艺术的熏陶,从而塑造了学生美的心灵,培养了他们美的行为,提高了他们表现美与创造美的能力,促进了他们全面素质的提高,发展了学生的个性特长。 淮河路小学有一支艺术水平在全区乃至市居一流水平的合唱队和体育运动队。合唱队建队以来在市区艺术节及各种重大文艺汇演和比赛中多次获一等奖。学校体育在普及的基础上,以多种办学模式积极培养体育特长生,为市体育局输送了一大批优秀的体育苗子,学校成为市体育俱乐部分部,2002年还被市政府授予“省八运会最佳贡献奖”。孩子们在艺术活动的氛围中不仅能促进智力的开发,而且培养了他们分辨是非、鉴别好坏、美与丑的能力,培养了他们欣赏美、感受美、表现美等审美能力,促进了他们身心和谐发展。 为了改善办学条件,在市区政府、教育局等各部门的大力支持帮助下,于一九九九年八月完成了教学楼的增建工程。现可设置教学班24个,学生一千两百余人。学校设有美术室、音乐室、舞蹈室、乒乓球室、自然实验室、图书阅览室、语音室、学生计算机房、教师电子备课室、多媒体演播厅等多种现代的教学设备室和办公设备。在教学中老师们大胆地进行了教学改革,为创设课堂教学的动态情境,师生们充分地运用了多媒体现代化的教学手段,采用了动、静结合直观教学方法,激发了他们的学习兴趣,调动了孩子们的多种感官,大大地提高了课堂教学效果,使他们不仅学到了知识,而且培养了他们的思维力、观察力和动手操作能力。 几年来,淮河路小学的各项工作取得了显著的成绩。教育教学、校容校貌、文体卫生、科技竞赛等活动成绩显著。被省教育厅授予省艺术教育先进单位,还获得市绿色学校、市科普示范学校、市爱国主义教育先进集体等等各级先进集体几十项。今后学校仍将坚持全面贯彻教育方针,办现代化学校,育高素质人才,努力创造更加灿烂辉煌的未来。
多年来,学校办学思想端正,在《纲要》精神指引下,全面贯彻党的教育方针,积极转变教育观念,坚持以艺术教育为突破口,以教育为中心,德育放首位,坚持“面向未来抓德育,立足今天育新人”。面向全体学生,全面实施素质教育,培养合格加特长的学生,使学校的办学水平和学生的素质全方位发展提高。 学校有严谨的教学秩序,科学的管理制度,浓厚的教研气氛,自一九八九年起,在我市率先实行了校长负责制,把竞争机制引进了学校,在学校内进行了一系列管理体制的改革。实行“内部奖励工资浮动制”;教师职务聘任制;岗位责任和标准工作量制。深化了教育体制的改革,启动了学校内部活力,促进了学校各项工作的蓬勃发展,办学效益不断提高,形成了自己的办学特色。同时,学校多年的教育教学实践中逐步形成的“文明、健美、求实、创新”的优良校风,也为教育教学的质量提高创造了条件,自八八年以来,每屆毕业班的合格率、升学率均为100%。 在实施素质教育过程中,学校总结过去的教学改革实践经验,按素质教育的要求,提出自己的办学方针重视全面发展,为社会建设培养优秀人才,学校坚持:端正办学思想,强化育人意识,为素质教育打下良好的基础;在加强教师队伍建设中,坚持岗位学习、培训及岗位练兵,为素质教育提供了可靠的保证;优化育人环境和手段,每年举办一次校园文化艺术节,让孩子们展示自己的才华,为素质教育提供了必要的载体;同时开展大量社会实践活动,全方位实施素质教育。使我校素质教育工作开展得有声有色,成绩卓著。在参加各级各类活动和学科竞赛中多次获得国家、省市级的奖励。
合肥市琥珀山庄第一小学建成于1993年秋,占地面积10000平方米,建筑面积3200平方米。现有17个教学班,学生800余人,在职教师39人。学校配有微机室、语音室、自然实验室、生态馆、图书阅览室、多功能厅、多媒体室,拥有全合肥市第一家红领巾电视台、交互式闭路电视系统、计算机网络系统,及环行塑胶跑道,是一所育人环境优良的现代化学校。学校在全面实施素质教育的过程中,重视普及普通话和用字规范化工作,现将工作总结如下: 一、加强领导,提高认识; 说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质,对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、配药爱国主义情操、增强民族凝聚力都有重要意义。为此,学校成立了语言文字领导小组,由校长亲自抓,分管校长任组长,教导主任任副组长,教研组长为组员,语文教师为推普员,把普及普通话、用字规范化工作列入议事日程,制定了切实可行的工作计划,建立了工作制度,形成上下一致、全员参与的工作格局。 二、创设规范的语言文字环境; 学校规定:普通话应成为学校的教学语言,即师生在教学中使用普通话;成为学校的校园语言,即师生在教学、集会、活动中使用普通话,规范字应成为学校的环境语言,即教材用字、教学用字和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。为此学校采取了以下具体措施: 1、普通话合格作为教师业务考核内容和录用条件之一。教师必须参加普通话培训和测试,语文教师不低于二级甲等,其他教师不低于二级乙等,我校45岁以下教师普通话合格率为100%,在对教师的业务考核和教学基本功培训考核中明确提出语言文字规范要求考核结果作为聘用、普级和评优的条件之一,学校每学年进行一次教师普通话比赛,每学期进行一次用规范字比赛。坚持在教师中开展“三字”基本功训练,要求每位教师都有一手过得硬的粉笔字、钢笔字、毛笔字。在全国语文教师“下水文”竞赛中,我校有多名教师获奖。 2、营造规范用语用字氛围、学校教学楼醒目位置设有永久性的瓷砖标语:说普通话、写规范字。各班黑板报均有“语言文字规范化的内容。在一楼和三楼的橱窗内均出有语言文字相关内容。[凡此种种,让师生在学习活动中自然渗透语言文字规范化意识,达到”润物细无声“的效果。 3、近期,学校开展了用规范字自查活动。每位教师自查一学年来的备课笔记、教学计划、作业批改用字。班主任不仅负责自查教室内黑板报、墙报、点名册等的用字情况,而且需要在学生做好用字规范重要性的教育。各室负责教师检查各活动室内外的标语、标牌、文字说明等用字。由于分工明确,责任到人,全体教师在自查过程中纠正了不规范字,增强了用字规范的意识。 4、面对信息化时代的到来,必须大力加强信息技术教育,中文信息处理,是我国信息技术发展的重点,语言文字规范化是中文信息处理的先决条件,普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。因此,学校举行了多期教师中文处理和网络技术培训,以适应加强信息技术教育的需要。目前,45岁以下的教师均能做到自行打印材料,运用信息技术辅助教学。 三、课内外多重渠道; 推进全社会用语用字的规范化,基础在教育。语言文字能力的培养应从小抓起,使学生在小学教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力。为此,学校在对教师严格需求的同时,自爱学生中开展了丰富多彩的语言文学活动。 1、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。学校在语文教学改革中重视规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说习惯和语言习惯。同时,扩大“注意识字、提前读写|的教改实验,并在学科教学中渗透语言文字工作。 2、每学期学校针对各年级开展丰富多彩的语言文字活动。如在一、二年级中开展了铅笔字比赛;在三、四年级中开展了钢笔字比赛;在全校开展讲故事选拔赛。组织学生参加各级各类征文活动,多篇学生作文刊登在《少年博览》、《红蜻蜓》等少儿杂志上。我校还开设了“小主持人”、“书法”、“趣味作文”等多项兴趣活动,学生在活动中锻炼了口语能力,提高了普通话水平,并在国家、省、市、区级书法比赛中获奖。 3、组织学生担任“语言文字宣传员”和“山庄美容师”,学校组织学生成立宣传队,面向琥珀山庄居民宣传语言文字规范化的重要性,并在琥珀山庄内寻找不规范字,向社区街道提出纠正要求,此举受到山庄居民的一致好评。 四、思考; 基于小学教育教学工作的特点,规范用语用字工作在校园内能够比较彻底地落实、实施,但目前社会上形形色色的广告、标语中不规范字比率较高,网络语言的不规范程度更令人担忧,建议全社会各行各业在抓经济工作的同时,提高规范用字用语意识,还祖国纯洁的语言文字。
合肥市曙光新村小学位于桐城南路与省电大毗邻。创建于1991年。占地面积约1万平方米。96年在“解放思想,抓住机遇”的改革开放思想指引下,学校走开发的道路,97年8月建起了3200平方米的五层教学综合楼,改变了校舍简陋、茅草丛生的校园环境。学校现有17个教学班,拥有41名教师,学生810名。教师学历合格率100%,其中大专学历占60%,本科及本科在读占33%。中级职称16人,高级职称2人,数十人获区、市、省乃至全国优秀教师称号,党员12名。学校有一支素质高业务强、教学效果好的教师队伍。 学校制定了五项原则,首先对领导班子提出要求:团结协作开拓创新。班子与全校教师达成共识:“发展才是硬道理”。在上级领导关心支持下,“负债办学”,现已建立了40台微机的微机室、56座的语音室、196座的阶梯教室、自然试验室、 图书阅览室(生均20册)、音乐、美育室、会议室及多功能厅即“八室一厅”,修建了200米环形跑道,水上升旗台及雕塑壁画,绿化面积约50平方米。多媒体闭路电视网络系统设施齐全。学校旧貌换新颜,曙光初露。 学校全面贯彻党的教育方针,实行“规范+特色”的办学管理模式,“合格+特长”的学生培养目标,以适应新时期的教育,为“三个面向”服务。学校以校园文化建设为突破口,规范办学,科学办学,发挥艺术教育特色,实施素质教育。成立了舞蹈、合唱、田径、足球、篮球队和兴趣小组十多个,做到活动系列化、常规化,已形成普及与提高相结合,课内与课外相结合,个别辅导与集体训练相结合,人人参与,个个会学的教学特色。 由于重视艺术教育,今年来,学校的舞蹈、合唱、摄影、书画等获得省、市、区多项奖;广播操获市、区第一名;小足球、篮球队参加区、市比赛获第一、二名。连续数年获区田径运动会团体总分第一、第三的好成绩。学校注重以人为本,营造宽松和谐的氛围。建立竞争机制,实施“青篮工程”,开展师徒“八个一”活动,每学年开展优质课观摩、课堂教学评比、基本功竞赛、师徒汇报、师范课等,一批青年教师脱颖而出,数名青年教师展露头角,获区、市教学评比一、二等奖,两名教师获西市区教坛新星称号,为出名师办名校打下基础。 为适应教育改革的需要,教代会通过了学校中层干部竞争上岗聘任制。新班子平均年龄30岁,都是大专学历,其中2人为本科学历。基本上实现了领导班子年轻化、专业化、科学化。同时拓宽了学校教师的人生舞台,激发了工作热情,增强了责任感,满足成就感。 学校决心把省电教一类达标学校、市卫生先进单位、甲级管理水平学校、区文明单位的荣誉作为起跑线,继续发扬只争朝夕的精神,迎接新世纪的曙光。
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有