山西省招教中小学笔试教综题目及解析28

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-31 16:29 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、判断题(正确的题目标“√”，错误的题目标“×”)

1.在传统教学中，由于学生的个性差异没有得到尊重，个人的独特需要和兴趣没有得到合理的满足，致使学生缺乏幸福的感受和成功的体验。 ( )

2.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人享有受保护权等权利。 ( )

3.创造性思维的核心是直觉思维。 ( )

4.教育目的应该体现人的发展多方面要求。 ( )

5.小飞在学校时表现得贪玩，不在乎考试，但私下里却偷偷努力，这是因为他趋向成功动机高，避免失败动机低。 ( )

6.教师是既定的课程阐述者和传递者，学生是既定的接受者和吸收者这是新课程的教学观。 ( )

7.古代印度教育控制在佛教和印度教手中。 ( )

8.西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的，有了国学和乡学之分。 ( )

9.详细阐述班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《普通教育学》。 ( )

10.“藏息相辅”“善喻”“长善救失”教育思想提出是《大学》。 ( )

【参考答案】

1.【答案】√

【解析】传统的教育忽视学生所具有的先天禀赋及其所造成的个体差异，企图使所有学生通过学习相同的课程达到同样的发展，因此课程和教学采用统一的模式。在这种“大一统”的传统课堂教学中，由于学生的个性没有得到尊重，个人的独特需要和兴趣没有得到合理的满足，致使学生缺乏幸福的感受和成功的体验。故本题正确。

2.【答案】√

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第三条规定，国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。故本题正确。

3.【答案】×

【解析】创造性思维的核心是发散思维。故本题错误。

4.【答案】√

【解析】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。现阶段我国的教育目的是：以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。故本题正确。

5.【答案】×

【解析】自我价值论是建立在阿特金森的成就动机理论和韦纳的归因理论的基础之上的，它主要是用来解释学校教学中的现实问题，试图探讨“有的学生为什么不肯努力学习”的问题。在自我价值理论中采用四象限模型将动机类型划分为四种，亦将学生分为四类：(1)高驱低避型，又被称为“成功定向者”或“掌握定向者”;(2)低驱高避型又被称为“逃避失败者”;(3)高驱高避型的人同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。为了成功同时又要掩饰自己的努力，他们中就出现了一种“隐讳努力”;(4)低驱低避型人被称为“失败接受者”。题干中小飞平时表现贪玩，不在乎考试，私下却偷偷努力，属于高驱高避型的学生。故本题错误。

6.【答案】×

【解析】现代教学观提倡：(1)教学是课程创生和开发的过程;(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;(3)教学过程重于教学结果;(4)教学更关注人而不只是科学。题干中，学生是既定的接受者和吸收者，否定了学生的主观能动性，属于传统教学观。故本题错误。

7.【答案】×

【解析】古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。故本题错误。

8.【答案】√

【解析】西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，那时的学校分为国学和乡学两类，故本题正确。

9.【答案】×

【解析】1632年，夸美纽斯出版了《大教学论》一书。该书最早从理论上对班级授课制进行了阐述。故本题错误。

10.【答案】×

【解析】“藏息相辅”“善喻”“长善救失”教育思想提出是《学记》。故本题错误。

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