山西教师招聘教综笔试试题及解析43

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-30 09:46 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、判断题(正确的题目标“√”，错误的题目标“×”)

1.区分度是考试命题的质量指标之一，与难度有关。只有在试卷中包含有不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的差距。 ( )

2.给予奖励时，首先要选择恰当的奖励物，其次，选择可以得到奖励的道德行为，强调外部奖励。 ( )

3.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，而主要对象是师生关系。 ( )

4.根据遗忘的干扰说，为了防止遗忘，应及时复习。 ( )

5.对于学习好的学生，教师往往也会倾向于认为学生的其它方面也好，这种效应属于晕轮效应。

【参考答案】

1.【答案】√

【解析】区分度是指一个测验题目能够在多大程度上区分所要测量的品质，反映了测验题目对所测品质区分的有效性，试卷的区分度与难度有关，难度适中时，区分度最高，即难度值P=0.5时，区分度最好。故本题正确。

2.【答案】×

【解析】给予奖励时，首先要选择、确定可以得到奖励的道德行为，比如助人为乐、拾金不昧等具体的行为，而不是一般的概括性的行为。其次，应选择、给予恰当的奖励物。同一种奖励物，其效用可能因人而异，应考虑个体的实际情况，选择最有效的奖励物。再次，在教师期望的良好行为出现后，要立即给予奖励，不要耽搁太长的时间。最后，随着学生年龄的增长，应强调内部奖励，让学生亲身体验做出道德行为后的愉快感、欣慰感，以此转化为产生道德行为的持久的内部动力。故本题错误。

3.【答案】×

【解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生，班级管理主要是对学生的管理。故本题错误。

4.【答案】×

【解析】干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。因此，复习时应该尽量避免前摄抑制和倒摄抑制。而消退说认为遗忘是随着时间的推移自动发生的，所以要及时复习。故本题错误。

5.【答案】√

【解析】晕轮效应是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做出相似判断，即平时所讲的“一好百好”，也称为光环效应。题干中“老师认为学习好的学生其他方面也好”属于晕轮效应。故本题正确。

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