山西省招教中小学笔试教综题目及解析14

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-29 10:34 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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一、多项选择题(每小题有两个或两个以上正确答案)

1.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，下列与孔子有关的说法正确的是( )。

A.倡导因材施教 B.提倡启发式教学

C.强调学、思、行结合 D.提出朴素的普及教育思想——“有教无类”

2.自我效能感是儿童对自己是否能够成功地进行某一行为的主观判断。影响自我效能感形成与改变的因素包括( )。

A.自身经验 B.替代经验

C.言语劝说 D.情绪唤醒

3.关于我国《义务教育法》，下列说法正确的有( )。

A.学校不得分设重点班和非重点班

B.学校实行校长负责制

C.地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校择优入学

D.教师应当取得国家规定的教师资格

4.作业布置与批改的说法正确的是( )。

A.作业的内容要符合课标和教科书的要求

B.作业的分量要适中，要尽量简单

C.布置作业要向学生提出明确要求

D.布置作业要规定完成所需时间

5.下列属于短时记忆的特点有( )。

A.时间很短 B.容量有限

C.意识清晰 D.操作性强

6.下列选项中属于隐性课程资源的有( )。

A.多媒体课件 B.道具

C.师生关系 D.班级关系

7.下列属于发现教学的优点的是( )。

A.有助于培养独立性与创造性 B.有利于激发学生的智力潜力

C.学生之间不会发生干扰 D.教学速度会加快

8.编写课程标准是开发课程的重要步骤，是课程计划的分学科展开，一般来讲，课程标准除了课程目标和内容标准还应包括( )。

A.前言 B.结语

C.实施建议 D.附录部分

9.在学业成败的归因中，学习难度属于( )。

A.不稳定因素 B.稳定因素

C.内在因素 D.外在因素

10.建构主义是认知学习理论的新发展，对当前的教学改革产生了深刻的影响。建构主义在学习观上强调学习的( )特点。

A.主动建构性 B.社会互动性

C.情境性 D.虚拟性

【参考答案】

1.【答案】ABCD

【解析】孔子是中国古代最伟大的教育家和思想家，关于教育对象，孔子主张“有教无类”，认为所有人都可以接受教育，扩大了受教育群体，是一种朴素的普及教育思想;关于教学原则与方法的观点有：因材施教、启发诱导的原则、学思行结合的方法等。故本题选ABCD。

2.【答案】ABCD

【解析】班杜拉认为，影响个体自我效能感的因素主要有四个：学习成功或失败的经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒。故本题选ABCD。

3.【答案】ABD

【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。A选项正确。第二十六条规定：学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。B选项正确。第三十条规定：教师应当取得国家规定的教师资格。D选项正确。第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。选项C错误，应是“就近入学”。故本题选ABD。

4.【答案】ACD

【解析】作业布置与批改的要求是作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，选项A正确;作业分量适宜，难度适度，而不是尽量简单，选项B错误;布置作业要向学生提出明确要求，选项C正确;作业布置要规定完成时间，选项D正确。故本题选ACD。

5.【答案】ABCD

【解析】短时记忆的特点是：时间很短，一般小于1分钟;容量有限，短时记忆的容量是7±2组块;瞬时记忆要经过注意才能进入短时记忆，短时记忆工作时意识清晰;短时记忆又叫操作记忆，操作性强;易受干扰。故本题选ABCD。

6.【答案】CD

【解析】隐性课程资源指以潜在方式对教育教学活动施加影响的课程资源，如学校风气、社会风气、师生关系、家庭氛围等。选项C、D属于隐性课程资源。故本题选CD。

7.【答案】AB

【解析】发现教学法是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。发现教学的优点主要包括：有利于激发学生的智力潜力;有利于培养学生的自我激励的内在动机;有利于学生获得解决问题的能力、探索的技巧;有利于增强学生的责任心;发现学习的结果有利于学生记忆的保持故本题选AB。

8.【答案】ACD

【解析】课程标准的结构框架包括：前言部分、课程目标部分、内容标准部分、实施建议部分和附录部分。故本题选ACD。

9.【答案】BD

【解析】美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。学习难度属于稳定的、外在的、不可控的归因。故本题选BD。

10.【答案】ABC

【解析】建构主义强调学生学习的主动建构性、社会互动性、情境性。故本题选ABC。

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