山西省招教中小学笔试教综题目及解析11

http://shanxi.hteacher.net 2022-05-29 10:24 山西教师招聘 [您的教师考试网]

一、多项选择题(每小题有两个或两个以上正确答案)

1.终身教育建立在学会认知、( )这四个支柱的基础上。

A.学会做事 B.学会做人

C.学会共同生活 D.学会生存

2.认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效的从记忆中提取信息，主要包括( )。

A.计划策略 B.复述策略

C.精细加工策略 D.组织策略

3.布卢姆认为完整的目标分类包含( )。

A.认知领域 B.情感领域

C.日常生活领域 D.动作技能领域

4.下列哪些属于良好师生关系的特征?( )

A.情感支持 B.民主平等

C.尊师爱生 D.教学相长

5.《论语》是我国的经典教育名著，下列教育格言出自《论语》的是( )。

A.学而时习之不亦说乎 B.师者，所以传道、授业、解惑也

C.温故而知新，可以为师矣 D.学而不思则罔，思而不学则殆

6.属于马斯洛需要层次模型中生理需要的是( )。

A.睡眠 B.空气

C.食物 D.安全

7.先行组织者可以分为( )。

A.陈述性组织者 B.程序性组织者

C.比较性组织者 D.分析性组织者

8.我国学校课程的具体表现形式有( )。

A.课文 B.课程标准

C.教科书 D.课程计划

9.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括( )。

A.学习需要 B.学习期待

C.自我提高内驱力 D.附属内驱力

10.知觉恒常包括( )。

A.颜色恒常 B.明度恒常

C.大小恒常 D.形状恒常

【参考答案】

1.【答案】ACD

【解析】1996年，联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”向联合国提交了一份题为《教育-财富蕴藏其中》的报告，这份报告首次提出了21世纪教育的“四个支柱”：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。故本题选ACD。

2.【答案】BCD

【解析】学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中，认知策略包括三种：复述策略、精细加工策略、组织策略。故本题选BCD。

3.【答案】ABD

【解析】布卢姆的教育目标分类，包括认知领域、情感领域、动作技能领域。故本题选ABD。

4.【答案】BCD

【解析】良好师生关系是教学顺利进行的重要保证，它的特征是民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。故本题选BCD。

5.【答案】ACD

【解析】“师者，所以传道、授业、解惑也”出自于韩愈的《师说》，其他均出自《论语》。故本题选ACD。

6.【答案】ABC

【解析】根据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛把需要归纳为七个基本的层次。其中，生理需要处于最低的层次，指的是人对食物、水分、空气、睡眠等的需要。它是人的所有需要中最基本、最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础。安全属于马斯洛需要层次模型中提到的安全需要。故本题选ABC。

7.【答案】AC

【解析】先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。根据奥苏贝尔的理论，先行组织者可以分为陈述性组织者和比较性组织者两类。故本题选AC。

8.【答案】BCD

【解析】目前在我国，中小学课程主要由课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)、教材(教科书)三部分组成。故本题选BCD。

9.【答案】CD

【解析】根据学校情境中的学习成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。故本题选CD。

10.【答案】ABCD

【解析】常见的知觉恒常：大小恒常、形状恒常、颜色恒常、明度恒常等。故本题选ABCD。

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