http://anhui.hteacher.net 2022-02-24 16:33 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
教材教法方面包括三大块的内容：语文新课标、教学设计、案例分析。
语文新课标，小学主要是从《义务教育语文课程标准(2011年版)》中考查，中学除了考《义务教育语文课程标准(2011年版)》，还会考到《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的内容。我们需要做到的是理解基础上的熟记，因为现在越考越细，如果只是记住了课标中的大框架，不足以应对考试。
教学设计主要包括以下内容：
(一)课题
课题是本课时所讲的题目，一般要写在一页的首行中间，要醒目。
(二)教学目的
也叫教学要求或教学目标，即说明本课时所要完成的教学任务，是一篇教材教学的行动纲领，要写得具体、明确、恰当、适中。确定教学目的的依据，一是大纲要求，二是教材特点，三是学生水平。只有三者兼顾，教学目的才能定位准确。教学目标主要包括过程性目标和结果性目标，分为知识技能、过程方法、情感态度与价值观等多个方面。 设计教学目标，要从知识技能、过程方法、情感态度价值观等不同方面设计教学目标，考虑短期目标、长期目标。
(三)课型
即说明属于新授课，还是复习课。
(四)教具
即说明辅助教学手段使用的工具。教具准备不仅要写在教案中，还要提前检查和试用一下，确保课堂上的成功利用。
(五)课时安排
要根据教材的分量和学生的接受能力而定，各课时教学内容的分配要讲究科学性，要注意重点难点的合理分布，要突出重点、分散难点。
(六)教学重点
即说明本课所必须解决的关键性问题。是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
(七)教学难点
即本课学习时易产生困难和障碍的知识点。就是学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑。
(八)教学方法
教法：1.直观教学法2.情境教学法3.小组讨论法4.谈话法5.朗读教学法6.启发式教学
学法：1.读书指导法2.自主合作探究法3.知识迁移法4.自主阅读法5.启发式教学
(九)教学过程
即教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律，要求要安排得恰当合理、符合人们的认识规律和逻辑规律。
具体来说有如下几步：
1、导入新课
要求设计精巧活泼，精确概括。导入作用在激发学习兴趣，为学习新知识作引子，要依据教学内容和目标、学生年龄和心理特征灵活运用。导入类型：依旧拓新、承上启下、开门见山、设置疑问，引起悬念，直观演示等。
2、讲授新课
要求针对不同教学内容选择不同的教学方法。包括如何提问、如何启发、教师怎么教、学生怎么学、详细步骤安排、需用时间等。
3、巩固练习
要求练习设计精巧、有层次、有梯度、有密度，要考虑到进行的方式和所需时间。
4、归纳小结
要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间
5、作业安排
要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
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责任编辑：张欣
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