安徽语文笔试策略

http://anhui.hteacher.net 2022-02-24 16:33 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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安徽省自统考了之后，试题的结构以及考查的内容就愈来愈稳定，我们在备考的时候目标就可以越来越明确清晰。安徽省统招语文笔试科目主要从字音、字形、成语，修辞、病句、标点，现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏，教材教法，作文，文学史等角度进行考察。本篇文章就从以上这些内容出发，为大家进行高分策略的分析。

首先是字音、字形以及成语，这些需要平时做题多积累。对于经常错的一些字要誊抄下来，常记常看。如果是考小学的话，那成语可以弱化，因为安徽省统招中，小学考成语的概率极低，但中学的话需要多积累一些成语。

修辞的话，我们应主要从比喻、拟人、排比、借代、对偶、夸张、衬托、对比、设问、反问等较常见的修辞格入手，学习它们的用法以及作用。其中，一些较为相像的修辞格要注意区分差别，比如比喻和拟人、借喻和借代等。病句在整个现代汉语中属于较难的考点，首先我们需要理解句子成分——主谓宾、定状补，尤其在长句中要能够准确找到句子成分;其次，我们在做题的时候，可以先用语感去判断，拿不准的时候再用语法规则去判断，保证正确率;最后，病句的题目，考中学教师的同学需要多练习，刷题过程中不断强化语法规则，当然也能够提升语感。标点符号的考察主要集中在考小学教师的笔试中，我们需要记住常用标点符号的注意事项，考试时一般喜欢在常用标点符号的特殊用法上做文章。比如，顿号一般用在并列的词语之间，可是当这个并列的词语作谓语和补语时，中间就不能用顿号了，而是用逗号。像这样的特殊注意事项就需要我们做题时多留意。

诗歌鉴赏的话，我们可以从形象、语言、表达技巧、思想情感四个大的方向准备。形象上，我们可以从“①主要刻画了什么形象②形象的基本特征③形象的意义(诗人的写作意图)”三步来答题。需要注意的是，如果在形象中重点写的是画面，那我们就要从“①选取了哪些意象，构成了一幅怎样画面②这幅画面是怎样组合而成的?(可从色彩、动静、上下左右远近高低等角度分析)③概括作者在诗中流露的思想情感”三个方面来回答，这个比较特殊，所以我们单独罗列了出来。语言鉴赏上，我们可以从“①用一两个词准确点明语言特色(清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等)②用诗中有关语句具体分析这种特色③指出表现了作者怎样的感情”三步走。表达技巧鉴赏方面，我们除了用到之前学习到的修辞手法之外，还需考虑表现手法(如想象、联想、象征、比衬、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生等)和表达方式(记叙、抒情、议论、描写、说明)等。答这种题型时，我们可以从“①区分鉴赏要求，必须准确的指出用了什么修辞手法、表达方式或者表现手法②区分鉴赏要求，必须准确的指出用了什么修辞手法、表达方式或者表现手法③解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣，即运用该手法的好处”来答题。

现代文阅读理解题，是每年必考，主要考察类型有：重要词语的含义题、关键句子含义题、关键语段作用题、艺术手法题、筛选概括信息题、标题作用题。看似比较复杂，但是很多类型都是有其对应的答题模板的。比如，重要词语和关键句子题，我们可以从“本义、语境义、修辞义、表达效果(手法)、对中心/主旨作用、结构作用”方面去答题，有哪些作用我们就回答哪些作用。再比如，标题作用题，我们可以从“内容+结构+表达”方面去回答，内容上我们可以答“词语的含义(语境义、中心义)、点明写作对象、概括文章主要内容、揭示中心/深化主旨”等，结构上我们可以答“以xxx为线索，贯穿全文，组织材料”，表达方面，需要分情况来对应，“设置悬念——引起读者阅读兴趣，美意象——赋予文章感染力/基调，有哲思——富有哲理，强抒情——给予读者强烈的震撼，换人称——第二人称作用”。

文言文阅读因为涉及到古代汉语的专业知识，比较难，所以准备起来较为复杂。首先我们需要了解一些特殊的文言句式，倒装句、省略句、被动句、判断句，我们可以记一些句式的格式，帮助我们在文言文阅读中准确快速发现这些特殊句式。因为在翻译的时候是必须将省略的部分补充完整，倒装的时候必须逆过来按照现代汉语翻译。其次，我们可以在课下将现行教材中的文言文课文翻出来，一篇一篇地练习翻译，不仅可以锻炼阅读古文的语感，而且还能积累很多常见的文言实词、虚词。最后，适当地做些中高考的文言文阅读题目，进行强化训练。

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