教师招聘教学方法的内涵与选择

http://shanxi.hteacher.net 2021-11-29 14:09 山西教师招聘 [您的教师考试网]

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教学方法的特点有哪些呢?

其一，目的性。

原始社会的教学方法主要是模仿和传说，因为目的是为了传承文化习俗;在文字产生后的古代社会，诵读和问答法盛行，因为目的是为了掌握知识;在科学比较发达的社会，出现了演示、实验、练习、创造与设计等方法，因为目的是为了掌握系统学科知识;在社会发展的今天，我们倡导启发、探究、发现法，因为要改革、创新、与时俱进。

其二，双边性

教学方法始终是教与学双边互动的活动方法。教师讲授，要求学生聆听;教师演示，要求学生观察;教师示范，要求学生模仿。反过来，学生实验，需要教师指点;学生作业，需要教师批改;学生探究，需要教师引导。所以，教学方法少不了一方面显性，也少不了另一方面的配合。

二、教学方法的选择

有的教师教学效果不好，不是因为他没有水平，而是由于教学方法不对。其实，讲究方法在提高教学质量中起着非常重要的作用。常言道：“教学有法，但无定法。”又说：“运用之妙，存乎一心。”所以，教学方法的选择与运用，既要讲科学规范、切合实际，又要重机智与创新。

因此，我们应当根据如下依据注重教学方法的选择与运用。

(1)课题与课时的教学目的和任务

(2)教学过程、教学原则和班级上课的特点

(3)学生的情趣、水平、智能的发展与个别差异、独立思考能力、学习态度与习惯;

(4)教师的思想与业务水平、实际经验与能力、教学的习惯与特长;

(5)学生参与教学过程中的答问、讨论、作业的积极性与水平;

(6)师与生双边活动的配合、互动的状况与质量;

(7)班、组活动与个人活动结合的状况，课堂教学、课外作业或课外活动结合的状况与质量;