http://www.hteacher.net 2020-06-19 15:26 教师招聘网 [您的教师考试网]
【参考答案】
1.D
【解析】本题考查的是教师的专业成长阶段论。福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段。关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展。题干中，张老师开展教育工作强调以学生为本，属于关注学生阶段的特征。故本题选D。
2.D
【解析】本题考查的是心理辅导方法。认知疗法，是根据人的认知过程，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。班主任王老师希望通过“金无足赤，人无完人”的道理帮助他，因此是认知疗法。故本题选D。
3.C
【解析】本题考查的是学习理论。建构主义学习理论的基本观点有知识观、学习观、学生观、教学观。其中，教学观认为教学应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中生长新的知识经验。故本题选C。
4.B
【解析】本题考查的是学习的分类。态度的学习是指态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。题干中，幼儿听了大灰狼的故事，对大灰狼感到憎恶，态度发生了变化，属于态度的学习。故本题选B。
5.D
【解析】本题考查的是操作条件作用理论的规律。负惩罚，也叫移除性(取消性)惩罚，是指在行为之后移去某一刺激，以抑制或减少不当行为的发生。这两种形式的惩罚，其结果都是导致受惩的行为减少。题干中，老师通过取消活动时间来减少没交作业的次数，属于负惩罚。故本题选D。
6.A
【解析】本题考查的是思维的类型。具体形象思维，是指人们利用头脑中的具体形象进行的思维。思维过程往往表现为对表象的概括、加工和操作。题干中，小学低年级的学生通过“数学棒”在头脑中形成表象进而帮助计算，属于具体形象思维。故本题选A。
7.B
【解析】本题考查的是教育的人口功能。教育对人口的作用表现在：(1)控制人口的数量。(2)提高人口的质量。(3)改善人口结构。题干中通过教育提高青少年的科学文化水平，增强创造美好生活和享受美好生活的能力，即提高人口质量。故本题选B。
8.A
【解析】本题考查的是测验的效度。测验的效度，指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。学业成绩检查是要测量所学的学科基本知识技能，作为测量工具的试题就应和要检查的目标相关。题干中，教师自编测验需要评价测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力，即测验的效度。故本题选A。
9.D
【解析】本题考查的是迁移的类型。根据是迁移的性质可以把迁移分为正迁移和负迁移。一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，就是使两种学习之间相互促进。一种学习对另—种学习产生消极的影响叫负迁移，也就是两种学习之间相互干扰。汉语拼音会干扰他们对英语音标的学习属于负迁移。故本题选D。
10.D
【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。形式运算阶段的儿童，思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。题干中，儿童在验证浮力大小与水量的关系，就要同时控制物体的质地，属于形式运算阶段的归纳推理能力。故本题选D。
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责任编辑：郭爽
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