广饶县稻庄镇淄河店联小建于2000年8月, 占地面积14400平方米,现有10个教学班,在校学生422人,专任教师24人。 注重德育教育是学校的办学特色,学校健全了德育工作领导小组,进一步完善了《德育实施细则》;同时成立了以西水集团董事长宋继明同志为名誉校长,庞宝太同志为校长的家长学校,形成了学校、社会、家庭相结合的教育网络。 学校确立了“面向全体学生,培养合格加特长人才,为学生一生幸福奠定基础”的办学思想,和“一切为了学生的健康成长和发展”的教育理念,制定完善了《广饶县稻庄镇淄河店联小章程》。我校教师先后共有19人次在省级以上论文评比、大赛中获奖,17人次获县级优质课二等奖以上奖励,或执教县级以上公开课。2004、2005、2006连续三年学校获县“广播体操优胜学校”称号以及县“教学质量优胜学校”称号,2005年获“广饶县督导评估优秀学校”称号,在2006年底县级规范化学校验收中获得好评。
河口区义和镇大山小学位于河口区义和镇薄家村北部。学校创建于1996年,占地面积14000平方米,校舍面积为1537平方米。学校建有标准化运动场地一个,篮球场2个,活动场地总面积为5567平方米。学校建有标准化实验室、教学仪器室、音体美器材室、图书阅览室、远程教育室。学校现有4个教学班,在校生175人,教职工11人,专任教师的学历合格率为100%。
东营区黄河路街道耿井小学始建于1956年,于1990年6月新建迁于现址,是由耿井村一次性投资86万余元,按照山东省“六配套”标准建设的一所完全小学。学校占地10209平方米,校舍60间,总建筑面积1877.1平方米,能容纳8个教学班。学校现在配备了15台学生微机,教师微机现在能达到人手一台。还新近了一批教学仪器和音体美器材。教学环境和设施有了较大的改善和提高。学校现有教职员工11人(其中大学本科学历3人,专科历6人,中专学历2人),在校生160人。 学校在新教育教学思想的指导下本着以人为本的教育宗旨,学校非常重视科研兴校,鼓励教师总结教学经验,积极撰写教育教学论文,先后有多篇论文在市级以上刊物上发表。引导教师撰写、交流经验总结和教育教学论文,每年都有教师论文在市、区专业刊物上发表。40多年来,耿井小学共培养合格学生1500余人,为高质量地实现九年义务教育,作出了重大贡献。
垦利县郝家镇中心小学新校始建于2002年5月,位于垦利县郝家镇政府东邻学校占地面积18000 m2,建筑面积2160 m2,校园绿化面积1028 m2,硬化面积4550 m2学校以“让家长放心,使学生自豪,令社会满意”为办学宗旨坚持“让每一个孩子都拥有成功和快乐“的办学理念全体师生团结奋斗,教育教学工作名列垦利前茅 在党委政府及社会各界的大力支持下,学校的办学条件有了很大改善投资2.5万元按一类标准建设了科学实验室;微机室配备20台学生用微机,价值7.2万元,2008年8月政府投资20余万元给十个班级配备了多媒体和教师用微机,大大推进了信息技术教育的进程;图书室藏书生均20余册,教学仪器及音体美器材均达国家ⅱ类配备标准 近几年来,学校校园文化生活开展得丰富多彩,校园环境洁净优美开展了各项活动并取得了一系列的成绩,自2002年9月至今,我校师生在各级报刊杂志上发表习作80余篇,撰写教学论文100余篇,在各级各类比赛中成绩显著,硕果累累在市文艺调演中获一等奖一个,二等奖二个;县级一等奖3个,二等奖2个,三等奖4个;绘画比赛获省级三等奖一个,市级一等奖2个,二等奖5个,三等奖6个;县级一等奖4个,二等奖3个,三等奖2个2003年12月被评为“市级规范化学校”,“市级少先队工作规范化学校”;2004年9月被评为“市级文明校园”,县“平安校园”先进单位;2005年9月获县“教学质量先进单位”;2007年被评为“市少先队红旗单位”,被垦利常德市临澧县教育局命名为“红旗少先队’’2007年12月份被评为市级“十佳学校”2008年被评为“市交通安全学校”、“市读书成才先进单位”,垦利县“和谐校园”、垦利县“师德建设先进单位”称号;2009年1月被评为“东营市中小学实验室及实验教学示范学校”2008年4月在垦利县组织的乒乓球比赛中获女子团体第一名、男子团体第三名;垦利县小学春运会第五名;垦利县小学啦啦操比赛第四名、韵律操比赛第五名;垦利县安全教育征文一等奖一名、二等奖二名;垦利县小学英语双语比赛一等奖;2008年荣获23届山东省青少年科学技术创新大赛东营赛区优秀组织奖;2008年5月我校有4人被垦利垦利常德市临澧县教育局授予“教坛新秀”荣誉称号;2009年我校有2名教师分别定为东营市数学和语文重点培养对象;我校教师中有2名市级教学能手和3名县级教学能手2008年6月《鲁中晨报》报社在我校建立了《鲁中晨报》“小记者站” 学校认真贯彻落实规范精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,进一步规范办学行为,减轻学生过重的课业负担,促进学生全面、健康、和谐发展和教师的专业发展将以一流的设施,一流的管理,一流的成绩,打造一流的学校品牌。
史口镇第五小学坐落于史口镇刘集村南部。学校始建于1985年,总占地总面积5190平方米,其中建筑面积1281平方米。学校现有教学班6个,在校生116名。连年来适龄儿童入学率均为100%,巩固率100% 。学校现有在岗教师15名,有兼职实验教师1人,兼职图书管理员1人。教师队伍结构合理,整体素质较高,15名教师中,学历达标率100%;区级优秀教师2名、区级教学能手2名、区级优秀班主任2名。 学校各类设施配备齐全,拥有八个功能室;教学仪器设备齐全,能够满足正常教学和实验需要;有占地2000平方米的操场一个,内设篮球场、小排球场;室外乒乓球台5个,体育设施能够满足需要。 学校坚持“创建规范加特色的学校,培养合格加特长的人才”的办学宗旨,全面实施素质教育,以课堂教学改革为中心,以培养学生良好习惯和促使学生体验成功为着力点,大力开展校本教研。
崔林小学是一所学区小学,所辖六个自然村,有一至四年级五个教学班,共计学生101人。现有教职工23人,(小学高级教师10人,小学一级教师13人),学历达标率100%。2006年投资120余万元,新建教学楼一幢,建筑面积752平方米。学校内部设施不断完善,数学、自然仪器已达国家Ⅱ标准。 近几年,我校教育工作有了新的进展和突破。一是进一步增强了教研兴教理念,教师撰写的论文每年有数篇在国家、省、市刊物上发表,有数名教师被评为市、县级教学能手及学科带头人。近几年来,我校教学成绩均保持全县前十名;有两名教师受到县政府嘉奖,两名教师被评为县级优秀班主任。学校连续六年被评为镇级教育和教学工作先进单位,数次被评为县级小学教学工作先进单位。
垦利县永安镇第二小学坐落在山东省东营市内,历史悠久,底蕴丰厚,人才辈出,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍,曾培养和造就了一大批优秀教师,有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者!教师们凭着开放的教育思想,领先的科研,以良好的素质,进取的态度,奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念,从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索,捕捉着现代教育最敏感的话题,走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识,在全面推进素质教育的进程中,以一流的教育质量树立了自身的品牌形象,赢得了社会的赞誉。
石油大学(华东)附属小学位于山东省东营市东营区邹平镇山东省东营市东营区北二路271号。石油大学(华东)附属小学学校环境优美,设施一流,是一所高标准、现代化的园林式学校。石油大学(华东)附属小学经常有一些活动,如组织一些人在学校的小厨房合作烹制晚餐并一起吃,但这是要硬性集资的;还有不定期的文艺活动,邀请一些文艺团体来学校表演节目,这在其他小学是少有的;同时学校每年都定期在秋冬交际时举办校运会,但现在已改为“注重体育比赛的娱乐性”的拓展运动会。
黄河口镇第一小学是2001年在新安乡中心小学基础上扩建而成的市级规范化完全小学。学校占地110亩,建筑面积6396平方米,学校教育设施齐全,拥有计算机教室、多媒体教室、美术教室、音乐教室、图书室;教学仪器、音体美器材均达国家二类标准,学校现有20个教学班,学生661人,教职工45人(包括支教一人),专任教师45人,学历达标率100%。 学校确立“从学生细节做起……为学生未来奠基”的办学理念,实行民主管理,科学管理,依法治校。确立以“一切为了了学生、为了学生一切培养 合格﹢特长为目标”的办学思路。以“质量第一、依法治教、科研兴校”为管理策略。 学校全面贯彻党的教育方针、积极实施素质教育、德育工作形成了以“五爱”教育为主要内容,以爱国主义为主线,以养成教育为重点,以课堂教育为主渠道、以丰富多彩的活动为重要载体的学校、家庭、社会三结合的教育格局;教育工作确立了“抓常规、打基础、以教育科研为先导,大面积、大幅度、全面提高学生素质”的指导思想,减轻学生负担、大幅度提高了教学质量,学校积极开展第二课堂活动,发展学生个性和特长。学生参加的各级各类竞赛,均获的了多次奖励。学生的的素质得到综合性的发展。
河口街道四扣小学位于河口街道四扣村西,河滨路以南。学校成立于2001年4月,其前身为四扣乡第二小学,是2000年8月由原来 的四扣学区和新建学区的三处完全小学、四处教学点合并发展而成的。学校现覆盖河口街道15个行政村,服务人口达6000余人。现有教学班9个,在校生310人。教职工25人,教师学历达标率100%,其中小学高级教师17人。学校占地面积26055平方米,建筑面积2289平方米,校产总价值139余万元。 目前,学校进一步深化“教育管理年” 活动,充分挖掘学校内部潜力,建立学校管理的长效机制,积极推进学校整体工作健康有序发展。
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