川维中学于1996年被评为四川省重点中学,是重庆直辖后首批授予的38所市属重点中学之一,是长寿区首批高中名校。学习环境幽雅:学校位于渝东长寿区川维车站旁,占地118亩,交通便利。校园内环境优美,绿树成荫,鸟语花香,是陶冶性情,修身治学的好地方。办学条件精良 教学设备一流,功能齐全,校园网、多媒体室、计算机室、语音室、图书室、学术报告厅等俱全;体育设施配套,有400米标准跑道,田径场,篮球场,足球场,健身房等;住宿条件优越,学生公寓宽敞明亮,带阳台,带厕所,寝室有冷水,热水;学生食堂刷卡就餐,方便灵活,食品多样,干净卫生,饭菜可口,营养丰富,被评为市级示范食堂。新建成5000平方米学生公寓,10000平方米综合楼,方便学生学习和生活。管理制度完善:学校秉承“静心养德,潜学励智”的办学理念,以 “学会做人,学会学习,学会合作,学会创新”为办学目标,以把高中“做大做强”,把初中“办优办精”为管理目标,以德育为首,注重学生的个性发展和积极性的调动,在办学过程中不断探索,逐步完善一系列内部管理制度。学校“三风”严谨,管理规范,形成了“善管理,勤到位,细关心,实工作”的管理特色。德育特色显著:学校长期坚持以“落实核心地位,创建系统工程”为目标,很抓德育队伍建设和法制建设,建立了科学、有序、高效的德育工作网络和责任明确、良性发展的德育机制,落实了学校、家庭、社会 “三位一体”的德育系统工程。学校校风纯,学风浓,学生文明守纪,行为习惯良好,常年保持了违法犯罪率为零的记录;学校的安全保卫工作十分到位,门岗专业化,制度化,各方面管理严格化,学生安全教育系统化,常年保持了安全事故率为零的记录。学校艺术教育效果突出,素质教育活动丰富,校园文化氛围浓厚,多年来为许多高校输送了大量的艺体专业人才。 师资队伍雄厚:现有教职工186名,任职教师,学历全部达标。专任教师中,南京师大20名,西师18名,西北大学2名,云南大学3名,川师1名,重大1名,研究生4名。高、中级教师126名.2008年蔡茂老师在全国高中数学比赛中荣获一等奖,中石化集团技术能手4名,市科协会员50名,市教育协会会员20名,长寿区名教师8名,长寿区骨干教师22名,长寿区教研中心组成员15名。对外交流活跃:学校加强中外交流,和多所学校建立了友好互助关系,与英国BP公司互派师生访问,聘请英国教师来校上口语课。中央电视台、重庆电视台、长
长寿第二中学校创办于1903年12月,原名乐群中学。抗日战争时期,重庆七中搬来该校办学,取名重庆联中。1986年被批准为四川省首批高完中,1996年成为市教委直接业务指导的全市28所中学之一,是长寿地区唯一一所受市教委直接业务指导的普通中学。 学校规划占地70亩,建筑面积近20000平方米,校园内绿树成荫、环境清幽,是一个教书育人的好地方。 学校坚持“德育是首位、教学是中心、质量是生命、育人是根本”的工作思路,学校全封闭式管理十分规范、严谨,连续6年被评为长寿德育工作先进集体、师德师风先进集体,是重庆市首批文明学校和礼仪示范学校。 学校拥有现代化的教育教学设备。拥有语音室、多媒体教室、文印室、理化生实验室及科技活动室,并建立了校内广播系统、电视网络、电话通讯系统、教育卫星地面接收站、收转台,拥有两幢功能完善的教学楼和生活设施齐全的男、女生公寓及一流的学生食堂。
长寿中学始建于1904年,由时任长寿知县唐我圻在“凤山书院”的基础上倡导创办,选址县城东面的林庄坝,时名“长寿县立高等小学堂”。1984年经原四川省人民政府批准为重点中学,是原四川省重庆市27所重点中学之一,1997年重庆直辖后,被确认为重庆市首批38所重点中学之一。2006年9月,学校整体搬迁至桃花新城,占地317亩,建筑面积9.2万平方米。现有116个教学班,学生6900余名,正式教职工439名。其中研究员1名,特级教师2名,高级教师95名,一级教师188名,重庆市先进工作者1名,重庆市骨干校长1名,市级骨干教师17名及一大批市区级名师和学科带头人。一百多年来,学校积淀了厚重的历史文化底蕴,形成了“济时为民”的革命传统,踏实刻苦的学习传统,勇于拼搏的体育传统,铸就了“勤学、养德”的校训,确立了“为每一个学生自主发展奠基”的办学理念和“团结、拼搏、求实、奉献”的长中精神,打造了 “品德自育、为人自强、交往自律、生活自理、学习自主”的“五自”教育特色,形成了“文明、勤奋、求真、守纪”的校风;“博学、善教、严谨、爱生”的教风和“踏实、刻苦、好学、进取”的学风。培养了数以万计的栋梁之材。学校坚持全面实施素质教育,关注学生的全面发展,重视学生的能力培养。紧紧围绕 “五自”教育特色,努力践行“育人为首,教在其中,育教结合,塑造灵魂”的教育思路,深入学习实践科学发展观,推动了学校的优质和谐发展,学校管理科学规范,教育教学严谨高效,校园环境安全明净,师生精神面貌良好,文化品位不断提升,信息化建设卓有成效,生态校园的氛围初步形成,办学特色更加鲜明突出。
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