教师资格证面试教案：一年级语文（g/k/h）

http://ningxia.hteacher.net 2024-03-20 13:51 宁夏教师资格证 [您的教师考试网]

汉语拼音

ｇ﹑ｋ、h

教学目标：

1、学会g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。

3、初步掌握三拼音节的拼音方法。

4、认识5个生字，会读儿歌。

教学准备：

1、每组一个小纸包，小纸包里是字母笔画。

2、每组一张带花边的纸。

3、多媒体课件。

教学重点：重点是g、k、h的发音方法及三拼音节的拼读方法。

教学难点：难点是g、k、h的发音及三拼音节的拼读。

师生双边活动：

一、情境导入：

师：刚才下课时，老师听小红说，星期天妈妈带她到公园去玩。公园可好玩了，你们想去吗？今天老师就和同学一起到公园去玩，好吗？（好）

师：请同学们闭上眼睛，和老师一起乘上2路车（师模仿汽车跑的声音）公园到了，（点击课件：出现书上第一幅图）公园美吗？

提问：这么美的公园里都有什么？

二、引导发现，合作探究

1、游戏导入，引导学生认识字母g、k、h的形和音

（1）学生找藏在课件里的字母娃娃。（生一边找师一边点击课件，显示声母g、k、h。）

（课件点击出现g的声音：小朋友，你知道我叫什么名字吗？要是你们能叫准我的名字，我就会跑到你们身边和你们一起玩。）

生读

如读的不准确师纠正。一起读。

（2）（课件声音：k、h我们也想下去和你们一起玩，你们能叫准我们的名字吗？）。

小组在一起读，互相听听读的准不准确。

生齐读（课件：k、h从画面上跑走。）

（3）小组合作，用每组的小红包里一些字母笔画摆出这三个字母娃娃，贴在那张漂亮的纸上，看哪一组摆的又快又好（生活动，师参与）做完的小组将作品贴到黑板上，评出合作章、巧手章，让学生交流合作方法。

2、小组合作，学习两拼音节。

声母娃娃和好朋友在一起应该怎么读呢？每个小组的同学互相商量一下，然后告诉其他同学。

3、小组探究，学习三拼音节。

师拿ga卡片，老师给这两个好朋友照了一张照片，小小u真调皮，偏要挤到ga中去，（出示课件：ga分开，u进去。）告诉学生团结起来力量大，先在小组中试着读一读。（小组活动后找生读）

前面g是声母，要读的轻而短，后面a 是韵母，要读的响而长。挤在它们俩中间的u，要读的快一些。师示范读，教学生读。学生自己练一练。

（找生读）找小老师领大家读。分组比赛。

象这样的音节叫三拼音节。生齐读。

4、趣味练习。

字母娃娃看我们同学表现的这么棒，送给我们一些小礼包！（课件出现荷花、苦瓜、画画）

要得到小礼包还要过一关。生拼读，作小老师老领读。（练读，同桌读、齐读）

三、小精灵过关接力赛

师：老师这有一些奖牌呢！你想得到吗？我们来进行一个“小精灵过关接力赛”。注意听好比赛规则：小组内的同学每人都要过一关，每一关都有一些字母或音节，读对了，才能继续往下跑。看哪个组到达终点用的时间少，                哪个组就是冠军。准备好了吗？哪个组先来？

四、认读字词，读儿歌

五、课堂小结：

其实生活中，还有很多新的字母娃娃等我们去发现呢，课后，我们来比一比，看谁认识的字母娃娃多。

教学后记：

在前面已有知识经验的基础上，学生对g k h这三个声母的发音感悟地较好。

 

 

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