模块二普通心理学第二章认知过程一、单项选择题（三）

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41.初中生对物体在空间移动以及对速度变化的知觉属于( )。

A.时间知觉 B.方位知觉

C.形状知觉 D.运动知觉

42.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维分为( )、抽象逻辑思维和具体

形象思维。

A.聚合思维 B.发散思维

C.创造性思维 D.直观动作思维

43.王红守在天文望远镜前足足盯了两个小时，要观察的小行星终于出现在视野里。这

反映了注意的( )。

A.监督功能 B.选择功能

C.调节功能 D.保持功能

44.学生在课堂上一边听老师讲课，一边记笔记，这属于( )。

A.注意的分配 B.注意的广度

C.注意的转移 D.注意的稳定性

45.沿不同的方向去探求多种答案的思维方式是( )。

A.形象思维 B.发散思维

C.具体思维 D.直觉思维

46.教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气、提高声调，学生不

由自主被王老师吸引。王老师采用这种手段目的是为了引起学生的( )。

A.有意注意 B.无意注意

C.学习兴趣 D.学习动机

47.警察破案往往是根据偶然在现场发现的证据从而做出假设而进行的，这时所利用的

思维形式是( )。

A.直觉思维 B.经验思维

C.分析思维 D.现象思维

48.张老师在教学生区分形近字“慢”“漫”“谩”“幔”时，将四个字相同的右半部分

用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出，张老师用了知觉的( )。

A.整体性 B.选择性

C.理解性 D.恒常性

49.下列关于观察的叙述正确的是( )。

A.观察是持久的知觉 B.观察没有目的

C.观察只限于视觉 D.观察不需要计划

50.小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增强，并能不断掌握运算法则，把握事

物数量变化的规律性。这说明小学生思维发展具有( )。

A.敏捷性 B.深刻性

C.灵活性 D.独创性

51.“左手画圆，右手画方”描述的现象在心理学中被称为注意的( )。

A.广度 B.分散

C.分配 D.转移

52.坐在未开动的车上，由于旁边火车的开动，会感到自己乘坐的火车正在移动，这种

现象是( )。

A.动景运动 B.诱导运动

C.自主运动 D.运动后效

53.( )是指人们对一般知识和规律的记忆，与时间和地点无关。

A.陈述性记忆 B.程序性记忆

C.情境性记忆 D.语义记忆

54.我们在把握鸟的本质属性的基础上，得出“所有的鸟都是有羽毛的”这一结论，这

种思维过程是( )。

A.综合 B.概括

C.抽象 D.系统化

55.“默写”属于( )。

A.有意识记 B.无意识记

C.有意回忆 D.无意回忆

56.注意的稳定性是指( )。

A.同一时间意识能清楚地把握的对象的数量

B.意识能长时间地保持在所选择的对象上

C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D.同一时间内把意识指向不同的对象

57.教师答疑时能迅速提取脑中知识，以解决问题，这主要体现记忆品质的( )。

A.准确性 B.持久性

C.敏捷性 D.准备性

58.在语言活动中，某小朋友认真地完整地听完老师讲的故事，这说明该小朋友具有

( )。

A.注意的选择性 B.注意的范围

C.注意的稳定性 D.注意的分配

59.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章记忆效果( )。

A.中间部分内容记忆效果最好 B.开头部分内容记忆效果最好

C.头尾部分内容记忆效果最好 D.结尾部分内容记忆效果最好

60.正在开会时，一位来访者突然推门而入，这时引起大家的注意是( )。

A.不随意注意 B.随意注意

C.有意注意 D.随意后注意

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