模块一教育学原理第九章教育评价一、单项选择题

http://anhui.hteacher.net 2024-02-19 16:34 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

第九章 教育评价

一、单项选择题

1.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于( )。

A.相对评价 B.绝对评价

C.个体内差异评价 D.形成性评价

2.期末考试属于( )评价。

A.总结性 B.形成性

C.诊断性 D.客观性

3.一般在某项活动开始之前，为了摸清学生底细以便安排学习所进行的测验是( )。

A.形成性测验 B.诊断性测验

C.总结性测验 D.常模参照测验

4.“矮子里找高个儿”“水涨船高”是一种( )。

A.相对评价 B.绝对评价

C.定性评价 D.定量评价

5.大学英语等级考试是一种( )测验。

A.常模参照性 B.标准参照性

C.总结性 D.发展性

6.具有客观性强、真实性强、要求严格特点的教育评价类型是( )。

A.他人评价 B.自我评价

C.静态评价 D.动态评价

7.在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评

价属于( )。

A.诊断性评价 B.相对性评价

C.总结性评价 D.形成性评价

8.反映了学生在群体中的地位的测验是( )。

A.学能测验 B.成就测验

C.常模参照测验 D.标准参照测验

9.发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的

评价是( )。

A.初始性评价 B.诊断性评价

C.终结性评价 D.形成性评价

10.某教师在上英文习作课时，采取了如下步骤，“习作前范文展示，习作任务布置，

第一次批阅，第一次作文评析，第一次学生习作修改，第二次批阅，第二次学生习作修改，

成果展示”。该教师运用评价的方法是( )。

A.相对性评价 B.形成性评价

C.诊断性评价 D.总结性评价

11.评价可以敦促学生及时复习，巩固已有知识，对所学知识进行重新组合或再加工，

达到改善认知结构的目的。这体现了教学评价具有( )。

A.诊断功能 B.激励功能

C.调控功能 D.教学功能

12.在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到程度，评价学生发展水平的教学

评价是( )。

A.定位性评价 B.形成性评价

C.诊断性评价 D.总结性评价

13.下列属于形成性评价的是( )。

A.课堂小测验 B.入学小测验

C.入学前成绩查阅 D.期末考试

14.在教学过程中，通过对学生的口头提问、课堂作业评价以及书面测验等方式，对学

生知识掌握及能力发展进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种评价方式是( )。

A.诊断性评价 B.形成性评价

C.总结性评价 D.绝对性评价

15.在小学语文课堂教学过程中，李老师对某学生说：“你朗读时的感情和表情感染了我

们，给我们带来了快乐，真是一种享受啊!”李老师所应用的评价方法是( )。

A.相对性评价 B.形成性评价

C.诊断性评价 D.总结性评价

16.与分等级鉴定、作出关于受教育者和教育者个体的决策、作出教育资源分配的决策

相联系的评价是( )。

A.总结性评价 B.形成性评价

C.个体评价 D.社会评价

17.“某某同学在班里表现最好”，此评价属于( )。

A.目标评价 B.目标游离评价

C.绝对评价 D.相对评价

18.教育评价是指一定的评价主体按照教学质量标准对教学活动在条件、过程和结果等

方面所做出的( )。

A.质量检测 B.教学诊断

C.价值判断 D.甄别和选拔

19.下列哪种评价适用于升级考试、毕业考试和合格考试?( )

A.相对性评价 B.个体差异性评价

C.定量评价 D.绝对性评价

20.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下有关陈述正确的是( )。

A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施的

B.诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知、动作技能以及情感领域等

C.形成性评价一般是相对评价

D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课、某单元结束后的小测验

21.在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是( )。

A.纸笔测试 B.行为观察

C.情景测验 D.档案袋评价

22.将教学评价分为定性评价和定量评价的依据是( )。

A.评价功能的不同 B.评价主体的不同

C.评价目的的不同 D.评价方法的不同

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