模块一教育学原理第八章教学一、单项选择题（三）

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41.班级授课制在我国正式实行一般认为是在( )。

A.唐朝中期 B.明朝中期

C.清朝末年 D.辛亥革命以后

42.最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是( )。

A.《大教学论》 B.《学记》

C.《普通教育学》 D.《理想国》

43.对班级授课制的认识，不正确的是( )。

A.班级授课制可以经济有效地大面积培养人才

B.班级授课制有利于发挥教师的主导作用

C.班级授课制可满足学生个性化的学习需要

D.班级授课制有利于集体教育

44.( )是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。

A.个别教学 B.班级授课制

C.复式教学 D.现场教学

45.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。

A.讲授法 B.谈话法

C.讨论法 D.练习法

46.讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的方法，以下不属于讲授法具体方式的

是( )。

A.讲解 B.讨论

C.讲述 D.讲演

47.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是( )。

A.启发性原则 B.直观性原则

C.巩固性原则 D.系统性原则

48.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

A.教学内容 B.教学原则

C.教学方法 D.教学组织形式

49.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )。

A.分组教学 B.个别教学

C.道尔顿制 D.班级授课制

50.帕克赫斯特创立的教学组织形式是( )。

A.班级授课 B.设计教学法

C.道尔顿制 D.分组教学

51.按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为( )。

A.活动课时制 B.设计教学法

C.道尔顿制 D.分组教学

52.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国

主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了( )。

A.科学性和思想性相统一的原则 B.直观性原则

C.启发性原则 D.因材施教原则

53.著名教育家赫尔巴特曾经说：“我不承认有任何‘无教育的教学’。”这里的“教学”

指的是传授具体的知识和技能，“教育”则指的是( )。

A.德育 B.智育

C.美育 D.体育

54.罗老师教学《观潮》时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯

彻的教学原则是( )。

A.启发式原则 B.因材施教原则

C.直观性原则 D.循序渐进原则

55.传统的“师傅带徒弟”“老子传儿子”属于( )。

A.专门教学 B.全程教学

C.家庭教学 D.个别教学

56.我国最早采用班级授课制的是 1862 年清政府在北京设立的( )。

A.京师大学堂 B.京师同文馆

C.燕京大学堂 D.燕京同文馆

57.“大有大成，小有小成”是( )教学原则具体运用的结果。

A.自觉积极性 B.启发性

C.巩固性 D.因材施教

58.课的类型一般分为两类，即( )。

A.讲授课和复习课 B.讲授课和练习课

C.讲授课和实验课 D.单一课和综合课

59.最有利于促进学生相互交流、沟通，发挥其主体性的教学组织形式是( )。

A.个别教学 B.分组教学

C.集体教学 D.现场教学

60.教学的基本活动是( )。

A.班级活动 B.课堂教学

C.学生学习 D.教师进修

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