陕西省教师招聘考试模拟练习试题27

http://sx.hteacher.net 2023-11-28 10:34 陕西教师招聘 [您的教师考试网]

笔试课程面试课程网校课程咨询方式加群学习

6.教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，我国义务教育教学计划的特征包括( )。(多选)

A.强制性

B.普遍性

C.基础性

D.可行性

7.义务教育教学计划的基本特征( )。(多选)

A.强制性

B.综合性

C.普遍性

D.基础性

8.新课程中三级课程是指国家课程、地方课程、学校(校本)课程。( )(判断)

9.对于学龄前儿童或者小学低年级儿童可言，开设活动课程是比较合适的，随着儿童年龄的增长及思维能力的逐步成熟，他们就应当开始学习比较系统化、理论化的科学知识了。( )(判断)

10.1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒的对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听你的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10个学生的署名。

问题：请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。(案例)

6.【答案】ABC。解析：本题考查课程计划的特征。课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。义务教育阶段教学计划的特征：强制性、普遍性、基础性。ABC选项正确。

选项D为干扰项，排除。故本题选择ABC。

7.【答案】ACD。解析：本题考查的是义务教育教学计划的基本特征。教学计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。我国义务教育的教学计划应当具备强制性、普遍性、基础性的特征。

A选项，强制性：义务教育教学计划不是普通的教学计划，它是国家实施义务教育的具体保障，其制定的依据是义务教育法，即义务教育教学计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神。因此，它具有强制性。

B选项，综合性不属于义务教育教学计划的特征，为干扰项。

C选项，普遍性：义务教育课程计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多，它规定的培养目标和课程设置等，是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生的，既不过高也不过低，坚持下要保底，上不封顶。

D选项，基础性：义务教育课程计划的作用就在于充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打下好基础。

综上，B选项不符合题意。故本题选ACD。

8.【答案】√。解析：本题主要考查新课改后的课程管理制度。新课改后改变了课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增加课程对地方、学校及学生的适应性。

国家对课程的管理包括：(1)制定课程发展的总体规划;(2)确定国家课程的门类和课时;(3)制定国家课程的标准;(4)宏观指导课程实施。

地方对课程管理包括：(1)贯彻国家课程政策;(2)制订课程实施计划;(3)组织课程的实施与评价;(4)加强课程资源的开发和管理。

学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。故本题说法正确。

9.【答案】√。解析：本题考查影响课程的因素。学生的身心发展规律制约着学校课程。对于学龄前儿童或者小学低年级儿童可言，思维具有很大的具体性，还在逐渐发展中，具体直观的内容更容易引起学生的注意，开设活动课程是比较合适。随着儿童年龄的增长及思维能力的逐步成熟，他们可以开始接受系统化、理论化的科学知识。因此，本题说法正确。

10.【参考答案】

教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的影响，从而影响了你最终的成绩。我们在埋怨学生不通人情时，是否反思一下自己是否不通人情?我们在埋怨学生素质低时，我们为什么不想一下自己的素质。首先，老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量远不是学校领导和其他教师所能比拟的。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑“的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。其次，学生是发展中的人，是独特的人，也是有独立意识的人，他们心中有巨大的发展潜能，尤其自身的发展规律，与成人之间有着巨大的差异。

关注公众号