教师招聘考试语文综合试题12

http://jilin.hteacher.net 2023-09-14 11:17 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

 案例分析题

中学：

阅读下面一位教师讲授统编版七年级《植树的牧羊人》的教学实录片段，回答问题。

二、初次默读，废墟求生，发现奇迹。

师：这篇文章比较长，有2000多字，我们继续用默读的方法阅读这篇文章。关于默读，于漪说：“不出声地读书是阅读的最高境界，宁静方能致远。”叶圣陶也说：“默读才有时间咀嚼，才能辨出真滋味来。”前一个单元在速度上应该已经有所训练，现在让我们来巩固一下。

师：默读有速度：默读要求不出声，不动唇，不指读，不回顾，每分钟进入视野的文字不少于400字，一气呵成读完全文。

生：(默读)。

师：读完了，大家能否用一句话告诉我，牧羊人创造了一个怎样的奇迹?

生：老人在一片废墟上种树，把这里变成了一片沃土。

师：种了多少年?

生：35年。

师：你是怎么知道的?

生：文章第(15)段中说“1910年种的橡树，已经长得比我都高”，(19)段说“1945年6月，我最后一次见到植树的老人。

师：是啊!牧羊人35年如一日在这片废墟上默默种树，终于把那片荒漠变成了绿洲。35年的悠悠岁月，多么漫长，文章却只在2000余字中就让我们清楚地知道了这样一个奇迹。作者重点叙写了几次遇见牧羊人的经历?

师：默读要动笔。动笔圈点勾画，圈出关键词语，画出重点语句，弄清文章的来龙去脉。请同学们找到“我”三次见到牧羊人的时间、牧羊人的情况和高原的情况。

生1：第一次见到牧羊人是在1913年，牧羊人孤独、安静地生活。周围是光秃秃的废墟。

生2：第二次见到牧羊人是1919年，牧羊人还活着，而且身体还很硬朗。当年种的一万颗橡树已经长成一大片树林了。

生3：第三次见到牧羊人是1945年，牧羊人已经87岁。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。

师：“我”为什么要多次去见牧羊人呢?牧羊人在这里创造了什么样的生活吸引了我?请大家默读文章(3)到(6)段。

生1：“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。”从这句话可以看出，他的生活是自由的。

生2：“他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。”从这句话可以看出，他的生活是恬静的。

生3：“餐具洗得干干净净，他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。”从这句话可以看出，他的生活是精致的。

生4：“他刚刚刮过胡子。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。”从这句话可以看出，他的生活是闲适的。

师：我发现有一类词特别适合表现牧羊人的这样幸福、舒适的生活方式。哪一类词?

生：叠词。

师：叠词：读起来有音乐的韵律美，具有悠远绵长的韵味。

师：通过刚才同学们对叠词的品读，确实能感受到牧羊人为自己经营了一个如此幸福、舒适的小天地，那么这个小天地之外真实的环境是怎样的呢?第二段中有没有叠词也能表现这一点。

生：光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。

师：能否用第(2)段中的一个词来概括他所处的环境?

生：废墟。

师：那么什么是废墟呢?结合第(2)段内容来猜一下?

生：曾经有人住过，但是现在却被破坏了。

师：老师看过这部原著影片，名字叫《植树的男人》，这里是因为常年遭受自然环境龙卷风的袭击，气候异常干燥，寸草不生。人们经受不住，都带着失落和怨恨纷纷离开了这个地方。但是牧羊人留下来了，而且还在这片废墟上创造了幸福、舒适的生活。这本身就是一个奇迹!那么这究竟是一个怎样的人呢?

【问题】请评析案例中教师是如何发挥引导作用的。

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责任编辑：云云