教师招聘考试语文模拟卷案例分析题（二）

http://www.hteacher.net 2022-10-20 17:27 教师招聘网 [您的教师考试网]

小学：

假定《月光曲》为六年级一篇文章，请阅读下列教学实录，完成下列题目。

出示课文⑥-⑦段。

师：老师有个问题：盲姑娘双目失明，而且与贝多芬素不相识，为什么她能够猜出弹琴的就是贝多芬呢?请同学们认真阅读课文，结合上下文来发表自己的见解。

生1：盲姑娘说“弹得多纯熟啊!感情多深哪!”我感觉她听得很认真。

生2：贝多芬没有回答，就是默认了。

生3：盲姑娘热爱音乐，也是贝多芬的知音，所以她能确定是贝多芬弹的。

师：刚才有个同学问，为什么此时贝多芬没有回答，哪一位同学谈谈你的看法?

生1：贝多芬可能觉得盲姑娘已经猜出他是贝多芬，没有回答就是默认了。

生2：我觉得贝多芬会想，盲姑娘知道是他弹的，所以没有必要非得承认他就是贝多芬，只要让盲姑娘感觉到他的音乐是那么好听就可以了。

生3：贝多芬是伟大的音乐家，音乐就是他的语言，所以他只想用自己的音乐来回答。

(出示第⑧段)

师：大家细读第⑧段，想想清幽的月光是怎样的。

生：月光就像银纱铺在地上一样，是宁静的。

师：是的，清幽的月光给人诗情画意的感觉，同学们，究竟是什么打动了贝多芬的心，让他创作出传世名曲《月光曲》呢?我们继续学习下一段。

……

附：《月光曲》课文(节选)

①两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。

②有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

③贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

④贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

⑤皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁，走错门了吧。”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

⑥姑娘连忙站起来让座，贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神。一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”

⑦贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首吧。”

⑧一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

【问题】《义务教育阶段语文课标准(2011年版)》指出“阅读是学生的个性化行为”。简要评价教学实录是如何有效落实这一点的。

中学：

阅读下面一位教师讲授统编版七年级《植树的牧羊人》的教学实录片段，回答问题。

二、初次默读，废墟求生，发现奇迹。

师：这篇文章比较长，有2000多字，我们继续用默读的方法阅读这篇文章。关于默读，于漪说：“不出声地读书是阅读的最高境界，宁静方能致远。”叶圣陶也说：“默读才有时间咀嚼，才能辨出真滋味来。”前一个单元在速度上应该已经有所训练，现在让我们来巩固一下。

师：默读有速度：默读要求不出声，不动唇，不指读，不回顾，每分钟进入视野的文字不少于400字，一气呵成读完全文。

生：(默读)。

师：读完了，大家能否用一句话告诉我，牧羊人创造了一个怎样的奇迹?

生：老人在一片废墟上种树，把这里变成了一片沃土。

师：种了多少年?

生：35年。

师：你是怎么知道的?

生：文章第(15)段中说“1910年种的橡树，已经长得比我都高”，(19)段说“1945年6月，我最后一次见到植树的老人。

师：是啊!牧羊人35年如一日在这片废墟上默默种树，终于把那片荒漠变成了绿洲。35年的悠悠岁月，多么漫长，文章却只在2000余字中就让我们清楚地知道了这样一个奇迹。作者重点叙写了几次遇见牧羊人的经历?

师：默读要动笔。动笔圈点勾画，圈出关键词语，画出重点语句，弄清文章的来龙去脉。请同学们找到“我”三次见到牧羊人的时间、牧羊人的情况和高原的情况。

生1：第一次见到牧羊人是在1913年，牧羊人孤独、安静地生活。周围是光秃秃的废墟。

生2：第二次见到牧羊人是1919年，牧羊人还活着，而且身体还很硬朗。当年种的一万颗橡树已经长成一大片树林了。

生3：第三次见到牧羊人是1945年，牧羊人已经87岁。昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。

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责任编辑：欣欣