2020年教师招聘笔试之教综模拟题及解析81

http://www.hteacher.net 2020-06-19 14:25 教师招聘网 [您的教师考试网]

1.B

【解析】本题考查的是班杜拉的观察学习。班杜拉提出了观察学习的五种效应。第一，习得效应。习得效应是指通过观察习得新的技能和行为模式。例如，儿童的语言就是一种通过模仿习得的技能。父母使用文明语言，其子女习得文明语言;父母使用不文明语言，其子女经常使用不文明语言。观察学习的习得效应可以解释大部分与态度和品德有关的新行为方式的学习。第二，抑制效应与去抑制效应。第三，反应促进效应。第四，刺激指向效应。第五，情绪唤醒效应。故本题选B。

2.D

【解析】本题考查的是教师劳动的长期性。长期性是指通过教师的劳动要把教育对象培养成社会所需要的人，需要一个长期的过程。不仅从人的整体发展来看，教师劳动需要一个较长的周期，就是人的某具体、局部的身心特点的发展变化也往往要经过一个长期反复的过程。例如，任何一种思想品德的形成和完美化，都不是一朝一夕的教育和实践所能实现的，而要经过多次的再认识和再实践才能逐步达到较高的境界。况且，社会是不断向前发展的，对人的要求是不断变化的。这就决定了教师对学生的教育和培养必须反复进行、长期进行。题干描述符合长期性的含义。故本题选D。

3.D

【解析】本题考查的是教师的领导方式。教师的领导方式一般可分为三种类型：权威型、民主型、放任型。其中民主的领导方式的教师比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。故本题选D。

4.D

【解析】本题考查的是教学评价的类型。总结性评价这种评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。题干中教师在教学结束后对学生的学习情况进行总体评价属于总结性评价，故本题选D。

5.C

【解析】本题考查的是沟通的方法。沟通的方法包括：使用恰当的、准确的语言文字;选择最佳沟通媒体、注重信息的时效性、重视对信息的反馈等。题干中李老师在考试后找学生谈话，并进行家访，针对家长提出问题进行改进，体现了对信息的反馈。故本题选C。

6.D

【解析】本题考查的是编写教科书的要求。教科书编写的要求包括：科学性与思想性统一;知识的内在逻辑与教学法要求的统一;理论与实践的统一;传授知识、技能与培养能力相结合;教科书的形式要有利于学生的学习;注意与其他学科的纵向和横向联系。其中，教科书的形式要有利于学生的学习是指：教科书内容的叙述要层次分明，文字表述要简练精确、生动流畅、通俗易懂，篇幅详略得当，标题、结论要醒目，封面、插图要美观，字体大小要适当，装订要坚固耐用，以提高学生使用教科书的效果。故本题选D。

7.A

【解析】本题考查的是教育机智。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中A选项中教师既挽回了自己的“面子”，也会使教学收到了意想不到的效果，最为恰当。故本题选A。

8.D

【解析】本题考查的是班级问题管理相关知识。在班主任的发现班级问题行为后，首先应该要主动与学生沟通，了解问题原因，然后采取措施，引导学生行为改变。在班主任的德育工作中，既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。故本题选D。

9.D

【解析】本题考查的是教学时间的设计。设计教学时间的策略包括：(1)把握好整体时间分配。(2)保证学生的实际学习时间。(3)科学规划单元课时。(4)尽可能增加学生的专注学习时间。题干中学期授课进度计划表属于把握好整体时间分配。故本题选D。

10.D

【解析】本题考查的是座位排列形式中的秧田式。秧田式能最大限度地利用教室空间，对于那些班级人数较多、教室面积较小的学校来说，秧田式是他们的最常用的座位排列形式。它最大的缺点是，容易形成以教师为中心，不利于学生之间的信息交流。故本题选D。

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责任编辑：张欣