2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析81

http://www.hteacher.net 2020-06-17 16:41 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是桑代克的学习规律。准备律是指在试误过程中，当形成刺激与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态得到实现则感到满意，否则烦恼;反之，当这一联结不准备实现时，实现则感到烦恼。也就是说，学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习。结合题干教师不能搞突然袭击，判断为准备律。故本题选A。

2.A

【解析】本题考查的是注意的品质。结合题干，学生上课开小差，呈现出消极的注意特点。注意的不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。学生开小差属于分心状况。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是教育学相关人物。“四还”是叶澜最经典的教育改革语录之一，其主要包括：(1)把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力。(2)把班级还给学生，让班级充满学生成长的气息。(3)把创造还给教师，让教育成为智慧的事业。(4)把精神生命的主动权还给师生，让学校显现勃勃生机。B选项应表述为把课堂还给学生，故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是教学论。我国教学论专家把课堂教学中师生相互作用的连续过程归纳为五个环节：组织教学—检查复习—呈现新教材—巩固新教材—布置家庭作业。这一模型是目前我国中小学教师运用最广泛的课堂过程结构。结合题干描述，练习与补充教材部分应属于呈现新教材后的阶段，即巩固教材。故本题选D。

5.B

【解析】本题考查的是教学媒体的特性。教学媒体包括以下几个主要特性：存储性(固定性)、扩散性(传播性)、重复性(重现性)、组合行、工具性、表现性、能动性、参与性。扩散性(传播性)是媒体的重要属性，是指教学媒体可以将各种符号形态的信息传送到一定的距离，使信息在扩大了的范围内再现。结合题干描述，故本题选B。

6.C

【解析】本题考查的是启发的方法。在教育教学中，教师常用的启发方法包括：类比启发、对比启发、反面启发、比喻启发、情境启发等。反面启发对于学生反复出现的错误，教师可针对学生认识上的片面性和肤浅性，有意识地让学生“跳陷阱”，以暴露问题，在学生“碰壁”和“跌跤”后。再用事实使他们恍然大悟，认识到自己原来错了，错在哪里?该怎么纠正?纠正学生常犯的顽固性错误、澄清似是而非的问题，用此法能收到立竿见影的效果。故本题选C。

7.A

【解析】本题考查的是教学原则。因材施教原则是指在充分了解学生的基础上，针对不同的学生的特点施以符合他们需要的教育。教师要贯彻这一原则就要在教学中做到对学生全面了解，了解是理解学生和因材施教的基础。在了解学生的基础上，除了集体教育还要注意个别教育，如对反应迟钝的学生，要激励他们积极进行思考，发表自己的见解;对语言表达有困难的学生，要在课堂上给他们多创造发言的机会，可以从复述开始再到清楚表达自己的思想等。另一方面，对有特殊才能的学生也要创造条件保护和发展他们的特殊才能。结合题干描述，故本题选A。

8.D

【解析】本题考查的是教学任务。教学基本任务包括：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;(2)增强学生体力，提高学生的健康水平;(3)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观;(4)发展学生智力，培养学生的创造能力;(5)关注学生的个性发展。题干中教师强调学生形成政治观点和道德品质，属于政治思想的方面的教育。故本题选D。

9.C

【解析】本题考查的是教学组织形式。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。它们的特点在于有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能，但不利于系统知识的掌握，且对教学设施和条件要求较高。结合题干描述，故本题选C。

10.B

【解析】本题考查的是教学评价。按评价功能将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价：(1)诊断性评价也称为教学前评价或前置评价，一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行的评价。(2)形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。(3)总结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价。结合题干描述，故本题选B。

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责任编辑：郭爽