2020年教师招聘笔试教育综合知识模拟题及解析75

http://www.hteacher.net 2020-06-16 11:21 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.A

【解析】本题考查的是情感的分类。从情感的社会内容角度来看，人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。其中，美感是人的审美需要是否得到满足而产生的情感体验，这种体验是个人根据所掌握的美的标准评价客观事物时产生的。美感可以由自然景物、社会生活以及艺术作品等方面引起。题干中学生观看艺术品引发的愉悦感受符合美感的定义，故本题选A。

2.C

【解析】本题考查的是替代强化。班杜拉认为：在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。其中，替代性强化：观察者因看到榜样受强化而受到的强化。题干中学生因为看到表现优秀的同学被表扬而学会了不离开座位，说明受到替代强化。故本题选C。

3.A

【解析】本题考查的是相对评价。相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。相对评价可用来了解学生的总体表现和学生之间的差异，或比较不同群体间学习成绩的优劣。因此，相对评价比较适应于选拔人才，常用于选拔性和竞赛性活动。故本题选A。

4.D

【解析】本题考查的是教师期望效应。教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干中学生在得到教师的激励和赏识后常常会有积极学习的行为体现了此效应。A选项，扇贝效应是指在固定时隔强化程式中，个体的行为效率呈现出扇贝形曲线的变化趋势。B选项，南风效应是指，在管理中管理者要尊重和关心下属，使下属真正感受到管理者给予的温暖。这样，下属出于感激就会更加努力积极地为企业工作，维护企业利益。C选项，巴纳姆效应是指人很容易相信一个笼统的一般性的人格描述，并认为它特别适合自己并准确地揭示了自己的人格特点。故本题选D。

5.B

【解析】本题考查的是比率智商。斯坦福—比纳量表用智商代表智力水平，它所反映的是智龄和实际年龄的关系。该智力量表结果的计算方法为：智商(IQ)=智龄÷实龄×100。题目中，儿童智力年龄为10岁，实际年龄为7岁，套用公式计算结果为143。故本题选B。

6.A

【解析】本题考查的是思维的类型。根据思维发展水平的不同，可分为直觉动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。其中，具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象(表象)进行的思维。3—7岁的儿童思维活动需要依托于事物形象或表象。题干中小明通过在头脑中浮现苹果表象来计算“2+3=5”，依托了苹果的表象，属于具体形象思维。故本题选A。

7.A

【解析】本题考查的是系列位置效应。遗忘中的抑制现象有两种：前摄抑制和倒摄抑制。先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩固先学习材料的干扰作用，称为倒摄抑制。题干中，学习后立即休息是没有受到后面材料的影响，没有受到倒摄抑制。故本题选A。

8.B

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。皮亚杰将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中，前运算阶段的儿童会有泛灵心理，就是这个时期的孩子把所有的事物都视为有生命的物体的一种心理倾向。题干中，儿童与布娃娃聊天、与小鸟小花再见体现了泛灵心理。故本题选B。

9.C

【解析】本题考查的是最近发展区理论。维果斯基把个体的发展水平分为两种：第一种水平是现有发展水平;第二种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，两种水平之间的差距可以通过教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“最近发展区”。题干中学生能独立完成的任务与在老师帮助下完成的任务之间的距离就是最近发展区。故本题选C。

10.D

【解析】本题考查的是教育相关法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出均衡发展是义务教育的战略性任务。要建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，切实缩小校际差距、加快缩小城乡差距、努力缩小区域差距。故本题选D。

文章来源于教师招聘网

推荐阅读：

教师招聘报名时间

教师招聘报名入口

责任编辑：郭爽