http://www.hteacher.net 2020-01-04 12:58 中国教师资格网 [您的教师考试网]
报考科目：幼儿园 抽题时间：2020年1月04日10:07:06
1.题目：儿歌《小木偶》
2.内容：
《小木偶》
我是一只小木偶，
抬头挺胸走，
我是一只小小鸟，
飞呀飞得高，
我是一头小小象，
甩着鼻子走，
我是一只小白兔，
跳呀跳呀跳，
我是一只小花猫，
走路喵喵喵。
3.要求：
(1)表演儿歌
运用普通话、语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力;
(2)模拟组织一个中班活动
教学方法适当，能吸引幼儿参与活动;
(3)引导幼儿边念儿歌边表演动作，动作与儿歌内容相符;
(4)请在10分钟内完成上述任务。
【试题解析】
一、教学过程
(一)实物导入
1.教师出示小木偶，激发幼儿对木偶的兴趣。
2.师：老师今天给小朋友请来了一个小木偶，瞧!小木偶走过来了：“大家好，我是小木偶，你们喜欢我吗?老师的小木偶特别听话，老师让他做什么动作他就做什么动作，“小木偶你的眼睛动一动”“小木偶你来给大家走一走”“小木偶请你坐下来”“小木偶请你抬起你的左胳膊、抬抬你的右胳膊”
3.师：小木偶不仅仅很听话，而且还给我们小朋友带来了一首特别好听的儿歌，我们一起来听一听吧!
(二)基本部分
1.教师表演儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容。
(1)小朋友们，你们刚刚听到儿歌里面有什么啊?
(2)小木偶在儿歌里都变成了什么呢?有哪位小朋友能到讲台上表演表演呢?
2.根据图片幼儿深入理解，教师带领幼儿多种形式朗读儿歌。
(1)教师出示图片引导幼儿深入理解并根据图片复述。
(2)教师请幼儿做“大声小声”游戏，朗读儿歌。
师：老师有个神奇的大剪刀，咔咔咔，把我们的小朋友分成了两组(两组自行取名)，请一组小朋友大声读，一组小朋友小声读。再进行交换。(说清注意事项，大声读也要保护自己的喉咙)
3.教师请幼儿根据歌词创编动作，并进行表演。
(1)教师引导幼儿大胆讨论，可以依据歌词创编什么动作。
师：小朋友们，刚刚老师为这个儿歌表演了动作，那小朋友们你们能发挥自己的想象力为儿歌创编动作吗?谁愿意试试呢?
(2)教师对幼儿的表演动作进行评价。师：“老师从小朋友们刚刚的表演中仿佛看到了一只真的小木偶一样呢!”
4.教师引导幼儿思考，小木偶还可以变成什么。
(1)师幼一起表演儿歌，并提问“你们猜一猜小木偶还可以变成什么呢?”
(2)教师示范：“我是一只小木偶，抬头挺胸走，我是一只小蝴蝶，飞呀飞得高。”
(3)幼儿分组讨论，交流分享。
(三)活动结束
(1)谈话小结，活动延伸。
(2)师：“小朋友们都学会朗诵这首儿歌了，有的小朋友还会边表演边朗诵了呢!儿歌中的小木偶乖巧、听话、可爱，我们小朋友也要向小木偶学习。老师也会将小木偶放到我们的语言区里，小朋友们在平时的区域活动的时间也可以继续读一读，想一想小木偶还能变成什么哦!”
责任编辑：大白
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