http://hebei.hteacher.net 2019-03-26 11:39 河北教师招聘 [您的教师考试网]
1.《学记》中“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。”其中的“不陵节而施之谓孙”这句话体现了( )。
A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则
2.教师的教和学生的学可以看做是一种( )。
A.领导和被领导的关系
B.管理与被管理的关系
C.相互依存关系
D.相对独立关系
3.选拔性考试一般是典型的( )。
A.标准参照性测验
B.成就测验
C.学能测验
D.常模参照性测验
4.贯彻直观性教学原则要注意( )。
A.正确选择直观教具和现代化教学手段
B.直观教育演示与语言讲解结合
C.重视运用语言直观
D.让学生动手操作
5.谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。(判断题)
6.备课是整个教学工作的中心环节，也是提高教育质量的关键。(判断题)
7.课外、校外教育是教育学生的基本途径。(判断题)
8.教学就是教师讲、学生听的信息传输过程。(判断题)
9.相对性评价主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定该生的成绩优劣，应考虑该生是否达到教学目标的要求。(判断题)
10.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。(判断题)
参考答案及解析
1.【答案】C。解析：这句话的意思是，优良的教育，是在不良行为还没有发生之前就来防范，这叫做“预防”。抓住恰当时机进行教育，叫做“适时”。依据学生身心发展和认知水平循序进行教学，叫做“顺序”。使学生相互切磋，取长补短，就叫做“观摩”。掌握和运用这四种教学规律，是教育成功的根本原因。因此，“不陵节而施之谓孙”即要求教师做到循序渐进。
2.【答案】C。解析：在教学过程中，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，以实现教学相长和共同发展。二者是一种相互依存的关系。
3.【答案】D。解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。它适合选拔性考试。
4.【答案】ABC。解析：D属于启发性教学原则贯彻要求。
5.【答案】×。
6.【答案】×。解析：备课是上课前的准备工作，是教好课的前提;上课是教学工作的中心环节。
7.【答案】×。解析：教育学生的基本途径是学校的教学工作。
8.【答案】×。解析：教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生积极的、富有创造性的参与，需要发挥学生的主体性。
9.【答案】×。
10.【答案】×。解析：分组教学和班级授课制各有利弊，不能说分组教学比班级授课优越。
责任编辑：大白
上一篇： 河北教师招聘考试综合练习题三
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
