山西教师招聘考试教育心理学试题

http://shanxi.hteacher.net 2019-03-22 16:25 山西教师招聘 [您的教师考试网]

58.《中华人民共和国教育法》规定，个人依法办学，负责筹措该学校办学经费的主体是 ( )

A.举办者个人 B.当地政府

C.当地教育局行政部门 D.当地社会团体及其他社会组织

【答案】A

教育心理学试题解析：本题考查教育法律法规的内容。《中华人民共和国教育法》第五十三条指出，企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政可以给予适当支持。因此答案是A。

59.《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括( )

A.拓宽知识视野 B.更新知识结构 C.用于探索创新 D.乐于廉洁从教

【答案】D

教育心理学试题解析：本题考查教师职业道德规范的内容。《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求有：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。廉洁从教不属于“终身学习”要求。因此答案是D。

60.以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同刚参加的教育活动是( )

A.德育过程 B.美育过程

C.智育过程 D.心育过程

【答案】A

教育心理学试题解析：本题考查德育过程的内容。以形成受教育一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是德育过程。美育过程是教师根据美育目标和审美能力形成发展规律，有目的地指导学生通过审美活动，形成学生审美观，发展学生审美能力的过程。智育过程是教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。心育是指有目的、有计划地对学生的心理施加直接或间接的影响，使学生提高心理健康水平，发展其个性的教育。因此答案是A。

二、多选题(共15道，每题2分)

61.编制教育心理学调查问卷应该注意( )

A.问卷题目不宜过多 B.问卷的编制应尽量生动有趣

C.在问卷中可加入一些探测题目 D.在正式施测之前进行信度效度分析

【答案】ACD

教育心理学试题解析：本题考查教育心理学研究的内容。

62.以下选项，属于加德纳多元智力理论的是( )

A.逻辑-数学智能 B.音乐智能C.成功智能 D.人际智能

【答案】ABD

教育心理学试题解析：本题考查学生心理的内容。加德纳提出，人类至少存在八种智能，分别是语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、肢体——动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能，以及他后来补充的自然观察智能。成功智能不属于加德纳提出的智能，因此答案是ABD。

63.行为改变法是小学心理健康教育常见方法之一，它包括( )

A.项目核检表法 B.代币法

C.契约法 D.自我控制法

【答案】BD

教育心理学试题解析：本题考查学生心理的内容。行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、消退法、处罚法、自我控制法等。核检表法是奥斯本提出来的一种创造方法。即根据需要解决的问题，或创造的对象列出有关问题，一个一个地核对、讨论，从中找到解决问题的方法或创造的设想;契约法是为达到矫正某个不良行为的目的，双方达成一个协议，彼此遵守。A和C均不属于行为改变法，因此答案是BD。

64.教师作为教学的设计者，需要考虑的问题有( )

A.教学目标是什么 B.选择怎样的教学策略和教学方法

C.选择什么测验手段 D.学生如何构建自己的知识体系

【答案】ABC

教育心理学试题解析：本题考查教师心理的内容。教师作为教学的设计者，需要回答三个问题：①我们要到哪里去(教学目标是什么)?②怎样才能到那里去(选择什么样的教学策略和教学方法)?③怎样知道是否已经到达了目的地(选择什么测验手段)?因此答案是ABC。

65.影响教师心理健康的个人因素表现在( )

A.教师的认知特性 B.教师的工作内容繁重

C.教师的个人因素 D.教师的感受力和领悟力

【答案】ACD

教育心理学试题解析：本题考查教师心理的内容。教师的心理健康受到教师个人因素和外部因素的影响。个人因素包括教师的人格特征、心理素质等。B项教师的工作任务属于外部因素。因此答案是ACD。

66.在教育情境中，激发学生外在学习动机常用的描述有( )A.设置明确适当的学习目标 B.激发认知和好奇心

C.及时反馈学习成果 D.进行积极的评价

【答案】ACD

教育心理学试题解析：本题考查学习心理的内容。B项激发认知和好奇心是属于激发内部的学习动机。因此答案是ACD。

67.创造性与智商存在一定的关系，以下表述正确的是( )A.高智商者，创造性不一定低 B.高智商者，创造能力可能高也可能低

C.低智商者，创造能力一定低 D.低创造力者，智商一定低

【答案】ABC

教育心理学试题解析：本题考查学习心理的内容。创造性与智商的关系基本表现为：①低智商者难以有高的创造力;②高智商者不一定有高的创造力;③高创造力需须有高于一般水平的智商;④低创造力，智商水平可高可低。因此答案是ABC。

68.培养学生抗诱惑力，教师可采取的措施有( )

A.满足学生的需求 B.说理 C.榜样的强化 D.善于引发和维持学生的心境

【答案】BCD

教育心理学试题解析：本题考查品德心理的内容。培养学生抗诱惑力关键是培养学生的意志力，方法有运用榜样对学生进行正面教育;创设情境，加强训练;指导学生加强自我训练等。学生的心理不够稳定，会受到外界的不良诱惑或产生不正当的需要，教师要重点培养学生的自制力，不能完全满足学生的需要。因此答案是BCD。

69.为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做什么( )

A.对学生形成合力的期望 B.以积极的情感感染学生

C.合理利用信息传递 D.重视课堂教学中的多向交往

【答案】ABCD

教育心理学试题解析：本题考查课堂心理气氛的内容。营造良好的课堂心理气氛包括教师对学生合理的期望、教师的良好情绪、运用灵活多样的教学方式、采用民主的领导方式、建立和谐的人际关系。因此答案是ABCD。

70.道德感情的表现形式有( )

A.思维的道德感情 B.直觉 C.想象 D.伦理

【答案】BCD

教育心理学试题解析：本题考查德育的内容。道德情感如果按其形式可分为，直觉的道德感、想像性的道德感和伦理性的道德感。因此答案是BCD。

71.关于教师资格认定的说法，以下表达正确的是( )

A.取得教师资格的人员首次任教师，应当有试用期

B.中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定

C.中等专业学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定

D.经国家教师资格证考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照《中华人民共和国教师法》规定的条件予以证明

【答案】ABCD

教育心理学试题解析：本题考查教育法律法规的内容。《中华人民共和国教师法》第十三条规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。因此答案是ABCD。

72.当前我国学校德育内容除了思想教育，心理健康教育以外，还包括( )

A.政治教育 B.宗教教育 C.道德教育 D.法纪教育

【答案】AC

教育心理学试题解析：本题考查德育的内容。当前我国学校德育内容主要包括政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。因此答案是AC。

73.贯彻因材施教德育原则，要求教师( )

A.深入了解学生的特性特点和内心世界

B.根据学生个人特点有的放矢进行教育

C.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

D.统一学校内部各方面的教育力量

【答案】ABC

教育心理学试题解析：本题考查德育原则的内容。因材施教的德育原则要求教师：①深入了解学生的个性特点和内心世界;②根据学生个人特点有的放矢地进行教育;③根据学生的年龄特征有计划地进行教育。D项是教育影响的一致性与连贯性原则的要求。因此答案是ABC。

74.德育过程的构成要素是教育者，受教育者和( )

A.德育形式 B.德育内容

C.德育方法 D.德育评分

【答案】BC

教育心理学试题解析：本题考查德育过程的内容。德育过程的构成要素包括教育者、受教育者、德育方法和德育内容。因此答案是BC。

75.实际锻炼法是指在目的地组织学生进行一定的实体活动以培养良好的道德方法。运用的方法是( )

A.坚持严格要求 B.调动学生主动性 C.坚持实事求是 D.注意检查和坚持

【答案】ABD

教育心理学试题解析：本题考查德育方法的内容。在德育工作中，运用实际锻炼法要坚持严格要求，注意调动学生的主动性，同时注意检查和坚持。因此答案是ABD。

三、判断题(共20题，每题0.5分)

76.相关研究直接推出因果关系的结论。

【答案】F

教育心理学试题解析：本题考查教育心理学研究的内容。相关研究揭示相关关系，因果研究揭示因果关系。两个变量有因果关系需须满足三个条件：①两个变量均是引发变量;②两个变量在时间上有前后关系;③两个变量的关系需排除掉第三种可能的解释。因此相关研究不能揭示因果关系。因此答案是F。

77.个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相关联的心理因素构成。

【答案】T

教育心理学试题解析：本题考查学生心理的内容。个体的心理发展是指个体活动的心理调节机制方面的变化。个体的心理调节机制由一系列相互关联的心理因素构成，其中包括活动的发生机制(即动机因素，包括认识与情感)、动作进行的监控机制(即内外反馈)以及作为个体心理特性(能力与品德)的内在机制。因此答案是T。

78.皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，人格结构在与环境的相互作用下不断重构，从而表现出具有不同质的不同过阶段。

【答案】T

教育心理学试题解析：本题考查学生心理的内容。题目是皮亚杰认知发展阶段理论的内容。皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同的质的不同阶段。因此答案是T。

79.虽然男性智力表现比女性智力表现较晚，但是男女智力的总体水平大致相等。

【答案】T

教育心理学试题解析：本题考查学生心理中智力差异的内容。在智力表现时间上，男性比女性晚，但是男女智力的总体水平是大致相等的。因此答案是T。

80.教师职业角色是指教师自身和社会对教师群体行为模式的一系列期望。

【答案】T

教育心理学试题解析：本题考查教师职业角色的含义。教师职业角色是指教师自身和社会(包括国家、学校、家长、学生等)对教师群体行为模式的一系列期望，也称为教师职业角色期待或角色规范。因此答案是T。

四、不定项选择题(共10题，每题3分)

96.一天，孔子的学生子路问：“听到一个很好地主张，要立即去做吗?”孔子答：“家有父母，怎能自作主张?”冉求问：“听到一个很好地主张，要立即去做吗?”孔子答：“当然立即去做。”公西华对此很不理解。孔子说：“冉求于是畏缩不前，所以要鼓励他去做，子路遇事轻浮，所以要加以抑制，使他谨慎。”

此材料给教师的启示是：

A.根据学生的性格差异因材施教

B.根据学生的智力因素因材施教

C.根据学生的情感差异因材施教

D.根绝学生的认知差异因材施教

【答案】A

教育心理学试题解析：本题考查学生心理中性格差异的内容。题目中孔子与弟子的故事表现了针对不同性格的学生进行因材施教，没有体现智力、情感、认知方面的因材施教。因此答案是A。

97.一位外语教师在教cock(公鸡)一词时，班上有一个学生突然怪声怪调的说“有没有母鸡啊?”顿时，全班一片哗然。教师平静地说：“有。不仅有母鸡还有小鸡这个单词。”接着一一讲解，并表扬了这位同学的勤学好问，但也批评了他的说话方式。这样机制的处理，既没有干扰正常教学，还使学生掌握了更多地知识，受到了教育。

此材料表现出该教师善于( )

A.因势利导 B.与时俱进 C.自我反思 D.随机应变

【答案】AD

教育心理学试题解析：本题考查教师心理的内容。外语教师对课堂意外情况不仅能够平静处理，而且能够根据学生的表现及时调整授课思路，引导学生学习，体现了教师因势利导和随机应变的能力。因此答案是AD。

98.一个偶然的机会，家境困难的小明读到香港艺人刘德华的成功故事。尽管刘德华先天条件不具备特别的优势，但他作为一个演员，特别热爱演艺事业，做事认真坚持不懈，演技越来越娴熟，也成为观众最喜欢的演员之一。小明深受启发。从此，小明以刘德华为榜样，认真做事，踏实做人，并不断告诫自己“只有坚持，只要勤奋，做刘德华这样的人，自己终于有一天也会像刘德华一样在自己本职工作中取得成功”。

根据班杜拉的观察学习理论，小明的行为是哪些强化的结果?

A.直接强化 B.替代性强化 C.自我强化 D.效果强化

【答案】BC

教育心理学试题解析：本题考查学习学心理的内容。班杜拉将强化分为：直接强化、替代性强化和自我强化。直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化;替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化;自我强化依赖于社会传递的结果，社会向个体传递某一行为标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。材料中小明受到刘德华成功的故事的启发是替代性强化。因此答案是BC。

责任编辑：郭爽