2017河南招教考试教综必刷2300题参考答案及解析-心理学9.3

http://henan.hteacher.net 2017-04-18 10:36 河南教师招聘 [您的教师考试网]

　　51.答案：B

　　解析：加涅将正迁移分为横向迁移和纵向迁移。

　　52.答案：B

　　解析：题干中所述实验是格式塔心理学家苛勒所做，根据这个实验苛勒提出的学习迁移理论是关系转化说，即学习迁移取决于两种学习情境中涉及的各个要素之间的关系是否是一致的或可类比的。

　　53.答案：A

　　解析：根据迁移的性质和影响效果不同，迁移可以分为正迁移和负迁移。

　　54.答案：D

　　解析：迁移是一种学习影响另一种学习。前三种只能是教师的检测，D是把计算一位数加法的方法迁移到两位数加法的计算方法上，属于一般迁移。

　　55.答案：D

　　解析：形式训练说是是最早的关于迁移的理论。它把迁移看做是通过对组成“心智”的各种官能分别进行训练来实现的，迁移的发生时自动的;学习要经历一个“痛苦”的过程。是最缺乏实验依据的迁移理论学说。

　　56.答案：C

　　解析：根据前后学习的难度差异，可以以把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。难易不同的，即处于不同概括水平的两种学习之间的相互影响，叫垂直迁移。垂直迁移又分为由下而上的迁移和由上而下的迁移。

　　57.答案：B

　　解析：本题考查的是同化迁移的概念。

　　58.答案：C

　　解析：安德森的产生式迁移理论基本思想是：先后两项技能学习产生迁移的原因是两项技能之间产生式的重叠。重叠越大，迁移量越大。与共同要素说的基本思想相一致。

　　59.答案：B

　　解析：同化迁移是不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。(a+b)2 与(2a+3b)2只是表现形式不一致，但是本质属性相一致。将(a+b)2 的解法应用到(2a+3b)2中去，属于同化迁移。

　　60.答案：A

　　解析：水平迁移是指前后学习的内容在同一概括化水平之上。锂、纳、钾等属于同等概括水平的概念，他们之间的相互影响属于水平迁移。

　　61.答案：A

　　解析：一般迁移也称非特殊迁移，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中。

　　62.答案：B

　　解析：前摄抑制是指前面所学内容对后面所学内容所产生的阻碍作用。前面对后面的影响属于顺向迁移;产生阻碍作用属于负迁移，因此前摄抑制是顺向负迁移。

　　63.答案：C

　　解析：当学习者能够将学到的内容运用到不同的情境的时候，学习迁移就发生了。

　　二、多项选择题

　　64.答案：ABD

　　解析：杀鸡儆猴属于替代强化。

　　65.答案：ACD

　　解析：题干问的是影响学习迁移的客观因素，B 选项为个人主观因素。

　　66.答案：ABD

　　解析：学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。闻一知十、融会贯通、触类旁通、举一反三等都是学习迁移中常见的表述。

　　67.答案：AC

　　解析：先掌握汉语拼音 a、b，再学习英语字母 a、b 属于顺向迁移;题干又强调先学习的内容会影响后学习内容的书写，故又会发生正迁移。

　　68.答案：ABCD

　　解析：学习迁移是一种学习对另外一种学习的影响。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。

　　69.答案：ABCD

　　解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。

　　70.答案：ABCD

　　解析：要在教学中促进正迁移的发生从而带动更好的学习，就要遵循以下几点：(1)突出不同学习情境中的相同要素，促进学生对教学知识产生正迁移;(2)抓住关键概念的本质特征，促进学生对相近概念的理解;(3)改革教学方法，为学生知识的正迁移创造条件;(4)学生积极的学习态度有利于知识的正迁移;(5)通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习和学校的积极态度。

　　71.答案：ABCD

　　解析：迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式。通过迁移，各种经验得以沟通，经验结构得以整合。

　　72.答案：ABCDE

　　解析：促进学生有效的迁移可采取如下措施：(1)改革教材内容，促进迁移;(2)合理编排教学方式，促进迁移;(3)教授学习策略，提高学生的迁移意识;(4)改进对学生的评价。

　　73.答案：AC

　　解析：桑代克提出的相同要素说是对形式训练说的质疑，他认为只有当学习情境和迁移情境存在相同要素时，一种学习才能影响到另一种学习，也就是产生学习迁移。相同要素就是相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应也相似时，两种情境的迁移才能发生，相同联结越多，迁移越大。后来，伍德沃斯将相同要素改为共同要素，他认为两种情境中有共同成分时就可以产生迁移。例如，在学习A23456和B56789时，因为两种学习有共同的元素5和6，所以这两种学习会发生迁移。贾德是概括化理论的代表人物，奥苏贝尔是认知结构迁移理论的代表人物。

　　74.答案：ABD

　　解析：A项属于垂直迁移;B项属于特殊迁移;D项属于一般迁移。

责任编辑：河南分校