2017河南招教考试教综必刷2300题参考答案及解析-心理学9.1

http://henan.hteacher.net 2017-04-18 10:42 河南教师招聘 [您的教师考试网]

　　40.答案： C

　　解析：需要层次理论中最高级的需要是自我实现的需要。

　　41.答案： B

　　解析：喜欢听地道的英语是一种兴趣，属于内部动机。

　　42.答案： C

　　解析：个体积极探索事物的认知倾向是兴趣。

　　43.答案： C

　　解析：根据耶克斯 - 多德森定律，动机与学习效率成倒 U 型关系。

　　44.答案： A

　　解析：内部学习动机：诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。外部学习动机：诱因来自于学习者外部的某种因素，即学习活动以外的、由外部的诱因而激发出来的学习动机。B、C项都是由于外在的因素引发的学习动机，D项与学习无关。

　　45.答案： A

　　解析：耶克斯-多德森定律指出，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。可以用倒U型曲线表示。

　　46.答案： D

　　解析：归因理论主要探讨的是对某事件成功或失败的原因分析。驱力理论指的是当有机体的需要得不到满足时，便会在有机体的内部产生所谓的内驱力刺激，这种内驱力的刺激引起反应，而反应的最终结果则使需要得到满足。本能理论认为人有两种本能：一是生的本能，它代表着爱和建设的力量，指向于生命的生长和增进。二是死的本能，它代表恨和破坏的力量，表现为求死的欲望。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。“艺高人胆大”正是由于对自己的技艺高超而表现的自信。对自己成功做某事充满信心。

　　47.答案： B

　　解析：成就动机理论的主要代表人物阿特金森，认为成就动机是一种力求成功并朝成功(或避免失败)活动的一般倾向。个人的成就动机可以分成两部分：其一是力求成功的意向;其二是避免失败的意向。也就是说成就行为体现趋向成功或避免失败两种倾向的冲突。

　　48.答案： D

　　解析：根据学习动机的定义，学习动机是指激发、定向和维持学习行为的心理过程，B选项正确。动机即为什么要做这件事，目的即为了什么做这件事，A选项易理解。学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因，但学习动机不直接影响和改变学习中的认知过程，学习动机与学习效果之间往往以学习行为为中介，因而它对学习的影响是间接的，C选项正确。D选项考查的是学习动机的分类，按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为主导性学习动机与辅助性学习动机。根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机，故D错误。

　　49.答案： A

　　解析：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话强调了兴趣在学习中的重要作用，与学习的内部动机的论述是一致的。

　　50.答案：C

　　解析：高尚的、正确的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。一般动机是在许多学习活动中都表现出来的，较稳定、较持久地努力掌握知识经验的动机。近景的、直接性动机是影响学生近期学习活动的动机。

　　51.答案： A

　　解析：宋钦宗以此诗激励天下读书人刻苦读书、博取功名。读书之目的不是当下的快乐，而是未来的生活富足、社会地位，因此，在此诗中所涉及到的动机有远景动机、外部动机以及成就成绩。

　　52.答案： A

　　解析：一个人追求成功的动机影响其对不同难度任务的选择。当个体有较高成就动机时，倾向于选择中等难度的任务。当个体有较低成就动机时，倾向于选择难度较大或较小的任务。

　　53.答案： B

　　解析：自我价值理论的特点重在学校教学中的现实问题进行解释，关注那些在学习中采用故意不学习，故意迟到等自我妨碍学习策略的学生的心理归因。

　　54.答案： B

　　解析：成就目标定向有两类：掌握目标定向和表现目标定向。前者意在获取知识，增加能力，倾向于内部动机的激发，更相信努力成就成功。后者靠外部动机激发学习兴趣，将学习视为通过成绩在他人面前展示和证明自己能力的手段。因此选B。

　　55.答案： C

　　解析：人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的先行因素：是人在认识到行为与强化之间的依随关系之后产生的对下一步强化的期待。该期待包括结果期待和效能期待(自我效能感)。结果期待是指人对自己的某一行为会导致某一结果(强化)的推测;效能期待指人对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。题干中学生由于感到自己无法做到“坚持每天一定量的运动达半年以上”的要求而放弃瘦身计划，就是对自己行为能力的不确信，因而选择C.

　　56.答案： A

　　解析：正向一致是指条件和结果之间呈现正相关关系。即学习动机与学习效果之间呈现正相关关系。

　　57.答案： A

　　解析：耶克斯-多德森定律认为，学习动机和学习效果之间呈现“倒U型”曲线。但当所面对的任务难度系数水平不同时，要使学习效果最好，动机水平也不同。当面对容易的任务时，学习动机越高，学习效果越好。因此选A。

　　58.答案： A

　　解析：高成就动机者往往选择有50%概率成功的任务。企业家的工作比专业工作有风险和挑战性。D项的表达与高成就动机者的特点无关。

　　59.答案： B

　　解析：需要是动机的前提，动机是在需要的基础上产生的。本题选B。需要是有机体内部的一种缺失或不平衡状态。兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。信念是情感，坚信不移的想法。认知和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

　　60.答案： A

　　解析：归因指个体对自己或他人的行为的原因加以解释和推测的过程，属于认知领域。本题选A。

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