http://henan.hteacher.net 2017-04-18 10:46 河南教师招聘 [您的教师考试网]
41.答案：D
解析：有机体学会对条件刺激和与条件刺激类似的刺激做出不同的反应，是刺激的分化。
42.答案：A
解析：对相似的刺激以同样的方式做出反应，是刺激的泛化。杯弓蛇影指误把酒杯里弓箭的影子当成蛇，即对蛇这一刺激产生了泛化。
答案：C
43.解析：惩罚是指当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。题干中父母为了减少孩子打人行为的发生频率，呈现一个孩厌恶的刺激，不准吃肯德基，即为惩罚。
44.答案：C
解析：班杜拉通过实验得出了社会学习理论，提出了替代性学习，即观察学习。通过观察别人而进行的学习。
45.答案：C
解析：自我强化是当个体表现出符合甚至超过社会向个人传递的标准时，个体对自己的行为进行自我奖励。题干中个体通过自我评价和自我监督强化相应学习行为，属于自我强化。
46.答案：D
解析：班杜拉通过实验得出了社会学习理论，提出了替代性学习，即观察学习。通过观察别人而进行的学习。看到别人的行为受到奖励比看到别人的行为受到惩罚更能增加个体行为的发生频率。故影片应该使观众体验到“恶有恶报，善有善报”，降低不良行为的发生频率。
47.答案：D
解析：苛勒是格式塔学派的代表人，通过黑猩猩摘香蕉实验，提出了学习是由顿悟产生的。
48.答案：D
解析：托尔曼通过小白鼠走迷宫的实验，提出了学习是个体形成了认知地图。
49.答案：B
解析：布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构。
50.答案：A
解析：斯金纳的操作性条件作用论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用，影响最大的是程序教学和行为塑造。
51.答案：B
解析：布鲁纳的发现学习理论，认为学习的实质是个体主动形成认知结构。
52.答案：B
解析：先行组织者指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料，它比学习任务本身具有更高的抽象、概括和综合水平而又与学习材料有关，是已有知识和新知识之间的“桥梁”。
53.答案：B
解析：奥苏贝尔大力提倡讲授式教学，认为学习应该是通过接受而发生，而不是通过发现。奥苏贝尔把这种强调接受学习的方法叫做讲授教学。奥苏贝尔认为，学生的学习主要是有意义的接受学习。
54.答案：C
解析：按照加涅的学习分类，根据学习结果来分，分为言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。其中言语信息表现为用言语或语言陈述的观念。
55.答案：D
解析：人本主义的代表人物是马斯洛和罗杰斯，其中罗杰斯的学生中心的教师观认为，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”与“催化剂”。
56.答案：C
解析：根据班杜拉的社会学习理论，替代性学习即观察学习。通过观察别人而进行的学习。“杀一儆百”表现的即通过惩罚一个人，而让其他人不再有危害社会的不良行为。即替代性惩罚。
57.答案：C
解析：题干中描述的是学生的学习。符合学生学习的特点。
58.答案：A
解析:学习的结果不仅包括外显行为的变化，还包括行为潜能的变化。
59.答案：A
解析：小孩到一定年龄变声，属于生理方面引起的变化。不属于学习。
责任编辑：河南分校
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