http://beijing.hteacher.net 2017-03-01 14:18 北京教师招聘 [您的教师考试网]
一、单项选择题
1.A
【解析】古罗马共和早期主要是家庭教育，共和后期是拉丁文法学校教育为主。主要培养雄辩家。
2.D
【解析】《大教学论》是萌芽和开端。《普通教育学》是教育学正式成为体系的标志。
3.A
【解析】壬寅学制是第一个颁布但未正式实施的学制。
4.D
【解析】教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。其中教育问题是教育学发展的内在动力。
5.D
【解析】个体的主观能动性是动力因素。
6.C
【解析】因为个体的身心发展具有不平衡性。每一阶段的发展速度和强度是不一样的。因此把握住关键期对个体的发展具有非常重要的影响。
7.C
【解析】略
8.D
【解析】义务阶段教学计划也要符合义务教育的特征。
9.C
【解析】略
10.C
【解析】活到老学到老强调的终身学习的精神。
11.C
【解析】教师用分馒头的场景来教授除法，非常符合学生的实际生活，贴近真实场景。有利于学生理解。
12.B
【解析】略
13.D
【解析】略
14.C
【解析】由德育过程的基本矛盾可知。
15.A
【解析】偏好社会学科的是场依存型，偏好理工学科的是场独立型。
16.C
【解析】过度学习150%最为合适，过高过低都不利于复习。
17.C
【解析】道德意志是道德意识的内容之一。指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是构成个人道德品质的要素。
18.C
【解析】算法式是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。
19.C
【解析】这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。这就是下位学习。
20.C
【解析】在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。
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