江苏教师招聘考试《教育心理学》章节历年试题在现:学校群体心理

http://jiangsu.hteacher.net 2017-02-16 10:09 江苏教师网 [您的教师考试网]

江苏教师招聘考试《教育心理学》章节历年真题在现:学校群体心理

第十一章 学校群体心理

1、个体的某种品质或特征给人以清晰、鲜明的印象,以至掩盖了对他的其他品质和特征的判断,这种现象称为( )(2009)

A.近因效应

B.晕轮效应

C.投射效应

D.刻板效应

2、很多因素影响着人们之间的沟通,一个人兴趣盎然的讲述着足球比赛的精彩之处,而另一个人却听得无精打采,这是人际沟通障碍中的( ) (2011)

A.地位障碍

B.文化障碍

C.个性障碍

D.语言障碍

3、【填空题】研究认为:成员对( )、群体的领导方式、群体内部结构和奖励方法是影响群体凝聚力的因素。(2008)

4、【填空题】群体规范是群体中每个成员需须遵守的思想和( )的标准(2009)

5、【填空题】学校中群体的心理功能主要表现在归属、认同、支持和( )四方面。(2010)

6、【判断题】群体规范并非是群体中每个成员都需须遵循的标准(2007)

7、简述促进师生沟通的心理学原则(2011)

参考答案及解析

1、B。解析:晕轮效应,是指他人的某种品行非常突出,给人以清新鲜明的印象,以至掩盖了对他的其他品质的判断。

2、C。解析:个性障碍,主要是由人们不同的个性倾向和个性心理特征所造成的沟通障碍,气质、性格、能力、兴趣等不同,会造成人们对同一信息的不同理解,为沟通带来困难。

3、群体目标的认同

4、行为

5、塑造

6、答案:错误。群体规范是群体中每个人都需须遵守的思想和行为的标准。群体规范或者是由领导者倡导、明文规定、群体成员认同与遵守的准则或是由成员间约定俗成的结果,受模仿、暗示、顺从等心理因素制约。

7、答案:(1)要不断巩固和发展正式群体,使班内学生之间形成共同的目标和利益关系,产生共同遵守的群体规范,满足学生的归属需要和彼此间的相互认同,巩固班集体。

(2)要正确对待非正式群体,具体可针对积极型、中性型、消极型的非正式群体采用不同的引导方式。

责任编辑:大白

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