《内部教案》送书活动，教育学、心理学、法律法规答案解析

http://guangdong.hteacher.net 2016-05-12 17:10 广东教师资格证 [您的教师考试网]

4月华图教师在广东省全省进行：《内部教案》送书活动（本次活动图书针对：2016年广东教师招聘考试+教师资格证考试），针对此套教材中出现的部分《试题演练》模块缺少答案情况，现把：教育学、心理学、法律法规全部缺少的”答案与解析公布：

附件：《内部教案》，教育学、心理学、法律法规答案解析【点击下载】

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】1. 小明因上课迟到被教师拒之（教室）门外，教师的这一做法侵犯了小明的（ ）A.受教育权

B.名誉权

C.隐私权

D.申诉权

【答案】A

【解析】受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】2. 下列选项中，属于趋势，犯法的行为有（ ）

A．教师适当惩罚学生

B．教师采用各种方法体罚学生

C．教师私拆、私扣学生的信件

D．教师批评犯错误的学生

【答案】BC

【解析】教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】3. 在某次期末考试中，某班级的平均成绩在全年级排名倒数第一，班主任王老师觉得自己的脸都被丢光了，于是在年级会议上当着其他老师和学生的面骂自己的学生太笨了，蠢得像猪一样，王老师的行为侵犯了学生的（ ）。

A.荣誉权

B.受教育权

C.人身自由权

D.人格尊严权

【答案】D

【解析】人格尊严权指学生享有受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利，如教师不得对学生进行谩骂、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】4. 教师没收学生的文具，侵犯了学生的（ ）

A. 受教育权

B. 财产权

C. 人身权

D. 肖像权

【答案】B

【解析】学校无权没收或暂扣学生的物品 。没收和暂扣财物属于行政处罚范畴，而作为教育机构的学校显然没有这样的权利。

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】5. 中学学生小王偶然得知同学小李有尿床之疾，便在同学中广而告之，小王的做法侵犯了小李的（ ）

A. 私隐权

B. 健康权

C. 身体权

D. 财产权

【答案】A

【解析】隐私权指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】6. 教师的首要任务是（ ）

A.教好功课，努力提高教学质量

B.做好学生的思想政治工作

C.参与学校管理

D.参加教育科研活动

【答案】A

【解析】《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】7. 教师制定和贯彻规章制度、组织班级活动，主要充当的角色是（ ）

A.示范者

B.管理者

C.研究者

D.朋友

【答案】B

【解析】教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动等。

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】8. 教师职业角色的多样化是教师职业的一个最大特点。一般来说，教师所扮演的职业角色包括（ ）。

A.授业、解惑者角色

B.朋友角色

C.研究者角色

D.示范者角色

【答案】ABCD

【解析】教师职业的最大特点就是职业角色的多样化。一般说来，教师职业角色主要有：

1.“传道者”角色

2.“授业解惑者”角色

3.管理者角色

4.示范者角色

5.父母与朋友角色

6.研究者角色

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】9. 随着时代的进步，新型的，民主的家庭气氛和父母子女关系在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当做“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心，面对这种情况，教师应该（ ）

A．放弃对家长配合自己工作的期望

B．督促家长，让家长成为自己的“助教”

C．尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作

D．努力取代家长的地位，树立自身形象

【答案】C

【解析】学生的成长不仅受学校的影响，还受社会和家庭的的影响。教师不能只在课内、校内发挥影响力，还要走出校门，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。

【章节】学生与教师

【页码】97

【题干】10. 教师的地位、作用和专业特点，最终是通过教师的角色和形象来体现的，优秀教师是多种多样的角色的统一，是的统一。

A社会形象

B道德形象

C文化形象

D人格形象

【答案】BCD

【解析】现代教师的职业形象：（1）教师的道德形象；（2）教师的文化形象；（3）教师的人格形象。

责任编辑：华图教师