(一)教育基础知识和基本原理
1.了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。
孔子:不愤不启,不悱不发(启发教育,启发教育的来历)
《学记》:专谈教育,世界上第一部教育专著 开而弗达则思(启发原则)
蔡元培:思想自由,兼容并包 大学精神就是“囊括大典,网罗众家”
杨贤江:中国第一个马克思教育家 《新教育大纲》中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作
世界上第一部用马克思主义观点论述教育问题的人是克鲁普斯卡娅
赫尔巴特:主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上,赫尔巴特《普通教育学》是教育学独立的标志
桑代克:教育心理学的奠基人,《教育心理学》
夸美纽斯:《大教学论》是教育学作为一门独立学科的萌芽
把一切事物教给一切人(泛智教育),教育的基本组织形式是班级授课制
杜威:现代教育派的代表人物 “以儿童为中心” “从做中学”
《民主主义与教育》:教育即生活,教育即生长
布鲁纳:发现式教学,提出学科结构理论
赞科夫:《教学与发展》,三大原则:高难度、高速度、理论知识起主导
根舍因:范例教学模式(对数学教育影响很大)
课程现代化的三大代表:布鲁纳、赞科夫、根舍因
中学教育科研方法:调查研究法、观察法、实验研究法、行动研究法、历史研究法。
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