中小学教师招聘考试教育综合知识试题15

http://chongqing.hteacher.net 2023-09-08 16:50 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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1.为有效促进师生之间的互动交流，有时会在课常上使用发问策略，应用这一策略的要求有( )。

A.问题要清晰 B.措辞要具体明了

C.尽量一次多提几个问题 D.保证高认知水平问题的适当比例

2.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于前习俗水平的儿童( )。

A.一心满足自己的需要，但也能体会到别人也有正当的需要

B.主要关心的是置身于苦情之外和避免痛苦、自由限制和忧虑

C.认识到社会秩序依赖于个人，乐于去“尽本分”和尊重已建立的权威

D.认为好的行为就是帮助别人，使别人愉快，受他人赞许的行为

1.【答案】ABD

【解析】本题考查发问策略。发问策略：问题要清晰，措辞要精练、具体明了;保证高认知水平问题的适当比例;与学业有关问题的发问频率应维持在较高水平;依照具体目的，合理安排低认知水平和高认知水平问题的次序。故本题选ABD。

2【答案】AB

【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格把人的道德判断分为三个水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。其中前习俗水平包括两个阶段：阶段一，惩罚和服从的定向阶段。行动的物质后果决定这一行动的好坏，不理会这些后果所涉及的人的意义或价值。他们凭自己的水平作出避免惩罚和无条件服从权威的决定，而不考虑惩罚或权威背后的道德准则。在这个阶段，儿童主要关心的是置身于苦恼和避免痛苦、自由限制和忧虑。B选项正确。阶段二，工具性的相对主义的定向阶段。正当的行动就是满足自己需要的行动，偶尔也包括满足别人需要的行动。人际关系被看作犹如交易场中的关系。他们相互之间也有公正、对等和公平的因素，但往往是从物质的、实用的途径去对待。所谓对等，实际上就是“你对我好，我也就对你好”，谈不上什么忠诚、感恩或公平合理。儿童一心想自己的需要，但也能体会到别人也有正当的需要。从而，他有时愿意为满足各个方面的需要以平等的方式去“作出妥协”。A选项正确。C选项属于“法律与秩序”的定向阶段。D选项属于人际关系和谐协调的或(愿做一个)“好孩子”的定向阶段。故本题选AB。

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