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1.奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有( )。
A.一种有意义的学习
B.学生的学习是机械的学习
C.学生的学习是接受学习
D.有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
【答案】ACD
【解析】
本题考查奥苏贝尔的认知同化理论。奥苏贝尔认为学校情境内学生的学习主要形式是有意义的接受学习，是通过同化过程实现的。故本题选ACD。
2.创造性的特征包括( )。
A.流畅性
B.灵活性
C.独创性
D.敏捷性
【答案】ABC
【解析】
本题考查创造性的特征。创造性思维的主要特征有三个：第一，流畅性，是指当个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念数量的多少。第二，变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。第三，独创性，是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的方法。故本题选ABC。
3.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即( )。
A.给定的条件
B.要达到的目标
C.存在的限制或障碍
D.存在的疑点
【答案】ABC
【解析】
本题考查问题的成分。任何问题都含有三个基本成分：一是给定的条件，二是
要达到的目标，三是存在的限制或障碍。故本题选ABC。
4.教学中掌握知识与智力发展的关系，下列的表述中，正确的有( )。
A.知识是智力发展的基础
B.知识的掌握与智力的发展成正比
C.智力是掌握知识的条件
D.创造性地运用知识能促进智力的发展
【答案】ACD
【解析】
本题考查掌握知识与发展智力相统一规律。掌握知识与发展智力相统一规律强调掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件，防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性，要掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。故本题选ACD。
5.下列选项中属于个性心理特征的是( )。
A.价值观
B.动机
C.能力
D.性格
【答案】CD
【解析】
本题考查个性心理特征。个性心理特征，包括气质、性格、能力等。其中，能力有一般能力和特殊能力之分，气质有好动与喜静、暴躁与温和之别，性格有自信与自卑的差异等。故本题选CD。
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责任编辑：欣欣
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