教师资格证笔试小学综合素质单选题1（二）

http://www.hteacher.net 2022-12-08 16:31 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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1.于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课时多上些语文和数学课。于老师的看法( )。

A.忽视了学生全面发展

B.忽视了学生个性发展

C.忽视了学生均衡发展

D.忽视了学生主动发展

【答案】A

【解析】本题考查素质教育观的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育。题干中于老师认为语文和数学课重要，开设综合实践活动课浪费时间和精力，说明于老师忽视了学生实践能力的培养，忽视了学生的全面发展。故本题选A。

2.赵老师板书时写了一个错字，王亮站起来大声说：“老师，字写错了。”赵老师不高兴地说：“多什么嘴!你是老师，还是我是老师?坐下!”王亮默默地坐下了，自此，再也没有学生敢指出老师的错误了。对赵老师的做法正确的评价是( )。

A.维持了课堂纪律

B.侵害了学生的受教育权

C.维护了教师尊严

D.忽视了学生的主体地位

【答案】D

【解析】本题考查学生观。学生是具有独立意义的人，教师要想使学生接受自己的教导，首先就要把学生当做不以自己的意志为转移的客观存在，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性，使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律。题干中赵老师在课上写了错别字，学生发现并指出，赵老师没有尊重学生的观点、虚心接受，而是斥责学生，说明赵老师没有真正把学生当做具有独立意义的人来看待，忽视学生的主体地位。故本题选D。

3.师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业，为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是( )。

A.公利性

B.他利性

C.自利性

D.群利性

【答案】B

【解析】本题考查教师职业特点。他利性指的是把社会利益放到首位，为社会利益牺牲个人利益的属性。汪老师扎根大别山，为乡村教育奉献了毕生精力，不顾个人利益，维护社会利益。A选项是指符合或者维护公共利益的属性，满足广大社会公众的利益。汪老师的工作满足的是特定人群如乡村学生和特定教育活动如乡村教育的利益，与题干不符，故排除。C选项指的是为自身的生存和发展创造有利条件，与题干不符，排除。D选项是指维护所在的某一群体利益的属性。在教育活动中，汪老师属于教师群体，但是汪老师的贡献不仅仅局限于教师群体中，对学生的发展，对整个乡村教育的发展都有所贡献，与题干不符，故排除。因此本题选择B。

4.作为班主任，刘老师与任课教师们商议，在期末临考前一个月，将美术课、体育课等的时间留给语文、数学等主要科目。刘老师的做法( )。

A.不合理，不利于教师工作的均衡

B.不合理，不利于学生全面发展

C.合理，有利于提高学生成绩

D.合理，有利于合理分配时间

【答案】B

【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育，题干中，学校这样做不利于学生的全面发展。故选B。

A项：题干表述与教师工作的均衡关系不密切，故不选。

CD项：均为错误说法，故不选。

5.小学生周周由于与亮亮发生了争执，一怒之下将亮亮推倒，致使亮亮左臂骨折。对于这一事故，应由( )承担责任。

A.亮亮

B.周周