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中小学教师招聘考试碎片化知识64:人格的结构

http://www.hteacher.net 2022-01-17 09:37 教师招聘网 [您的教师考试网]

           

人格的结构

(一)性格

1.概念:较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征;具有核心意义。

2.结构特征:态度特征;情绪特征;意志特征;理智特征。

3.培养:①加强人生观、世界观和价值观教育;②及时强化学生的积极行为;③充分利用榜样人物的示范作用;④利用集体的教育力量;⑤依据性格倾向因材施教;⑥提高学生的自我教育能力。

(二)气质

1.概念:表现在心理活动的强度、速度等方面的一种稳定的心理特征。

2.与性格的关系

区别:①气质受生理影响大,性格受社会影响大;②气质的稳定性强,性格的可塑性强;③气质特征表现较早,性格特征表现较晚;④气质无好坏之分,性格有优劣之分。

联系:气质使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式。气质影响性格的形成和发展,以及形成的速度。性格可以掩蔽和改造气质,指导气质的发展。

(三)自我意识

1.发展阶段:生理自我:3岁左右基本成熟;社会自我:少年期基本成熟;心理自我:青春期开始发展和形成。

2.三我结构:弗洛伊德;本我(快乐原则);自我(现实原则);超我(道德原则)。

【日积月累·单选】关于性格,以下表述不正确的是( )。

A.性格主要是在后天环境和教育的影响下形成的

B.性格有好坏之分

C.“江山易改,禀性难移”是指人的性格

D.性格是可以改变的

【答案】C

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