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教育动态】展示显实力 教师研讨促提升

http://www.hteacher.net 2021-06-14 08:51 教师网 [您的教师考试网]

在“学党史,感党恩,跟党走”党史教育学习开展的背景下,为推动基础教育均衡优质发展,持续深化探索,进一步提升我区初中教师队伍水平,提高乡村学校的教学质量。2021年6月8日,由城中区教研室组织,诚邀中国现代化学会课堂教学与研究专业委员会特聘、西宁市教科院课题项目研究室岑礼霞主任赴我区开展送教活动,区属两所初中学校全体语文老师参与。活动中岑主任和逯家寨学校的苏萍花老师就八年级下册第六单元24课的《卖炭翁》进行精彩的同课异构。岑礼霞老师设计的“找授课助手”的活动,营造了一种温馨活跃的课堂气氛,为授课顺利进行奠定了基础。接着从如何学习诗歌、读准字音、了解作者、读法指导、小组讨论、分享感悟等方面进行授课。授课时岑老师循循善诱,引导学生思考问题、积极讨论尝试表达,并及时给予学生有效反馈,体现出岑老师深厚的教学功底和高超的课堂调控能力以及知性优雅的人格魅力。

岑老师的课侧重于对学生学习诗文方法的指导,例如名家名片:名、时、评、风、著;读法指导:1.试读,读准字音;2.范读,读出节奏;3.自读,读懂大意;4.互读,品读语言;5.齐读,把握感情;学法指导:1.知道人物形象刻画;2.学会名句赏析;3.体会写作手法;4.把握作者的情感;5.尝试归纳主旨。授课过程中紧密联系中考考点。岑老师的课对学生来说,有利于培养学生学习诗文的思路,系统掌握学习诗歌的方法;对听课的语文老师来说,在今后的诗歌教学中有重要的参考意义。

苏萍花老师以白居易批判本诗的对象“宫市”为切入点,引发学生思考,激发了学生的学习兴趣。接着以朗读诗歌、概括诗歌内容、分析宫使和卖炭翁的人物形象为基础,引出白居易“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的写作特征,进而分析白居易心怀家国、忧国忧民的形象,最后揭示文章主旨,引发学生对“是否愿意回到白居易生活的时代”进行激烈讨论,既引导学生掌握本诗内容,同时又对学生进行无形的思想品德教育,可谓是一堂有内容、有深度、有思想的优秀展示课。

展示课结束后,市教科院老师和两校语文组的教师进行评课、议课。过程中对于语文老师们提出的疑问,岑主任有问必答,不吝赐教,让语文组的老师对语文诗文教学有了更深刻的认识。

总之,本次教研活动,市教科院和两校语文老师们畅所欲言,为兼顾教师的素养提高和学生学习能力提高建言献策,集思广益。相信老师们将坚持“一切为了每一位学生的发展”的理念,会努力做好学生学习的促进者和学生发展的引导者。

来源:搜狐新闻

责任编辑:郭爽

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